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2015年湖北成考專升本教育理論考點(diǎn)解析:教育學(xué)第一章

來源:湖北成人高考網(wǎng) 整編:湖北自考網(wǎng) 時(shí)間:2015-03-14 瀏覽:0

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湖北2015年成考專升本教育理論考點(diǎn)解析:教育學(xué)第一章


  2015年湖北成人高考將于10月24、25日舉行,湖北成人高考網(wǎng)整理了2015年湖北成考專升本教育理論考點(diǎn)解析,希望對(duì)大家有幫助。


  一、常見考試知識(shí)點(diǎn)

  考點(diǎn)一:教育學(xué)各發(fā)展階段的代表人物、著作及主要觀點(diǎn)。

  考點(diǎn)二:教育學(xué)發(fā)展中逐漸形成的理論派別。

  考點(diǎn)三:教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),如教育學(xué)的概念、教育規(guī)律的含義以及教育學(xué)與教育科學(xué)體系的關(guān)系。


  二、常見考試題與解題技巧

  考點(diǎn)一:教育學(xué)各發(fā)展階段的代表人物、著作及主要觀點(diǎn)。

  1.教育學(xué)的萌芽階段

  例1(2001年統(tǒng)考試題)

  “教學(xué)相長”“及時(shí)而教”等教育思想最早出自于我國的( ?。?/p>

  A.《學(xué)記》

  B.《論語》

  C.《大學(xué)》

  D.《中庸》

  【答案】A

  【解析】“教學(xué)相長”和“及時(shí)而教”都出自《學(xué)記》,除此之外,還有“不陵節(jié)而施…‘學(xué)不躐等”“長善而救失”“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)”“禁于未發(fā)”等。

  【錯(cuò)誤防范】對(duì)于《學(xué)記》中的這些論述,有兩個(gè)要求:第一,知道這些話出自《學(xué)記》;
第二,把這些話與當(dāng)今的有些教學(xué)原則等結(jié)合起來,如“不陵節(jié)而施”和“學(xué)不躐等”,它們都體現(xiàn)了當(dāng)今的循序漸進(jìn)的教學(xué)原則;
“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)”,則體現(xiàn)了當(dāng)今的啟發(fā)性的教學(xué)原則。

  例2(2011年統(tǒng)考試題)

  西方最早論述教育問題的專著是(  )。

  A.昆體良的《論演說家的教育》

  B.柏拉圖的《理想國》

  C.拉伯雷的《巨人傳》

  D.亞里士多德的《政治學(xué)》

  【答案】A

  【解析】昆體良的《論演說家的教育》又被譯成《雄辯術(shù)原理》。

  2.獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的建立

  (1)夸美紐斯

  例3(2003年統(tǒng)考試題)

  在現(xiàn)代教育理論形成的過程中,明確提出“泛智”進(jìn)步教育思想的教育家是( ?。?/p>

  A.夸美紐斯

  B.洛克

  C.盧梭

  D.裴斯泰洛齊

  【答案】A

  【解析】夸美紐斯的“泛智”思想是指他提出的把一切知識(shí)傳給一切人類,這是普及教育的思想,他是外國教育史上最早提出普及教育的思想家。

  例4(2006年統(tǒng)考試題)

  首次從理論上論證班級(jí)授課制的教育家是(  )。

  A.夸美紐斯

  B.洛克

  C.赫爾巴特

  D.盧梭

  【答案】A

  【解析】夸美紐斯為了實(shí)現(xiàn)他的“泛智”的思想,提出了一種新的教學(xué)組織形式——班級(jí)授課制。

  例5(2008年統(tǒng)考試題)

  明確提出“教育適應(yīng)自然原則”的近代教育家是( ?。?/p>

  A.夸美紐斯

  B.洛克

  C.烏申斯基

  D.第斯多惠

  【答案】A

  【錯(cuò)誤防范】夸美紐斯的著作《大教學(xué)論》是教育學(xué)形成一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。

  (2)杜威

  例6(2001年統(tǒng)考試題)

  “教育即生活”“教育即生長”等命題的提出者是(  )。

  A.夸美紐斯

  B.洛克

  C.杜威

  D.赫爾巴特

  【答案】C

  【解析】“教育即生活”和“教育即生長”僅是美國實(shí)用主義教育家杜威的兩個(gè)教育主張,他的其他的經(jīng)驗(yàn)主張也需要掌握,如“學(xué)校即社會(huì)”“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造或改組”和“教育無目的”等

  【錯(cuò)誤防范】在教育史上,有兩個(gè)重要的流派:傳統(tǒng)教育派和現(xiàn)代教育派,它們的代表人物分別為德國教育家赫爾巴特和美國教育家杜威。他們都強(qiáng)調(diào)“三個(gè)中心”,但內(nèi)容不同。赫爾巴特強(qiáng)調(diào)“教師中心”“書本中心”(或“間接經(jīng)驗(yàn)為中心”)和“課堂中心”;
而杜威強(qiáng)調(diào)“學(xué)生中心”(或“直接經(jīng)驗(yàn)為中心”)、“活動(dòng)中心”,其中,杜威的“做中學(xué)”必須記住。

  (3)赫爾巴特

  例7(2011年統(tǒng)考試題)

  傳統(tǒng)教育派的代表人物赫爾巴特倡導(dǎo)的“三個(gè)中心”是指(  )。

  A.教師、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)

  B.學(xué)生、活動(dòng)、教材

  C.教師、書本、課堂教學(xué)

  D.學(xué)生、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)

  【答案】C

  例8(2007年統(tǒng)考試題)

  試圖在心理學(xué)基礎(chǔ)之上建立教育方法論,并提出了著名的階段教學(xué)法的教育家是( ?。?。

  A.夸美紐斯

  B.斯賓塞

  C.赫爾巴特

  D.杜威

  【答案】C

  【錯(cuò)誤防范】這是一個(gè)易考的地方。與此相關(guān)的還有如下一些內(nèi)容:

  第一,赫爾巴特的著作為《普通教育學(xué)》;

  第二,赫爾巴特在西方教育史里被稱為“科學(xué)教育學(xué)之父”:

  第三,赫爾巴特提出了“四段教學(xué)法”:明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法;

  第四,在“教學(xué)”一章提到了“教學(xué)為主”的含義,‘‘教學(xué)為主’’含義的記憶可以與赫爾巴特的“三個(gè)中心”結(jié)合起來掌握,即將赫爾巴特的“三個(gè)中心’’(即教師中心、書本中心、課堂中心)變?yōu)?ldquo;三個(gè)為主”——教師發(fā)揮主導(dǎo)作用、以傳授書本知識(shí)為主、以課堂為主,再加一句:大部分時(shí)間用于教學(xué)。

  例9(2002年統(tǒng)考試題)

  英國教育家斯賓塞的教育代表作是( ?。?。

  A·《愛彌兒》

  B.《人的教育》

  C.《教育漫話》

  D.《教育論》

  【答案】D

  例10(2005年統(tǒng)考試題)

  著名學(xué)前教育家的代表作是(  )。

  A.《教育漫話》

  B.《愛彌兒》

  C.《人的教育》

  D.《教育論》

  【答案】C

  3.馬克思主義教育學(xué)的建立

  例11(2004年統(tǒng)考試題)

  我國第一部用馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問題的著作是楊賢江的( ?。?。

  A.《普通教育學(xué)》

  B.《新教育大綱》

  C.《論共產(chǎn)主義教育》

  D.《教育過程》

  【答案】B

  【錯(cuò)誤防范】克魯普斯卡婭的《國民教育與民主制度》是以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育學(xué)問題的著作。

  例12(2009年統(tǒng)考試題)

  凱洛夫《教育學(xué)》的理論體系更側(cè)重于哪一個(gè)教育流派?( ?。?/p>

  A.形式教育派

  B.實(shí)質(zhì)教育派

  C.傳統(tǒng)教育派

  D.現(xiàn)代教育派

  【答案】C

  【解析】傳統(tǒng)教育派的觀點(diǎn)是:教師中心、書本中心(間接經(jīng)驗(yàn)中心)、課堂中心。代表人物是德國的赫爾巴特等。

  現(xiàn)代教育派的觀點(diǎn)是:學(xué)生中心、直接經(jīng)驗(yàn)中心、活動(dòng)中心。代表人物是美國的杜威等。

  【錯(cuò)誤防范】在掌握知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)系方面也存在兩大派別:形式教育派和實(shí)質(zhì)教

  育派。

  形式教育派的觀點(diǎn)是:重視智力,忽視知識(shí)。

  實(shí)質(zhì)教育派的觀點(diǎn)是:重視知識(shí),忽視智力。

  凱洛夫主編的《教育學(xué)》對(duì)新中國成立初期的教育產(chǎn)生了很大的影響。

  例13(2010年統(tǒng)考試題)

  主要從事流浪犯罪兒童教育并著有《教育詩》等論著的教育家是( ?。?。

  A.加里寧

  B.克魯普斯卡婭

  C.凱洛夫

  D.馬卡連柯

  【答案】D

  4.當(dāng)代教育學(xué)理論的新發(fā)展

  例14(2001年統(tǒng)考試題)

  《給教師的建議》的作者是蘇聯(lián)著名教育家;
結(jié)構(gòu)主義學(xué)說的倡導(dǎo)者是美國著名教育家。

  【答案】蘇霍姆林斯基布魯納

  【解析】目前的考試沒有填空題,上述考點(diǎn)可以以選擇題等形式出現(xiàn)。

  例15(2002年統(tǒng)考試題)

  “教學(xué)與發(fā)展”理論的倡導(dǎo)者是( ?。?。

  A.贊可夫

  B.皮亞杰

  C.布魯納

  D.瓦·根舍因

  【答案】A

  例16(2004年統(tǒng)考試題)

  下列哪一條教學(xué)原則是教育家贊可夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出的?(  )

  A.程序編排的原則

  B.激發(fā)動(dòng)機(jī)的原則

  C.使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程的原則

  D.結(jié)構(gòu)主義的原則

  【答案】C

  【錯(cuò)誤防范】贊可夫進(jìn)行了18年的教學(xué)與發(fā)展的改革實(shí)驗(yàn),他實(shí)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)之一是維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論。他提出了發(fā)展性教學(xué)理論的五大教學(xué)原則,即高難度、高速度、理論知識(shí)起指導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過程以及使所有學(xué)生包括差生都得到發(fā)展。

  例17(2003年統(tǒng)考試題)

  在現(xiàn)代教育理論的發(fā)展中,德國教育家瓦·根舍因提出了( ?。?。

  A.結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論

  B.兒童智力發(fā)展階段理論

  C.教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系理論

  D.范例方式教學(xué)理論

  【答案】D

  例18(2007年統(tǒng)考試題)

  蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利提出了合作教育學(xué)的理論。合作教育學(xué)的核心是(  )。

  A.教師與學(xué)生之間的合作

  B.學(xué)校與社會(huì)之間的合作

  C.學(xué)校與家庭之間的合作

  D.學(xué)生與學(xué)生之間的合作

  【答案】A

  例19(2005年統(tǒng)考試題)

  提出“教學(xué)過程最優(yōu)化”理論的教育家是( ?。?/p>

  A.巴班斯基

  B.皮亞杰

  C.布魯納

  D.瓦·根舍因

  【答案】A

  例20(2009年統(tǒng)考試題)

  在教育學(xué)理論發(fā)展中,提出兒童智力發(fā)展階段與教學(xué)關(guān)系理論的教育家是( ?。?。

  A.贊可夫

  B.皮亞杰

  C.布魯納

  D.瓦·根舍因

  【答案】B

  考點(diǎn)二:教育學(xué)發(fā)展中逐漸形成的理論派別。

  例21(2005年統(tǒng)考試題)

  教育學(xué)發(fā)展中逐漸形成了不同的理論流派。其中杜威倡導(dǎo)的是( ?。?。

  A.實(shí)用主義教育學(xué)

  B.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

  C.文化教育學(xué)

  D.批判教育學(xué)

  【答案】A

  例22(2006年統(tǒng)考試題)

  在教育學(xué)發(fā)展過程中形成了不同的理論派別,其中美國的鮑爾斯與金蒂斯倡導(dǎo)的是 (  )。

  A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

  B.文化教育學(xué)

  C.實(shí)用主義教育學(xué)

  D.批判教育學(xué)

  【答案】D

  例23(2008年統(tǒng)考試題)

  20世紀(jì)70年代以來在西方興起了批判教育學(xué)理論,其代表作之一是( ?。?/p>

  A.斯普朗格的《教育與文化》

  B.阿普爾的《教育與權(quán)力》

  C.杜威的《民本主義與教育》

  D.贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》

  【答案】B

  例24(2009年統(tǒng)考試題)

  20世紀(jì)以后產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)“兒童學(xué)”的理論基礎(chǔ)之一是( ?。?。

  A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

  B.文化教育學(xué)

  C.實(shí)用主義教育學(xué)

  D.批判教育學(xué)

  【答案】A

  例25(2010年統(tǒng)考試題)

  持有“教育即生活”“學(xué)校即社會(huì)”“兒童中心論”等觀點(diǎn)的理論派別屬于( ?。?。

  A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

  B.文化教育學(xué)

  C.實(shí)用主義教育學(xué)

  D.批判教育學(xué)

  【答案】C

  【錯(cuò)誤防范】2005年、2006年、2008年、2009年和2010年都考查了這部分內(nèi)容。這部分內(nèi)容易采用選擇題的形式考查。因此,對(duì)于這部分內(nèi)容,考生需掌握以下幾點(diǎn):

  第一,掌握四個(gè)派別的名稱:實(shí)驗(yàn)教育學(xué)、文化教育學(xué)、實(shí)用主義教育學(xué)和批判教育學(xué)。

  第二,了解每個(gè)派別的主要觀點(diǎn)。

  第三,記住每個(gè)派別的代表人物和著作。

  考點(diǎn)三:教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),如教育學(xué)的概念、教育規(guī)律的含義以及教育學(xué)與教育科學(xué)體系的關(guān)系。

  例26(2002年統(tǒng)考試題)

  教育學(xué)研究的教育現(xiàn)象主要包括教育的現(xiàn)象和現(xiàn)象。

  【答案】社會(huì)認(rèn)識(shí)

  【解析】目前已沒有填空題,但是這是一個(gè)考點(diǎn),可以用其他形式進(jìn)行考查。

  例27(2004年統(tǒng)考試題)

  教育學(xué)的研究對(duì)象一般為( ?。?。

  A.教育現(xiàn)象及規(guī)律

  B.教育政策與法規(guī)

  C.教育理論與實(shí)踐

  D.教育歷史與現(xiàn)實(shí)

  【答案】A

  例28(2008年統(tǒng)考試題)

  教育內(nèi)部諸因素之間,教育與其他事物之間的內(nèi)在的、必然的聯(lián)系稱為( ?。?。

  A.教育規(guī)律

  B.教育法規(guī)

  C.教育原則

  D.教育政策

  【答案】A

  【解析】教育規(guī)律是客觀的,題中提到的“內(nèi)在的”“必然的”是客觀性的具體表現(xiàn)。

  教育法規(guī)、教育原則、教育政策三者都是人制定的,有人的主觀愿望在里面,它們具有主觀性的特點(diǎn),而它們又都是在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上被制定出來的,因此,它們都具有客觀性的特點(diǎn),即它們是主觀性和客觀性有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物。

  【錯(cuò)誤防范】這道題還容易出成辨析題。如教育規(guī)律就是指教育內(nèi)部諸因素之間的內(nèi)在的、必然的聯(lián)系;
又如教育規(guī)律就是指教育與其他事物之間的內(nèi)在的、必然的聯(lián)系。這種表述都不全面,教育規(guī)律不僅要揭示教育內(nèi)部諸因素之間的關(guān)系,而且還要揭示教育與其他事物之間的關(guān)系,如社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科學(xué)技術(shù)與教育的關(guān)系等。

  例29(2007年統(tǒng)考試題)

  教育科學(xué)現(xiàn)已形成了一個(gè)龐大的科學(xué)體系,這個(gè)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是( ?。?。

  A.教育學(xué)

  B.教育哲學(xué)

  C.教育心理學(xué)

  D.教育生理學(xué)

  【答案】A

  【解析】教育學(xué)作為一門具體的學(xué)科,它的發(fā)展有兩大趨勢:一是教育學(xué)自身的分化,產(chǎn)生了很多新的學(xué)科;
二是教育學(xué)在不斷與其他學(xué)科結(jié)合,形成了許多交叉學(xué)科或邊緣學(xué)科。所產(chǎn)生的這些新學(xué)科構(gòu)成了一個(gè)龐大的教育科學(xué)體系,而教育學(xué)是這個(gè)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科。這是一道經(jīng)??嫉倪x擇題。

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