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2019年湖北成人高考專(zhuān)升本教育理論復(fù)習(xí)試題

來(lái)源:湖北成人高考網(wǎng) 整編:湖北自考網(wǎng) 時(shí)間:2019-10-17 瀏覽:0

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2019年湖北成人高考專(zhuān)升本教育理論復(fù)習(xí)試題


2019年湖北成人高考專(zhuān)升本教育理論復(fù)習(xí)試題,是針對(duì)成考教育理論的模擬試卷。


一、教育學(xué)部分


1.實(shí)用主義教育學(xué)的主要代表人物是( )


A.贊科夫


B.布盧姆


C.杜威


D.皮亞杰


2.把教育的起源歸為動(dòng)物的本能行為的學(xué)說(shuō)是( )


A.心理起源說(shuō)


B.需要起源說(shuō)


C.生物起源說(shuō)


D.勞動(dòng)起源說(shuō)


3.課程可被劃分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程,其劃分角度是( )


A.課程的組織核心


B.學(xué)生對(duì)課程選擇的自由度


C.課程管理制度角度


D.課程的存在形式


4.教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期,施以相應(yīng)的教育,這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有( )


A.不均衡性


B.穩(wěn)定性和可變性


C.個(gè)別差異性


D.順序性和階段性


5.教學(xué)過(guò)程的一個(gè)必要環(huán)節(jié),深刻領(lǐng)會(huì)知識(shí)并學(xué)以致用的必要前提是( )


A.感知教材


B.理解教材


C.運(yùn)用知識(shí)


D.鞏固知識(shí)


6.循序漸進(jìn)教學(xué)的根據(jù)是學(xué)生身心發(fā)展的( )


A.個(gè)體差異性


B.不平衡性


C.階段性與順序性


D.穩(wěn)定性和可變性


7.下列不屬于廣義教育制度范疇的是( )


A.學(xué)校


B.圖書(shū)館


C.辦學(xué)制度


D.教材


8.我國(guó)中小學(xué)德育的總?cè)蝿?wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成( )


A.社會(huì)主義接班人


B.社會(huì)主義建設(shè)者


C.好公民


D.好孩子


9.課外校外教育活動(dòng)的主要形式是( )


A.集體活動(dòng)


B.個(gè)人活動(dòng)


C.群眾性活動(dòng)


D.小組活動(dòng)


10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )


A.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)


B.組織和培養(yǎng)班集體


C.對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育


D.了解和研究學(xué)生


11.我國(guó)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法是( )


A.榜樣示范法


B.品德評(píng)價(jià)法


C.說(shuō)理教育法


D.陶冶教育法


12.“教育有法而教無(wú)定法”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是( )


A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性


B.主體性、示范性


C.連續(xù)性、廣延性


D.長(zhǎng)期性、間接性


13.備課就是鉆研教材、寫(xiě)教案。


14.“專(zhuān)家未必名師”。


15.簡(jiǎn)述馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容。


16.簡(jiǎn)述貫徹“集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合”德育原則的基本要求。


17.簡(jiǎn)述教師的作用。


18.試述教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)。


二、心理學(xué)部分


1.對(duì)彈琴、騎車(chē)等活動(dòng)的操作步驟的記憶是( )


A.形象記憶


B.語(yǔ)義記憶


C.運(yùn)動(dòng)記憶


D.情緒記憶


2.學(xué)生解題時(shí),能做到“一題多解”,說(shuō)明他的哪種思維能力強(qiáng)?( )


A.具體思維


B.直觀思維


C.發(fā)散思維


D.聚合思維


3.用霓虹燈做廣告,主要是利用了人的(,)


A.有意注意


B.無(wú)意注意


C.貌似注意


D.有意后注意


4.遺忘曲線的最先提出者是( )


A.桑代克


B.艾賓浩斯


C.費(fèi)希納


D.弗洛伊德


5.人對(duì)客觀事物是否符合個(gè)人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)為( )


A.人格


B.態(tài)度


C.需要


D.情緒


6.強(qiáng)調(diào)“頓悟”的是心理學(xué)的哪個(gè)學(xué)派?( )


A.精神分析


B.行為主義


C.格式塔心理學(xué)


D.人本主義


7.根據(jù)奧爾波特人格特質(zhì)理論,多愁善感是林黛玉的( )


A.首要特質(zhì)


B.中心特質(zhì)


C.表面特質(zhì)


D.根源特質(zhì)


8.意志行動(dòng)的基礎(chǔ)是( )


A.克服困難


B.隨意運(yùn)動(dòng)


C.認(rèn)知過(guò)程


D.意識(shí)調(diào)節(jié)


9.智力的多元理論提出者是心理學(xué)家( )


A.斯皮爾曼


B.斯騰伯格


C.吉爾福特


D.加德納


10.一種與生活愿望相結(jié)合并指向未來(lái)的想象叫( )


A.創(chuàng)造想象


B.理想


C.再造想象


D.幻想


11.“人云亦云,隨波逐流”是下列哪種社會(huì)影響現(xiàn)象?( )


A.依從


B.服從


C.從眾


D.遵從


12.認(rèn)知家庭作業(yè)是_______的常用技術(shù)。( )


A.精神分析法


B.當(dāng)事人中心法


C.行為矯正法


D.理性情緒療法


13.心理咨詢(xún)的目標(biāo)之一就是促使行為變化。


14.強(qiáng)、平衡、不靈活的神經(jīng)類(lèi)型對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類(lèi)型是多血質(zhì)。


15.簡(jiǎn)述意志的定義及其特征。


16.馬斯洛需要層次理論是怎樣劃分的?


17.簡(jiǎn)要說(shuō)明性格與氣質(zhì)的相同之處。


18.分析壓力對(duì)身心健康的影響。

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