教育學

第四章　以人為中心療法 　　一、填空題 　　1、______療法是人本主義心理治療中最有影響的一種心理治療

第五章　行為治療 　　一、填空題 　　1、行為療法的理論認為，來訪者的各種癥狀都是個體在生活中通過___

　　第一章 　　1、生態(tài)學效度：研究所獲得的結果也應該能夠適用于現(xiàn)實世界中自然發(fā)生的行為。P11

　第一章引論 　　內(nèi)容提要 　　第一節(jié)普通邏輯的對象 　　一、普通邏輯是研究思維的邏輯形式及其基本規(guī)

第一章 教育的產(chǎn)生與發(fā)展 　　內(nèi)容提示 　　本章內(nèi)容主要闡述了教育的內(nèi)涵，學校教育的基本構成要素及相

　緒論內(nèi)容提示 　　本章內(nèi)容闡述了教育學的基本內(nèi)涵及研究對象，教育學產(chǎn)生與發(fā)展的過程，當代教育學的發(fā)

　第一章概論 　　內(nèi)容提示 　　通過本章學習，要求理解心理學的概念及學科性質，了解心理學的發(fā)展歷程及

　　第一章概論 　　一、心理學概念及性質 　　心理活動是內(nèi)隱的，行為是外顯的，外顯的行為受內(nèi)隱的心理

　　第二章意識與注意 　　一、意識：是人類獨有的一種高水平的心理活動，指個人運用感覺，知覺，思維，記

　　第三章感覺與知覺 　　一、感覺：是人們從內(nèi)部，外部獲取信息的第一步。是人們的感官對各種刺激能量的

　第4章記憶與學習 　　記憶：在頭腦中積累、保存和提取個體經(jīng)驗的心理過程。運用信息加工的術語，就是人

　　第5章思維與創(chuàng)造性 　　思維：以人已有的知識為中介，對客觀事物的概括的、間接的反映，它借助語言、

　　第6章智力 　　1921和1986年兩次研討會總結：首先，心理學家從各種不同方面對智力加以定義的，如，智

　第7章 動機與情緒情感 　　動機：激發(fā)、維持、調(diào)節(jié)人們從事某種活動，并引導活動朝向某一目標的內(nèi)部心理

第8章人格 　　人格：構成一個人思想、情感、行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定