2014年湖北成考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)模擬試題及答案(3)
湖北
2014年成考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)模擬試題及答案(3)
一、名詞解釋
1、種群:在一定的時(shí)間和空間范圍內(nèi),由同種個(gè)體組成的個(gè)體群稱為種群。
2、生態(tài)位:是指物種所占有的物理空間,在群落中的功能作用以及對(duì)溫度,濕度,光照,養(yǎng)分,土壤等環(huán)境資源條件的適應(yīng)或利用范圍的綜合。
3、生命表:把觀測(cè)到的種群中不同年齡個(gè)體的存活和死亡數(shù)編制成表,稱為生命表。
4、種群分布格局:種群內(nèi)個(gè)體的空間分布方式或配置特點(diǎn),稱為分布格局。
5、異株克生現(xiàn)象:一種植物將其次生代謝物質(zhì)釋放到環(huán)境中,這些化學(xué)物質(zhì)能抑制其它植物發(fā)芽或生長的現(xiàn)象,稱為異株克生。
6、種群密度:?jiǎn)挝幻娣e或容積中種群的個(gè)體數(shù)目。
7、存活曲線:依據(jù)生命表中種群在不同年齡的存活數(shù)繪制的曲線稱為存活曲線。
8、出生率:是指種群在單位時(shí)間內(nèi)出生的個(gè)體數(shù)與初始個(gè)體總數(shù)之比。
9、種群年齡結(jié)構(gòu):是指種群內(nèi)個(gè)體的年齡分布狀況,用各個(gè)年齡級(jí)的個(gè)體數(shù)在整個(gè)種群個(gè)體總數(shù)中所占百分比表示。
10、互利共生:兩種生物生活在一起,兩者相互有利,甚到達(dá)到彼此相互依賴的程度,這種現(xiàn)象稱為互利共生。
11、性比:指的是種群中雌雄個(gè)體的比例。
12、生態(tài)對(duì)策:生物在生存斗爭(zhēng)中獲得的生存對(duì)策,稱為生態(tài)對(duì)策,或生活史對(duì)策。
二、單項(xiàng)選擇題
1、種群指數(shù)增長方程中,當(dāng)r﹥0時(shí),種群個(gè)體數(shù)量(3 )。
(1)減少
(2)穩(wěn)定
(3)增加
(4)全部死亡
2、邏輯斯蒂克方程中,當(dāng)1= N/K時(shí),種群( 2 )。
(1)種群增長近似指數(shù)增長,
(2)種群增長速度趨于零,
(3)增種群增長的數(shù)量已接近極限,
(4)種群數(shù)量不變。
3、在幼年時(shí)期個(gè)體死亡率很高,以后死亡率較低且穩(wěn)定,一般( 1 )的存活曲線屬于這一類型。
(1)陽性樹種。
(2)耐陰樹種。
(3)草本植物。
(4)中性樹種。
4、在一定時(shí)間、空間范圍內(nèi),由同種個(gè)體集合,稱為(3 )。
(1) 群落。
(2)林分。
(3)種群。
(4)林型。
5、在自然狀態(tài)下,大多數(shù)的種群個(gè)體分布格局是( 3 )。
(1) 隨和分布。
(2)均勻分布。
(3)集群分布。
(4)泊松分布。
6、兩個(gè)不同物種之間共生,對(duì)一方有益,但對(duì)另一方無害的關(guān)系稱為( 4 )。
(1)寄生。
(2)附生。
(3)互利共生。
(4)偏利共生。
7、在邏輯斯蒂克方程中,參數(shù)K值的含義是( 1 )。
(1)表示環(huán)境條件所允許的種群個(gè)體數(shù)量的最大值。
(2)表示種群增長速度的一個(gè)參數(shù)。
(3)表示種群在初始態(tài)下的數(shù)量。
(4) 表示可供種群繼續(xù)增長的“剩余時(shí)間”。
8、高斯假說是反映兩種之間( 1 )的一種現(xiàn)象。
(1)相互競(jìng)爭(zhēng)。
(2)互利共生。
(3)寄生。
(4)偏害作用。
三、多項(xiàng)選擇
1、影響種群個(gè)體的分布格局的因素有(1 )( 1 )( 4 )( )( )。
(1)種群特征。
(2)種群關(guān)系。
(3)種群中個(gè)體的壽命。
(4)環(huán)境條件。
(5)種群性比。
2、單種種群增長的動(dòng)態(tài)的模型主要有(1 )( 2 )( )( )( )。
(1)指數(shù)增長。
(2)“S”型增長。
(3)拋物線型增長。
(4)直線型增長。
(5)曲線型增長。
3、植物種間競(jìng)爭(zhēng)的劇烈程度與物種的下列特性有關(guān)( 1 )(2 )( 3 )(4 )( )。
(1)生態(tài)習(xí)性。
(2)生活型。
(3)生態(tài)幅度。
(4)生態(tài)位。
(5)生態(tài)壽命。
4、影響種群密度的因素主要有:( 1 )( 2 )(4 )(5 )( )。
(1) 環(huán)境條件。
(2)種內(nèi)和種間關(guān)系。
(3)種群分布格局類型。
(4)種群繁殖特性。
(5)種群年齡結(jié)構(gòu)。
四、填空題
1、種群的年齡結(jié)構(gòu)一般可以分為 增長型 、穩(wěn)定型 、和 衰退型 三種類型。
2、種群內(nèi)個(gè)體的空間分布方式或配置特點(diǎn),稱為 種群分布格局 。
3、人工群落中,種群個(gè)體的分布格局一般為 均勻分布 。
4、兩個(gè)不同物種之間共生,對(duì)一方有益,但對(duì)另一方無害的關(guān)系稱為 偏利共生 。
5、在邏輯斯蒂克方程中,K稱為 環(huán)境容納量 。
6、種群個(gè)體的空間分布格局一般可以分為 隨機(jī)分布 、均勻分布 和 集群分布 三種類型。
7、種群處于理想條件下無任何生態(tài)因子的限制,繁殖只是受生理因素決定的出生率,稱為理想出生率 。
8、在種群生態(tài)中,依據(jù)種群在分布區(qū)最適生長的空間來計(jì)算的密度,稱為 生態(tài)密度 。
9、種群年齡結(jié)構(gòu)可以是 同齡結(jié)構(gòu) 或 異齡結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)。
10、生命表包括 動(dòng)態(tài)生命表 和 靜態(tài)生命表 。
五、簡(jiǎn)答題
1、種群年齡結(jié)構(gòu)可分為哪幾種類型:
1) 增長型;年幼個(gè)體數(shù)多,老年個(gè)體少。種群數(shù)量呈上升趨勢(shì)。
2) 穩(wěn)定型:各年齡級(jí)的個(gè)體數(shù)分布比較均勻,種群處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。
3) 衰退型:幼齡個(gè)體少,老齡個(gè)體相對(duì)較多,種群數(shù)量趨于減少。
2 、K—對(duì)策和r—對(duì)策各有哪些特點(diǎn)?
1) r—選擇特征:快速發(fā)育,小型成體,數(shù)量多而個(gè)體小的后代,高的繁殖能量分配和短的世代周期。
2) K—選擇特征:慢速發(fā)育,大型成體,數(shù)量少但體型大的后代,低繁殖能量分配和長的世代周期。
3、種群個(gè)體空間分布格局有哪幾種類型:
1) 隨機(jī)分布:種群個(gè)體的分布完全和機(jī)遇符合,或者說每個(gè)個(gè)體的表現(xiàn)都有同等的機(jī) 遇,任何一個(gè)個(gè)體出現(xiàn)與其它個(gè)體是否存在無關(guān)。
2) 均勻分布:種群內(nèi)的各個(gè)個(gè)體之間保持一定的均勻距離。
3) 集群分布:種群個(gè)體的分布極不均勻,常成群,成簇,成團(tuán)狀。
4、邏輯斯蒂克方程中修正項(xiàng)(1-N/K)的生物學(xué)含義是:
方程中修正項(xiàng)用于描述在有限的環(huán)境條件下種群增長速度隨密度的增加而減少,其生物學(xué)含義就是指種群可利用的最大容納量中,還“剩余”的可供種群繼續(xù)增長利用的空間,即“剩余空間”。
5、一般種群的存活曲線可以分為以下幾種類型:
1) A型:種群在開始時(shí)只有個(gè)別死亡,大多數(shù)個(gè)體能達(dá)到生理壽命。
2) B型:種群在整個(gè)生命過程中,死亡率基本穩(wěn)定,即各個(gè)年齡的死亡基本相同。
3) C型:在幼年時(shí)期死亡率很高,以后死亡率較低且穩(wěn)定。
6、何謂競(jìng)爭(zhēng)排斥原理:
具有相似環(huán)境要求的兩個(gè)物種,為爭(zhēng)取有限的食物、空間等環(huán)境資源,大多不能長期共存,除非環(huán)境改變了競(jìng)爭(zhēng)的平衡,或是兩個(gè)物種發(fā)生生態(tài)分離,否則兩者之間的生存競(jìng)爭(zhēng)遲早導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)能力差的物種死亡,即被另一物種取代,這種現(xiàn)象稱為競(jìng)爭(zhēng)排斥原理。
六、論述題
1、試述邏輯斯蒂克方程的應(yīng)用條件與局限性
邏輯斯蒂克方程在數(shù)學(xué)上簡(jiǎn)單,明確。模型中的兩個(gè)參數(shù)r和k都有明確的生物學(xué)意義,這一模型基本上概括了自然界生物種群增長的最一般的規(guī)律,它的現(xiàn)實(shí)性十分明顯。但是自然中界生物種群的動(dòng)態(tài)變化過程是非常復(fù)雜的,該模型也有一定的應(yīng)用條件與局限性,亦即應(yīng)用的前提條件,主要有如下幾個(gè)方面:
(1) 描述的是世代重疊的單個(gè)種群的增長動(dòng)態(tài)過程,沒有考慮與其它生物種群的相互依存和相互制約等關(guān)系。
(2) 有一個(gè)環(huán)境條件所允許的最大種群值,稱為環(huán)境容納量或負(fù)荷量,用k表示,在實(shí)踐中k值往往較難確定。
(3) 所有各個(gè)個(gè)體在其繁殖潛力上是均等的,即假定在所有的時(shí)間內(nèi)種群均有相同比例的個(gè)體處于繁殖狀態(tài)。實(shí)際上,未成熟個(gè)體和成熟個(gè)體在繁殖上的貢獻(xiàn)相差甚大,即使是成熟的個(gè)體在繁殖上也有差異。#p#分頁標(biāo)題#e#
(4) 具有穩(wěn)定的年齡結(jié)構(gòu)組配。
(5) 繁殖能力維持恒定,不受氣候和其它環(huán)境條件變化莫測(cè)干擾,即r是常數(shù)。
(6) 密度對(duì)種群增長的抑制是即時(shí)的,無時(shí)間滯后效應(yīng)。
(7) 環(huán)境阻力是種群密度的線性函數(shù),即種群增長隨密度增加阻力逐漸地按比例下降。
在現(xiàn)實(shí)中種群的增長過程要比邏輯斯蒂克增長復(fù)雜得多,由于種群內(nèi)、種間個(gè)體之間的相互作用以及環(huán)境條件在時(shí)間和空間上的不斷變化,種群的年齡結(jié)構(gòu)、繁殖能力、環(huán)境空間容量等都在發(fā)生變化。此外,人為干擾和自然災(zāi)害等因素對(duì)種群的動(dòng)態(tài)變化也有很大的影響。
2、種群間相互作用的基本類型有哪些?了解種群間相互作用在農(nóng)林業(yè)實(shí)踐中有何指導(dǎo)意義。
(1) 種群間相互作用的基本類型可以分為:競(jìng)爭(zhēng)、偏害作用、寄生、偏利作用、互利共生以及中性作用等六種。
(2) 了解種間相互作用的基本規(guī)律,在林業(yè)生態(tài)實(shí)踐中具重要的指導(dǎo)意義。在營造混交林和復(fù)層林時(shí)一定要選擇在生態(tài)習(xí)性,生活型等方面有較大差異的樹種進(jìn)行混交,例如:陽性與耐蔭樹種,淺根性與深根性樹種進(jìn)行混交,避免樹種間的劇烈競(jìng)爭(zhēng)。據(jù)研究榆屬與櫟樹,白樺與松樹,是相互抑制的,不能栽植在一起。在進(jìn)行農(nóng)林復(fù)合經(jīng)營時(shí),利用茶樹喜歡一定的遮蔭的特點(diǎn),進(jìn)行松茶間作,可以提高茶葉的質(zhì)量和產(chǎn)量,收到很好的效果;但要注意,由于異株克生作用,胡桃樹周圍不能種蕃茄,馬鈴薯;蘋果旁不能栽玉米等。在營林工作中,對(duì)于天然更新起來的次生林,進(jìn)入郁閉階段后,要及時(shí)進(jìn)行透光調(diào)整林分組成,解決種間競(jìng)爭(zhēng)的矛盾。
3、論述種群調(diào)節(jié)理論:
(1)外源性種群調(diào)節(jié)理論,非密度制約的氣候?qū)W派 :氣候?qū)W派多以昆蟲為研究對(duì)象,認(rèn)為生物種群主要是受對(duì)種群增長有利的氣候的短暫所限制。因此,種群從來就沒有足夠的時(shí)間增殖到環(huán)境容納量所允許的數(shù)量水平,不會(huì)產(chǎn)生食物競(jìng)爭(zhēng)。
(2)外源性種群調(diào)節(jié)理論,密度制約的生物學(xué)派
內(nèi)源性種群調(diào)節(jié)理論,自動(dòng)調(diào)節(jié)學(xué)派按其強(qiáng)調(diào)點(diǎn)不同又可分為行為調(diào)節(jié)學(xué)說、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)學(xué)說和遺傳調(diào)節(jié)學(xué)說。
行為調(diào)節(jié)學(xué)說:社群行為是一種調(diào)節(jié)種群密度的機(jī)制。社群等級(jí)、領(lǐng)域性等行為是傳遞有關(guān)種群數(shù)量的信息,特別是關(guān)于資源與種群數(shù)量關(guān)系的信息。通過這兩種社群行為可把動(dòng)物消耗于競(jìng)爭(zhēng)食物、空間和繁殖權(quán)利的能量減到最少,使食物供應(yīng)和繁殖場(chǎng)所等在種群內(nèi)得到合理分配,并限制了環(huán)境中動(dòng)物的數(shù)量,使資源不至于消耗殆盡。當(dāng)種群密度超過一定限度時(shí),領(lǐng)域的占領(lǐng)者要產(chǎn)生抵抗,不讓新個(gè)體進(jìn)來。
內(nèi)分泌調(diào)節(jié)學(xué)說:當(dāng)種群數(shù)量上升時(shí),種內(nèi)個(gè)體經(jīng)受的社群壓力增加,加強(qiáng)了對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的刺激,影響了腦垂體和腎上腺的功能,使生長激素分泌減少和腎上腺皮質(zhì)激素增加。 這就是種群內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的主要機(jī)制。該學(xué)說主要適用于獸類,對(duì)其他動(dòng)物類群是否適用尚不清楚。
遺傳調(diào)節(jié)學(xué)說:當(dāng)種群密度增加,死亡率降低時(shí),自然選擇壓力比較松弛,結(jié)果種群內(nèi)變異性增加,許多遺傳型較差的個(gè)體存活下來。當(dāng)條件回到正常的時(shí)候,這些低質(zhì)個(gè)體由于自然選擇壓力增加而被淘汰,于是降低了種群內(nèi)部的變異性。
熱點(diǎn)關(guān)注:
結(jié)束
特別聲明:1.凡本網(wǎng)注明稿件來源為“湖北成人高考網(wǎng)”的,轉(zhuǎn)載必須注明“稿件來源:湖北成人高考網(wǎng)(m.heywebguys.com/ck/),違者將依法追究責(zé)任;
2.部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò),如有不實(shí)或侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系我們溝通解決。最新官方信息請(qǐng)以湖北省教育考試院及各教育官網(wǎng)為準(zhǔn)!
2.部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò),如有不實(shí)或侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系我們溝通解決。最新官方信息請(qǐng)以湖北省教育考試院及各教育官網(wǎng)為準(zhǔn)!
"2014年湖北成考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)模擬試題及答案(3)" 相關(guān)文章推薦
- 2019年成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)模擬試題及答案四
- 2019年成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)問答題練習(xí)三
- 2015年湖北成考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)名詞解釋(一)
- 2013年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)預(yù)測(cè)試題(4)
- 2013年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí):群落的分類與排序
- 2013年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)預(yù)測(cè)試題(1)
- 2019年成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)詳解十一
- 2013年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)(7)
- 2013年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí):生物與環(huán)境
- 2016年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí):物質(zhì)環(huán)境
湖北成考工具箱
成考最新文章
成人高考政策
- 湖北成考考場(chǎng)監(jiān)考嚴(yán)格嗎?違規(guī)不可??!
- 湖北成考專升本要讀幾年?3年內(nèi)就能畢業(yè)!
- 掃盲帖:湖北成考要求高嗎?畢業(yè)后是什么文憑?
- 考生速看!湖北成考試卷是誰來批改的?
- 湖北成考考試科目是固定的嗎?落榜原因解答!
- 湖北成考本科論文要查重嗎?一分鐘帶你了解!
- 湖北成考考試時(shí)間每年都一樣嗎?錯(cuò)過只能等明年!
- 湖北成考專升本考試科目有哪些?幾招助你高效備考
- 武漢商學(xué)院成考上班族也能報(bào)名?學(xué)費(fèi)低,入門簡(jiǎn)單!
- 2025年武漢商學(xué)院成考報(bào)名條件是什么?全部整理!
微信公眾號(hào)
抖音交流群
湖北成教網(wǎng)微信公眾號(hào)
隨時(shí)獲取成考政策、通知、公告及各類學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方法、課件。