2020年黃岡師范學(xué)院專升本學(xué)前教育專業(yè)《專業(yè)綜合》考試大綱

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四、學(xué)前教育專業(yè)《專業(yè)綜合》考試大綱

課程一：學(xué)前教育專業(yè)《學(xué)前教育學(xué)》考試課程（總分為80）

一、考核目標(biāo)

《學(xué)前教育原理》是學(xué)前教育專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程和核心課程?？己藢W(xué)生是否能夠理解和掌握關(guān)于學(xué)前教育學(xué)的一般概念，掌握學(xué)前教育的基本規(guī)律及主要理論觀點(diǎn)和實(shí)施原則。能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)學(xué)前教育的理論問題和實(shí)際問題。

二、考試題型

1.選擇題  2.判斷題   3.簡答題   4.論述題   5.案例分析題

三、總分

80分

四、參考教材

   《學(xué)前教育原理》，鄭傳芹主編，高等教育出版社，2017年版 

五、考試內(nèi)容

第一章 學(xué)前教育概述

【考試要求】

本章主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育與學(xué)前教育學(xué)的基本概念，明確學(xué)前教育學(xué)的研究對象和內(nèi)容。

【考試內(nèi)容】

一、學(xué)前兒童的特點(diǎn)

二、學(xué)前教師的勞動特點(diǎn)

三、學(xué)前教育的內(nèi)容

四、學(xué)前教育的環(huán)境

五、學(xué)前教育與兒童發(fā)展的關(guān)系及對個(gè)人發(fā)展的價(jià)值

第二章 學(xué)前教育的理論

【考試要求】

本章主要了解世界及中國幼兒教育產(chǎn)生和發(fā)展的歷史脈絡(luò)，掌握有關(guān)重大事件及相關(guān)幼兒教育家的學(xué)說；了解世界幼兒教育的產(chǎn)生的歷史背景，掌握福祿貝爾的學(xué)前教育思想的主要觀點(diǎn)；了解世界幼兒教育的發(fā)展的原因，掌握蒙臺梭利、杜威、盧梭等主要的學(xué)前教育思想；了解中國教育家陶行知、陳鶴琴、張雪門的幼兒教育思想。

【考試內(nèi)容】

一、中國教育家陶行知、陳鶴琴、張雪門的幼兒教育思想

二、柏拉圖、亞里士多德、昆體良、洛克、裴斯泰洛齊等教育家、思想家的學(xué)前教育思想

三、盧梭的學(xué)前教育思想，精神分析學(xué)派和人類發(fā)展生態(tài)學(xué)的學(xué)前教育理論

四、夸美紐斯、福祿培爾的學(xué)前教育思想、行為主義學(xué)派和認(rèn)知發(fā)展學(xué)派的學(xué)前教育理論，蒙臺梭利的教育思想體系

第三章 我國學(xué)前教育的特點(diǎn)、任務(wù)、教育目標(biāo)和原則

【考試要求】

本章主要理解我國學(xué)前教育的性質(zhì)和特點(diǎn)，明確我國學(xué)前教育的任務(wù)，要求學(xué)生了解教育的一般原則、掌握學(xué)前教育的特殊原則，并能夠在教育的實(shí)踐中貫徹實(shí)施。

【考試內(nèi)容】      

一、我國學(xué)前教育的性質(zhì)和特點(diǎn)，明確我國學(xué)前教育的任務(wù)與要求

二、我國學(xué)前教育的法規(guī)體系

三、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》等主要幼兒園教育管理文件內(nèi)容。

第四章  幼兒園課程

【考試要求】

本章主要要求學(xué)生了解課程的一般含義，掌握幼兒園課程的特點(diǎn)，了解幼兒園課程設(shè)置的過程，熟悉我國目前幼兒園課程活動的設(shè)計(jì)實(shí)施過程與方法。

【考試內(nèi)容】                 

一、幼兒園課程的特點(diǎn)

二、幼兒園課程活動的設(shè)計(jì)目標(biāo)、內(nèi)容、組織實(shí)施、評價(jià)

第五章 幼兒園教育活動（上）

【考試要求】

通過本章的學(xué)習(xí)使同學(xué)們掌握幼兒園五大領(lǐng)域教育內(nèi)容的內(nèi)涵、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施要點(diǎn)，了解幼兒園日常生活活動的環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容，掌握主題活動的內(nèi)涵，并能設(shè)計(jì)活動方案。

【考試內(nèi)容】

一、幼兒園生活活動和幼兒園其他形式的教育活動之間的關(guān)系

二、生活活動中幫助幼兒建立常規(guī)的常用方法

三、設(shè)計(jì)學(xué)前兒童教學(xué)活動方案，并考慮到兒童年齡特點(diǎn)與發(fā)展的實(shí)際，選擇適合幼兒的內(nèi)容，并分析方案的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇并綜合考慮教學(xué)方法和手段的運(yùn)用。

第六章 幼兒園教育活動（下）

【考試要求】

通過本章的學(xué)習(xí)了解游戲的含義及游戲的教育意義、了解國外有關(guān)游戲內(nèi)涵的研究、掌握幼兒游戲的特點(diǎn)與作用；掌握幼兒園各類游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義，并掌握其指導(dǎo)方法，掌握親子活動的內(nèi)涵和功能；了解親子活動的設(shè)計(jì)步驟。

【考試內(nèi)容】

一、游戲的特點(diǎn)及幼兒活動特點(diǎn)

二、幼兒游戲的組織及指導(dǎo)原則

三、幼兒園游戲的組織與評價(jià)

四、親子活動的設(shè)計(jì)步驟

第七章  幼兒園教育的合作與銜接

【考試內(nèi)容】

本章主要要求學(xué)生了解如何利用社區(qū)資源做好開放辦園工作，掌握家園合作的途徑、方法及與家長溝通應(yīng)注意的問題，理解學(xué)前機(jī)構(gòu)幼小銜接工作的意義，了解幼小銜接的主要內(nèi)容、方法及應(yīng)注意的問題。

【考試內(nèi)容】                 

一、家園合作的基本方法、家園合作的內(nèi)容和途徑。

二、社區(qū)教育的意義及其對幼兒園教育的影響；能夠利用社區(qū)教育資源促進(jìn)幼兒園的工作。

三、幼兒園與小學(xué)兩個(gè)教育階段的差異與銜接；

四、幼小銜接的主要內(nèi)容、方法及應(yīng)注意的問題。

課程二：學(xué)前教育專業(yè)《學(xué)前心理學(xué)》課程（總分為70）

一、考核目標(biāo)

考核學(xué)生是否能夠理解和掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律、基本理論以及各年齡階段心理發(fā)展特征的基本知識；學(xué)習(xí)掌握研究學(xué)前兒童心理的基本方法和操作技術(shù)，形成運(yùn)用科學(xué)的理論知識指導(dǎo)幼教實(shí)踐，分析解決幼兒教育中實(shí)際問題的能力，運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、測驗(yàn)、社會調(diào)查等方法，探索發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)的能力及創(chuàng)新的能力。

二、考試題型

1.選擇題  2.判斷題   3.簡答題   4.論述題   5.案例分析題

三、總分

70分

四、指定教材

  《學(xué)前心理學(xué)》，陳幗眉主編，北京師范大學(xué)出版社，2000年6月版，全國高等教育?？谱钥冀滩膶W(xué)前教育專業(yè)（?？疲?/p>

五、試題類型

選擇題、判斷題、簡答題、論述題、材料分析題

六、考試內(nèi)容

第一章緒論

【考試要求】

了解學(xué)習(xí)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的任務(wù)和意義，學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的研究對象，掌握觀察法、訪談法、問卷法、測驗(yàn)法、實(shí)驗(yàn)法等研究方法并能運(yùn)用，理解學(xué)前兒童發(fā)展心理的基本原則。

【考試內(nèi)容】      

一、學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對象和內(nèi)容

二、學(xué)習(xí)學(xué)前兒童心理學(xué)的意義

三、學(xué)前兒童心理學(xué)的研究方法

第二章 各年齡學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征

【考試要求】

通過本章的學(xué)習(xí)掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展各年齡階段的主要特征，理解遺傳與成熟、環(huán)境與教育在兒童心理發(fā)展上的作用。了解嬰兒、先學(xué)前兒童動作、學(xué)前兒童動作的發(fā)展。

【考試內(nèi)容】   

一、學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本理論

二、各階段兒童心理的發(fā)生

第三章  學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展

【考試要求】

掌握學(xué)前兒童視覺、聽覺的發(fā)展 、觸覺、空間知覺和時(shí)間知覺的發(fā)展；理解學(xué)前兒童感知發(fā)展的一般趨勢和主要階段，學(xué)前兒童感知發(fā)展的一般特點(diǎn)；學(xué)活如何培養(yǎng)學(xué)前兒童觀察力。

【考試內(nèi)容】  

一、感知覺在學(xué)前兒童心理活動中的作用

二、學(xué)前兒童對物體的知覺

第四章  學(xué)前兒童注意的發(fā)展

【考試要求】

掌握注意的分類，新生兒的注意；1歲前兒童的注意 ；1-3歲兒童的注意 ；3-6歲兒童的注意特點(diǎn)以及學(xué)前兒童注意發(fā)展的特點(diǎn)，學(xué)會如何陪學(xué)前兒童的注意力

【考試內(nèi)容】

一、注意在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用

二、學(xué)前兒童注意發(fā)展的一般趨勢

第五章  學(xué)前兒童記憶的發(fā)展

【考試要求】

掌握記憶的概念和分類，理解遺忘的規(guī)律，影響遺忘的因素，領(lǐng)會記憶發(fā)展的趨勢，3歲前兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)，3-6歲幼兒記憶的發(fā)展，學(xué)會如何培養(yǎng)學(xué)前兒童的記憶能力

【考試內(nèi)容】

一、記憶在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用

二、記憶發(fā)展

第六章  學(xué)前兒童想象的發(fā)展

【考試要求】

理解表象、想象、無意想象、有意想象、再造想象、創(chuàng)造想象，掌握幼兒無意想象和有意想象的發(fā)展，幼兒再造想象和創(chuàng)造想象的發(fā)展，理解幼兒想象的夸張性，學(xué)會如何培養(yǎng)學(xué)前兒童想象力。

【考試內(nèi)容】

一、想象的概述

二、學(xué)前兒童的想象

第七章  學(xué)前兒童思維的發(fā)展

【考試要求】

掌握思維的概念及其分類，皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展階段的理論，學(xué)前兒童思維發(fā)展的一般特點(diǎn)；理解學(xué)會思維發(fā)展理論在學(xué)前兒童教學(xué)的應(yīng)用；學(xué)會如何培養(yǎng)學(xué)前兒童創(chuàng)造性思維。

【考試內(nèi)容】

一、思維概述

二、學(xué)前兒童的思維

第八章  學(xué)前兒童言語的發(fā)展

【考試要求】

領(lǐng)會言語、語言、口頭言語、書面言語、內(nèi)部言語，內(nèi)部言語的特點(diǎn)；掌握個(gè)體語言習(xí)得的階段，兒童對語音的掌握，學(xué)前兒童對語法的掌握，學(xué)會如何促進(jìn)學(xué)前兒童語言的發(fā)展。

【考試內(nèi)容】

一、言語發(fā)生發(fā)展的趨勢和發(fā)展階段

二、兒童言語發(fā)生發(fā)展的生理基礎(chǔ)

三、學(xué)前兒童語言發(fā)展

第九章   學(xué)前兒童情緒、意志的發(fā)展

【考試要求】

理解情緒情感、情緒的基本形式、道德感、理智感、美感，學(xué)前兒童高級情感的發(fā)展、意志的特征和意志品質(zhì)，學(xué)會如何培養(yǎng)學(xué)前兒童良好情緒、情感和良好的意志品質(zhì)

【考試內(nèi)容】

一、學(xué)前兒童情緒發(fā)展

二、學(xué)前兒童意志的發(fā)展

第十章   學(xué)前兒童社會性的發(fā)展

【考試要求】

掌握不同親子依戀模式，不同類型家庭教養(yǎng)方式，同伴交往的發(fā)生發(fā)展，同伴交往的影響因素，學(xué)前兒童的親社會行為與攻擊性行為特點(diǎn)；理解親子關(guān)系對幼兒心理發(fā)展的影響，健康同伴關(guān)系的形成與發(fā)展。

【考試內(nèi)容】

一、兒童親子關(guān)系的發(fā)展

二、兒童交往發(fā)展

第十一章   學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展

【考試要求】

領(lǐng)會個(gè)性，個(gè)性傾向性、個(gè)性心理特征；掌握學(xué)前兒童氣質(zhì)的發(fā)展，性格的形成，自我意識的發(fā)展。理解個(gè)性發(fā)展的理論。

【考試內(nèi)容】

一、兒童個(gè)性概述

二、兒童個(gè)性心理特征

 


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