湖北省高等教育自學考試
機械電子工程(專升本)專業(yè)考試計劃
專業(yè)代碼:080204
湖北自考機械電子工程專升本專業(yè)提供系統(tǒng)的學歷提升方案,考試科目包含中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概論等公共基礎課,以及機械工程控制基礎、機電一體化系統(tǒng)設計、傳感器與檢測技術等專業(yè)核心課程。該專業(yè)注重機電結合,培養(yǎng)掌握機械自動化與計算機應用技術的復合型人才。選擇湖北自考機械電子工程專升本,可系統(tǒng)學習機械電子領域專業(yè)知識,滿足學歷提升需求。
高等教育自學考試是我國高等教育基本制度之一,是對社會自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試,是個人自學、社會助學、國家考試相結合的高等教育形式,也是我國高等教育體系的重要組成部分。
本專業(yè)以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,為構建繼續(xù)教育和終身學習體系,推進學習型社會建設,助力我省經(jīng)濟和社會發(fā)展需求而設置。同時結合高等教育自學考試人才培養(yǎng)目標定位和特點,強化“應用性、實用性、發(fā)展性”的人才培養(yǎng)理念,強調(diào)對學習者職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)核心能力的培養(yǎng)。
高等教育自學考試機械電子工程(專升本)專業(yè)的學歷層次為本科,學科門類為工學,專業(yè)類為機械類。
本專業(yè)考試計劃規(guī)定合格課程門數(shù)為15門(其中考試課程相關的實踐考核環(huán)節(jié)部分不單獨計入課程總門數(shù)),總學分為75學分。
凡按照本專業(yè)考試計劃的規(guī)定,取得相應課程合格成績且達到規(guī)定學分要求,實踐環(huán)節(jié)考核合格,思想品德經(jīng)鑒定符合要求者,經(jīng)審核通過,由湖北省高等教育自學考試委員會頒發(fā)機械電子工程專業(yè)自學考試本科畢業(yè)證書,主考學校副署,國家承認學歷。符合高等學歷繼續(xù)教育學士學位授予條件者,由主考學校按規(guī)定授予學士學位。
本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有較高的科學文化素養(yǎng)、職業(yè)道德水準、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會責任感,適應社會和經(jīng)濟發(fā)展需要,具備機械、電子及控制等學科的基本理論和基礎知識,能在機電行業(yè)及相關領域從事機電一體化產(chǎn)品和系統(tǒng)的設計制造、技術開發(fā)、工程應用、系統(tǒng)集成以及運行管理等方面工作的應用型人才。
本專業(yè)要求掌握機械設計、電子技術、理論力學、控制理論與技術等方面的基本理論和基礎知識,獲得機械電子工程師的基本訓練,具備機電產(chǎn)品和系統(tǒng)的設計、制造、性能測試與仿真、運行控制及生產(chǎn)管理等方面的基本能力。主要包括:
1.掌握本專業(yè)所需的數(shù)學、力學、機械工程、電力電子技術、機電控制理論、現(xiàn)代設計制造等相關學科的基本理論、基本知識;
2.掌握本專業(yè)所需的設計、工程計算、試驗、測試、文獻檢索等基本技能,具有常用機電設備和檢測儀器的操作能力;
3.了解機械電子工程學科的發(fā)展趨勢,了解機電一體化裝備科學技術發(fā)展的動態(tài),能夠適應機電一體化設備發(fā)展需求;
4.熟悉國家機械電子工程領域的基本政策和法規(guī),具有較強的社會責任感和良好的職業(yè)道德;
5.具備較強的新知識、新技能的學習能力和一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力,具有計算機應用能力,初步掌握一門外語。
專業(yè)名稱:機械電子工程(專升本) 專業(yè)代碼:080204
序號 | 課程 代碼 | 課程名稱 | 學分 | 備注 |
1 | 15040 | 習近平新時代中國特色社會主義思想概論 | 3 | |
2 | 15043 | 中國近現(xiàn)代史綱要 | 3 | |
3 | 15044 | 馬克思主義基本原理 | 3 | |
4 | 13000 | 英語(專升本) | 7 | |
5 | 13174 | 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(工) | 3 | |
6 | 13973 | 理論力學 | 5 | |
7 | 02202 | 傳感器與檢測技術 | 4 | 學位課程 |
02203 | 傳感器與檢測技術(實踐) | 1 | ||
8 | 02238 | 模擬、數(shù)字及電力電子技術 | 8 | 學位課程 |
02239 | 模擬、數(shù)字及電力電子技術(實踐) | 1 | ||
9 | 02240 | 機械工程控制基礎 | 4 | 學位課程 |
10 | 10430 | 數(shù)控機床PLC控制與調(diào)試(實踐) | 7 | |
11 | 02204 | 經(jīng)濟管理 | 5 | |
12 | 10428 | 機械制圖與CAD(實踐) | 6 | |
13 | 04023 | 計算機信息處理 | 4 | 實踐課程 |
14 | 09943 | 機電一體化工程實驗 | 11 | 實踐課程 |
15 | 12528 | 機械電子工程畢業(yè)論文 | 不計學分 |
1.習近平新時代中國特色社會主義思想概論(略)
2.中國近現(xiàn)代史綱要(略)
3.馬克思主義基本原理(略)
4.英語(專升本)(略)
5.概率論與數(shù)理統(tǒng)計(工)
本課程旨在使學生掌握基礎理論、基本方法和基本運算技能,使學生得到良好的數(shù)學訓練,提高學生抽象思維和邏輯推理能力,培養(yǎng)學生進行分析問題、解決問題的能力。為進一步獲得數(shù)學知識及理論研究奠定必要的數(shù)學基礎和知識儲備。
6.理論力學
本課程旨在通過課程的學習,使學生受到理論物理研究方法的初步訓練,培養(yǎng)學生嚴密邏輯推理的能力、抽象思維的能力、從一般到特殊的分析方法及運用高等數(shù)學方法解決力學問題的能力,并較好理解數(shù)學與物理的密切關系。
7.傳感器與檢測技術(含實踐)
本課程旨在使學生了解檢測系統(tǒng)與傳感器的靜、動態(tài)特性和主要性能指標,掌握常用傳感器的工作原理和常見非電量參數(shù)的檢測方法、檢測系統(tǒng)中常用的信號放大電路、信號處理電路與信號轉換電路等,培養(yǎng)學生利用現(xiàn)代電子技術、傳感器技術和計算機技術解決生產(chǎn)實際中信息采集與處理問題的能力,為工業(yè)測控系統(tǒng)的設計與開發(fā)奠定基礎。
8.模擬、數(shù)字及電力電子技術(含實踐)
本課程旨在通過對模擬電子電路、數(shù)字電子電路及電力電子變換電路的分析及設計,使學生獲得模擬、數(shù)字及電力電子技術方面的基本理論、基本知識和基本技能,培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)學生工程實踐能力及創(chuàng)新意識,為后續(xù)課程的學習和深入學習電子技術在機電一體化工程中的應用提供堅實的基礎。
9.機械工程控制基礎
本課程旨在使學生學會運用現(xiàn)代數(shù)學知識、自動控制理論和信息技術來分析、設計典型機電控制系統(tǒng),運用控制理論的方法,解決機械工程實際問題,為其他測控課程的學習奠定基礎,培養(yǎng)學生運用科學方法和工具來解決機械工程基本問題的系統(tǒng)分析設計能力、綜合創(chuàng)新能力。
10.數(shù)控機床PLC控制與調(diào)試(實踐)
本課程旨在培養(yǎng)學生數(shù)控機床PLC控制所必須的基本知識和技能使學生掌握常用電器的原理與使用、控制電路的基本環(huán)節(jié)、可編程控制器的工作原理等,形成控制電路的設計、安裝、調(diào)試、故障處理能力和應用可編程控制器實現(xiàn)電氣自動控制要求的能力。
11.經(jīng)濟管理
本課程旨在設立本課程的目標是適應現(xiàn)代企業(yè)對人才知識結構的要求,為培養(yǎng)既懂技術,又懂經(jīng)營管理的復合型人才打基礎。通過本課程的學習,要求考生掌握經(jīng)濟管理的基本概念和基礎理論方法,并能夠進行簡單應用,熟悉國家有關方針政策和法規(guī);具備社會經(jīng)濟調(diào)查和組織協(xié)調(diào)的基本能力;能深刻地分析、有效地解決經(jīng)濟管理中的各種問題的基本能力。
12.機械制圖與CAD(實踐)
本課程旨在課程主要內(nèi)容為CAD繪圖基礎,點、直線、平面、立體的投影,直線與平面和平面與平面的相對位置,投影變換,組合體的視圖,軸測投影,制圖的基本知識,機件的表達方法,常用件和標準件,零件圖,裝配圖及附錄。CAD命令和操作技巧貫穿于例題中。通過示例的練習,可以同時具備投影理論和CAD機械制圖的能力。
13.計算機信息處理
本課程旨在通過對本課程的實踐,使學生了解微型計算機系統(tǒng)的基本組成,掌握Windows的使用方法,熟練掌握Windows環(huán)境下Word、Excel、PowerPoint的基本操作,了解計算機網(wǎng)絡的基本概念,學會使用因特網(wǎng)(Internet),并具有計算機安全使用和計算機病毒防治的知識,理論與實踐相結合,更加側重于上機實踐環(huán)節(jié),以增強學生自主獲取知識的能力。
14.機電一體化工程實驗
本課程旨在在課程實驗的基礎上,以機電一體化系統(tǒng)的硬件連接、控制原理、控制軟件編制、安裝調(diào)試與操作的綜合實訓。使學生對機電一體化系統(tǒng)的基本組成,控制方式、控制對象的基本特征及工作機理,有更進一步全面地了解,并能夠綜合運用所學的基本知識與技能,完成對典型機電一體化系統(tǒng)的組裝、連接、調(diào)試,實現(xiàn)其基本控制功能。從而培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力及工程實踐的能力。
實踐性環(huán)節(jié)學習考核是為了實現(xiàn)專業(yè)規(guī)格要求和課程考試目標,對應考者進行基本技能以及運用所學知識分析和解決實際問題能力的考核。主要包括:
1.含實踐的課程及實踐所占學分:傳感器與檢測技術(實踐)1學分、模擬、數(shù)字及電力電子技術(實踐)1學分、機械制圖與CAD(實踐)6學分、機電一體化工程實驗11學分、計算機信息處理4學分、數(shù)控機床PLC控制與調(diào)試(實踐)7學分。
凡理論考試與實踐環(huán)節(jié)考核兩部分相結合的課程為一門課程,考生必須取得兩個部分的合格成績方能獲得該門課程的學分。
2.完成機械電子工程畢業(yè)論文。
序號 | 課程 代碼 | 課程名稱 | 學分 | 使用教材 |
1 | 15040 | 習近平新時代中國特色社會主義思想概論 | 3 | 《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》,本書編寫組,高等教育出版社、人民出版社 |
2 | 15043 | 中國近現(xiàn)代史綱要 | 3 | 《中國近現(xiàn)代史綱要》,本書編寫組,高等教育出版社,2023 |
3 | 15044 | 馬克思主義基本原理 | 3 | 《馬克思主義基本原理》,本書編寫組,高等教育出版社,2023 |
4 | 13000 | 英語(專升本) | 7 | 《英語(二)自學教程》,張敬源 張虹, 外語教學與研究出版社,2012 |
5 | 13174 | 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(工) | 3 | 《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(工)》,孫洪祥 張志剛,北京大學出版社,2023年版 |
6 | 13973 | 理論力學 | 5 | 《理論力學》,金艷 齊威,上海交通大學,2018 |
7 | 02202 | 傳感器與檢測技術 | 4 | 《傳感器與檢測技術》,韓向可 孫曉紅,華南理工大學出版社,2015 |
02203 | 傳感器與檢測技術(實踐) | 1 | ||
8 | 02238 | 模擬、數(shù)字及電力電子技術 | 8 | 《模擬、數(shù)字及電力電子技術》,邢毓華,機械工業(yè)出版社,2013 |
02239 | 模擬、數(shù)字及電力電子技術(實踐) | 1 | ||
9 | 02240 | 機械工程控制基礎 | 4 | 《機械工程控制基礎》,董霞,機械工業(yè)出版社,2024年版 |
10 | 02204 | 經(jīng)濟管理 | 5 | 《經(jīng)濟管理》,米鋒,機械工業(yè)出版社,2024 |
11 | 10428 | 機械制圖與CAD(實踐) | 6 | 《機械制圖與CAD基礎》,王斌 鄭德超,機械工業(yè)出版社,2013 |
12 | 04023 | 計算機信息處理 | 4 | 《大學計算機信息技術》,李俊 周凡,江蘇大學出版社,2018 |
13 | 09943 | 機電一體化工程實驗 | 11 | 《機電一體化系統(tǒng)設計》(第2版),葛宜元 魏天路,機械工業(yè)出版社,2020 |
注:“使用教材”以當次考試公布的教材及大綱使用情況為準。
湖北自考機械電子工程專升本共設置14門考試科目,總學分要求為72分。通過專業(yè)學習,考生將掌握機電產(chǎn)品設計、制造及系統(tǒng)集成等核心技能。該專業(yè)為學習者提供了理論與實踐并重的教育平臺,助力實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展與學歷提升目標。
1.自學考試屬國民教育系列,采取免試入學政策,國家承認學歷。
2.畢業(yè)學生頒發(fā)《中華人民共和國高等學校畢業(yè)證書》,符合條件的授予學士學位,畢業(yè)證書在學信網(wǎng)(www.chsi.com.cn).上查詢認證,可以考研,出國留學,評職稱等,享受普通高等學校畢業(yè)生同等學歷待遇;
3、提示“提交成功”后,當?shù)貙W業(yè)顧問將在24小時內(nèi)對您的信息進行審核,并解答您的相關問題,請保持聯(lián)系方式暢通。
4.本網(wǎng)站將對您所提供的資料進行嚴格的管理及保護,防止您的個人資料丟失、被盜用或遭篡改。
1.在本平臺填寫的預報名并不能作為正式報名使用
2、本站填寫調(diào)研信息不收取任何服務費用
3、如有其他疑問請聯(lián)系[客服老師]
湖北自考機械電子工程專升本專業(yè)最新動態(tài)