什么是學案
學案是指教師依據(jù)學生的認知水平，知識經(jīng)驗，為指導學生進行主動的知識建構而編制的學習方案。學案實質上是教師用以幫助學生掌握教材內容，溝通學與教的橋梁，也是培養(yǎng)學生自主學習和建構知識能力的一種重要媒介，具有“導讀，導聽，導思，導做”的作用。
編制內容
學案的編制要以教案為依據(jù)，要體現(xiàn)出學生學習的心理特點，要根據(jù)不同的教學內容進行設計它一般可以分為以下四個部分其內涵包括“學習目標”，“學習重點”，“學習難點”，“問題思考”，“閱讀教材”，“學案導學”。
1，學習目標
2，知識構成
知識構成可以分成基本線索和基礎知識兩部分.線索是對一節(jié)課內容的高度概括，基礎知識是學案的核心部分，主要包括知識結構框架，基本知識點，教師的點撥和設疑，印證的材料等.上述要素的編排要體現(xiàn)教師的授課意圖對于重點內容要設計思考題。
3，學習方法
學案中所介紹的學習方法主要是針對所學內容設計的，一般包括記憶方法，理解角度，理論運用等。
4，技能訓練
技能訓練是對一節(jié)課學習的檢驗，它有選擇題，填空題，材料解析題和問答題等.訓練題的設計，要體現(xiàn)出針對性，實用性和可操作性，既要有基礎知識的檢驗，又要有基本技能的訓練.提倡多種題型合理搭配，題目編排由易到難，控制習題數(shù)量，按容易題：中等題：高檔題為7：2：1的比例來編寫，為兼顧程度較高的學生，可適當編擬一些選做題，拓寬他們的知識視野，提高學習水平。
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