教育學(xué)

第四章　以人為中心療法 　　一、填空題 　　1、______療法是人本主義心理治療中最有影響的一種心理治療

第五章　行為治療 　　一、填空題 　　1、行為療法的理論認(rèn)為，來(lái)訪者的各種癥狀都是個(gè)體在生活中通過(guò)___

　　第一章 　　1、生態(tài)學(xué)效度：研究所獲得的結(jié)果也應(yīng)該能夠適用于現(xiàn)實(shí)世界中自然發(fā)生的行為。P11

　第一章引論 　　內(nèi)容提要 　　第一節(jié)普通邏輯的對(duì)象 　　一、普通邏輯是研究思維的邏輯形式及其基本規(guī)

第一章 教育的產(chǎn)生與發(fā)展 　　內(nèi)容提示 　　本章內(nèi)容主要闡述了教育的內(nèi)涵，學(xué)校教育的基本構(gòu)成要素及相

　緒論內(nèi)容提示 　　本章內(nèi)容闡述了教育學(xué)的基本內(nèi)涵及研究對(duì)象，教育學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的過(guò)程，當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)

　第一章概論 　　內(nèi)容提示 　　通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求理解心理學(xué)的概念及學(xué)科性質(zhì)，了解心理學(xué)的發(fā)展歷程及

　　第一章概論 　　一、心理學(xué)概念及性質(zhì) 　　心理活動(dòng)是內(nèi)隱的，行為是外顯的，外顯的行為受內(nèi)隱的心理

　　第二章意識(shí)與注意 　　一、意識(shí)：是人類獨(dú)有的一種高水平的心理活動(dòng)，指?jìng)€(gè)人運(yùn)用感覺(jué)，知覺(jué)，思維，記

　　第三章感覺(jué)與知覺(jué) 　　一、感覺(jué)：是人們從內(nèi)部，外部獲取信息的第一步。是人們的感官對(duì)各種刺激能量的

　第4章記憶與學(xué)習(xí) 　　記憶：在頭腦中積累、保存和提取個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程。運(yùn)用信息加工的術(shù)語(yǔ)，就是人

　　第5章思維與創(chuàng)造性 　　思維：以人已有的知識(shí)為中介，對(duì)客觀事物的概括的、間接的反映，它借助語(yǔ)言、

　　第6章智力 　　1921和1986年兩次研討會(huì)總結(jié)：首先，心理學(xué)家從各種不同方面對(duì)智力加以定義的，如，智

　第7章 動(dòng)機(jī)與情緒情感 　　動(dòng)機(jī)：激發(fā)、維持、調(diào)節(jié)人們從事某種活動(dòng)，并引導(dǎo)活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部心理

第8章人格 　　人格：構(gòu)成一個(gè)人思想、情感、行為的特有模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定