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2015年湖北成考專升本政治輔導講義:第四章認識、實踐與真理(2)

來源:湖北成人高考網(wǎng) 整編:湖北自考網(wǎng) 時間:2015-02-03 瀏覽:0

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湖北2015年成考專升本政治輔導講義:第四章認識、實踐與真理(2)


  2015年湖北成人高考將于10月24日、25日舉行,湖北成人高考網(wǎng)整理了2015年湖北成考專升本政治輔導講義,希望對大家有幫助!


  第二節(jié) 能動的反映論及其規(guī)律


  一、認識的本質(zhì)

  1、兩條對立的認識路線

  從物到感覺和思想的唯物主義反映論;

  從思想和感覺到物的唯心主義先驗論。

  2、辯證唯物主義的反映論

  辯證唯物主義認識論是能動的反映論,它把實踐的觀點引入認識論,認為認識的本質(zhì)是以實踐為基礎的主體對客體的能動反映,是反映和創(chuàng)造的統(tǒng)一。同時,把辯證法應用于認識論,全面揭示了認識過程的辨證性質(zhì)。

  (1)認識是主體對客體的能動反映

  (2)人的認識中,反映和創(chuàng)造是不可分的

  3、認識對實踐的反作用

  (1)制約作用。

  制約實踐的范圍和效率:正確的認識對實踐起積極的促進作用,錯誤的認識對實踐起著消極的誤導作用。

  (2)正確理論對實踐的指導作用。

  
①有助于制定科學的實踐方法

  
②有助于降低實踐的成本或代價

  
③能夠形成精神支柱與思想動力

  
④有助于評價實踐與總結(jié)經(jīng)驗教訓


  二、認識發(fā)展的辯證過程

  1、感性認識與理性認識

  認識運動是一個從實踐到認識,再從認識到實踐,實踐、認識、再實踐、再認識,不斷反復和無限發(fā)展的過程。

  (1)感性認識

  感性認識是人們在實踐中通過感官獲得的關(guān)于事物的表面現(xiàn)象、外部聯(lián)系的認識,是認識的初級階段。感性認識的基本形式是感覺、知覺和表象。感性認識的特點是直接性和具體性。

  (2)理性認識

  理性認識是人們通過抽象思維獲得的關(guān)于事物的本質(zhì)、全體、內(nèi)部聯(lián)系的認識,是認識的高級階段。理性認識的三種基本形式有:概念、判斷、和推理。理性認識的特點是間接性和抽象性。

  (3)感性認識與理性認識的辯證關(guān)系

  感性認識和理性認識是認識發(fā)展的兩個不同階段,在實踐基礎上二者是辯證統(tǒng)一的。

  
①理性認識依賴于感性認識。

  
②感性認識有待于發(fā)展到理性認識。

  
③感性認識和理性認識相互包含、相互滲透。

  割裂感性認識和理性認識的辯證關(guān)系會導致:A、唯理論(教條主義);B、經(jīng)驗論(經(jīng)驗主義)。

  2、認識過程的兩次飛躍及轉(zhuǎn)化關(guān)系

  認識的辨證運動表現(xiàn)為兩次能動的飛躍,即由實踐到認識,再從認識到實踐。

  (1)由感性認識到理性認識的飛躍

  (2)由理論回到實踐的飛躍

  (3)認識運動的無限性

  (4)認識與實踐具體的、歷史的統(tǒng)一及其現(xiàn)實意義


  三、辯證唯物主義認識論與無產(chǎn)階級政黨的群眾路線 —— 聯(lián)系第六章第二節(jié)作答

  辯證唯物主義認識論是無產(chǎn)階級政黨的群眾路線的重要哲學依據(jù)。

  無產(chǎn)階級政黨的群眾路線是:“一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去。”它是認識辨證運動的原理在實際工作中的運用。“從群眾中來,到群眾中去”的工作方法,是和認識的辨證運動完全一致的。

  1、人民群眾既是實踐的主體,又是認識的主體。

  2、從群眾中來的過程,就是從實踐到認識的過程;到群眾中去的過程,就是從認識到實踐的過程。

  3、實踐、認識、再實踐、再認識的不斷反復、無限發(fā)展,就是“從群眾中來,到群眾中去”的無限循環(huán),一次比一次更正確、更生動、更豐富的過程。

  4、貫徹馬克思主義認識論,就要在實際工作中走群眾路線,目的就是為了保證無產(chǎn)階級政黨決策的科學性,保證革命和建設的勝利。

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