湖南成考專升本《大學(xué)語(yǔ)文》全真模擬題（三）

來(lái)源：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2021-03-06

報(bào)考2021年湖南成考的考生在備考復(fù)習(xí)時(shí)還是要多做題鞏固一下自己的，下面小編為大家整理了成考專升本《大學(xué)語(yǔ)文》全真模擬題一起看下。

參考答案及解析

一、選擇題

1.【答案】B

【考情點(diǎn)撥】本題考查了史，學(xué)著作的體例。

【應(yīng)試指導(dǎo)】《戰(zhàn)國(guó)策》是一部戰(zhàn)國(guó)時(shí)期分國(guó)記事的史料匯編，屬國(guó)別體史書，也是一部?jī)?yōu)秀的散文集。

2．【答案】D

【考情點(diǎn)撥】本題考查了作品的主要內(nèi)容。

【應(yīng)試指導(dǎo)】《寡人之于國(guó)也》闡述了孟子的王道仁政理想，并在一定程度上揭示了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的社會(huì)矛盾和階級(jí)對(duì)立。

3．【答案】A

【考情點(diǎn)撥】本題考查了作品的作者。

【應(yīng)試指導(dǎo)】元雜劇《西廂記》是元代著名雜劇家王石浦的代表作。

4.【答案】C

【考情點(diǎn)撥】本題考查了作品的重點(diǎn)內(nèi)容。

【應(yīng)試指導(dǎo)】《李將軍列傳》（節(jié)選）中的人物形象極為突出鮮明，作者選取了四個(gè)典型戰(zhàn)役——上郡遭遇戰(zhàn)、雁門出擊戰(zhàn)、右北平之戰(zhàn)、隨大將軍衛(wèi)青擊匈奴，刻畫了李廣形象的主要方面。

5．【答案】D

【考情點(diǎn)撥】本題考查了詩(shī)歌的背誦。

【應(yīng)試指導(dǎo)】王維的五言律詩(shī)《山居秋暝》的頷聯(lián)是“明月松間照，清泉石上流”。

6．【答案】B

【考情點(diǎn)撥】本題考查了作品的相關(guān)知識(shí)。

【應(yīng)試指導(dǎo)】B項(xiàng)應(yīng)為擬人化手法。

7．【答案】D

【考情點(diǎn)撥】本題考查了文言文的理解。

【應(yīng)試指導(dǎo)】《鄭伯克段于鄢》中，鄭莊公的母親姜氏協(xié)助自己偏愛(ài)的小兒子共叔段，圖謀里應(yīng)外合，武力篡位。鄭莊公打敗共叔段后，將姜氏幽禁在城穎，并發(fā)誓不到黃泉不相見(jiàn)。

8．【答案】C

【考情點(diǎn)撥】本題考查了修辭手法的辨析。

【應(yīng)試指導(dǎo)】C項(xiàng)運(yùn)用了排比句式和比喻的修辭手法，將文章、言語(yǔ)、思想分別比作固體、液體和氣體。

9．【答案】D

【考情點(diǎn)撥】本題考查了作品的敘事角度。

【應(yīng)試指導(dǎo)】白居易的《杜陵叟》采用第一人稱和第三人稱交替敘述的手法，突出批判了皇帝的假仁假義和地方官吏的橫征暴斂，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的同情。

10.【答案】C

【考情點(diǎn)撥】本題考查了作品的相關(guān)知識(shí)。

【應(yīng)試指導(dǎo)】C項(xiàng)應(yīng)改為抑揚(yáng)頓挫，柔美悅耳。

11．【答案】C

【考情點(diǎn)撥】本題考查了作品的相關(guān)知識(shí)。

【應(yīng)試指導(dǎo)】《張中丞傳后敘》的后半部分并沒(méi)有提到雷萬(wàn)春。

12．【答案】B

【考情點(diǎn)撥】本題考查了典故的出處。

【應(yīng)試指導(dǎo)】“長(zhǎng)風(fēng)破浪”由劉宋宗愨的“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”演化而來(lái)；“出師未捷身先死”指諸葛亮統(tǒng)軍北伐，大業(yè)未成而病死軍中的故事；“樹(shù)猶如此”由桓溫的“木猶如此，人何以堪”演化而來(lái)，用以感嘆年華易逝而壯志難酬。

1 3．【答案】A

【考情點(diǎn)撥】本題考查了作品的作者與體裁，

【應(yīng)試指導(dǎo)】B項(xiàng)中作者應(yīng)改為歐·亨利，C項(xiàng)中作者應(yīng)改為培根，D項(xiàng)中文體應(yīng)改為記敘文。

1 4．【答案】C

【考情點(diǎn)撥】本題考查了我國(guó)古代文學(xué)常識(shí)。

【應(yīng)試指導(dǎo)】“曲”是在宋詞的基礎(chǔ)上，結(jié)合民間謠曲演化而成的新詩(shī)體，興盛于元朝。

1 5.【答案】B

【考情點(diǎn)撥】本題考查了成語(yǔ)的出處。

【應(yīng)試指導(dǎo)】“貽笑大方”語(yǔ)出《莊子·秋水》“吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家”；“開(kāi)柙出虎”語(yǔ)出《季氏將伐顓臾》“虎兕出于柙”；“信誓旦旦”語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)·氓》“信誓旦旦，不思其反”。

1 6．【答案】A

【考情點(diǎn)撥】本題考查了文言多義詞。

【應(yīng)試指導(dǎo)】B項(xiàng)中“以”譯作“用”，C項(xiàng)中“以”譯作“把”，D項(xiàng)中“以”譯作“用”。

17．【答案】B

【考情點(diǎn)撥】本題考查了文言多義詞。

【應(yīng)試指導(dǎo)】B項(xiàng)中的兩個(gè)“而”都表示轉(zhuǎn)折，譯作“卻”。

1 8．【答案】C

【考情點(diǎn)撥】本題考查了文言詞語(yǔ)的意動(dòng)用法n

【應(yīng)試指導(dǎo)】A、B、D三項(xiàng)中的“恥”、“侶”、“友”、“客”均是意動(dòng)用法。

1 9．【答案】A

【考情點(diǎn)撥】本題考查了文言詞語(yǔ)解釋。

【應(yīng)試指導(dǎo)】A項(xiàng)中“鋤”為動(dòng)詞，譯作“鋤地”。

2 0．【答案】D

【考情點(diǎn)撥】本題考查了文言文的翻譯與理解。

【應(yīng)試指導(dǎo)】D項(xiàng)中劃線句子應(yīng)譯為“撫養(yǎng)好你們的小孩”。

二、文言文閱讀

2 1．干謁者：奴顏婢膝；權(quán)者：貪婪虛偽；門者：狐假虎威；聞?wù)撸黑呇赘絼?shì)。（4分）

2 2.一是進(jìn)門難；二是拜見(jiàn)難；三是送禮難。（答對(duì)一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)3分，全對(duì)4分）

2 3．細(xì)節(jié)描寫（或“行動(dòng)描寫”）。（2分）

2 4．由樂(lè)轉(zhuǎn)悲。（2分）

蕭聲（2分）

25．一是直接描述簫聲的哀怨情調(diào)；二是寫簫聲細(xì)長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的余音；三是寫簫聲的感人效果。（答對(duì)一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)3分，全對(duì)4分）

2 6．通感（答“比喻”也算對(duì)）。（2分）

2 7．使①：派遣。發(fā)：開(kāi)啟。使②：出使。本：根口（4分）

28．第一次是關(guān)切地詢問(wèn)，第二次是駁斥性的反問(wèn)。（2分）

齊使認(rèn)為民賤王貴；趙威后則認(rèn)為民本王朱。（2分）

2 9．連鎖推理。（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀

3 0．因?yàn)樗麕状握胰嗽V說(shuō)喪子之痛都碰了壁，心中的苦惱不斷積壓令他難以忍受，最后只得以自言自語(yǔ)的方式向小母馬訴說(shuō)。（2分）

反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)人際關(guān)系的冷漠自私和底層人民孤苦的處境。（2分）

3 1．說(shuō)明小母馬是通人性的，它默默地傾聽(tīng)主人的訴說(shuō)，并給主人以安慰。（2分）

馬的有情與人的無(wú)情形成鮮明對(duì)比，從而有力地深化了主題。（2分）

3 2．同情。（2分）

3 3．表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)和為祖國(guó)獻(xiàn)身的精神（答“眷念祖國(guó)的情緒”也對(duì)）。（2分）

托物言志。（2分）

34．一是指自己的報(bào)國(guó)熱情埋藏在心底多年，只有在“五四’’以后，它才能像煤“重見(jiàn)天光”一樣，得以噴發(fā)。（2分）

二是將“煤”引申為中華民族的象征，隱喻被封建主義束縛了幾千年的中華民族，直到“五四”以后，才煥發(fā)出生命的活力。（2分）

3 5．反復(fù)（答“呼告”也對(duì)）。（2分）

3 6．因?yàn)?ldquo;窗子”能反映人類文明的發(fā)展，“隨著窗子的開(kāi)鑿和擴(kuò)大，人類文明的曙光也隨著擴(kuò)大。”（2分）

“陽(yáng)光的眼睛”、“空氣的港口”、“自然和社會(huì)的紐帶”、“文明的眼睛”。（答對(duì)兩點(diǎn)1分，全對(duì)2分）

3 7．以窗子的發(fā)展變化過(guò)程為線索（或“以時(shí)間為線索”）。（2分）

先寫人類過(guò)去不懂得開(kāi)窗，再寫窗子成了現(xiàn)代房屋的象征，又寫今后窗子將具有多種多樣的功能。（2分）

3 8．本文介紹窗子發(fā)展的歷史，具有知識(shí)性；賦予窗子以某種比喻象征意義，則使文章具有抒情性。（2分）

四、作文

略。

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結(jié)束

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