教育學(xué)

淺談“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法
在當(dāng)今信息時(shí)代，信息技術(shù)課教學(xué)的優(yōu)劣將直接影響到我國(guó)教育是否能夠早日實(shí)現(xiàn)教育的信息化。如何提高信息技

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計(jì)算機(jī)教學(xué)要擅“借”
摘要：科技進(jìn)步日新月異，信息技術(shù)發(fā)展迅猛，計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)告別單一的形式，借助輔助軟件、家庭輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)

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基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的小學(xué)生開(kāi)放性探究學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
我國(guó)傳統(tǒng)教育在九十年代以前的教學(xué)模式基本上都是以教師為中心。這種模式的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮

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學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
二十一世紀(jì)的社會(huì)是一個(gè)充滿生機(jī)挑戰(zhàn)的社會(huì)，要使我國(guó)在二十一世紀(jì)中葉實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，最終屹立于世界

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談網(wǎng)絡(luò)、說(shuō)教學(xué)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)允許一部分同學(xué)先行一步，使得學(xué)生因材施學(xué)成為可能，教學(xué)效率必將得到大幅度提高。上好一堂網(wǎng)絡(luò)課

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淺論信息技術(shù)課創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
二十一世紀(jì)需要的是具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才。現(xiàn)代心理學(xué)家和教育學(xué)家的研究表明，創(chuàng)造性

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淺論基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)素質(zhì)教育
淺論基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)素質(zhì)教育漣源市教研室吳恕和 7月23日關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育素質(zhì) 素質(zhì)教育概述：素質(zhì)教

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物理實(shí)驗(yàn)中的摸擬法
物理實(shí)驗(yàn)中的摸擬法浙江臨海師范李宏遠(yuǎn) 11月7日模擬法是通過(guò)設(shè)計(jì)與原型（自然現(xiàn)象或過(guò)程）相似的模型，

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淺談教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置
淺談教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置 7月21日教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的中心，在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)方向和學(xué)生的主體活動(dòng)都是

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中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)中存在的問(wèn)題及對(duì)策內(nèi)蒙古自治區(qū)哲里木盟蒙古族學(xué)校依蘭 3月21日在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，

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中學(xué)語(yǔ)文教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的任務(wù)和策略
中學(xué)語(yǔ)文教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的任務(wù)和策略福清第三中學(xué) 王欽法 [內(nèi)容摘要]中學(xué)語(yǔ)文教師必須正視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下

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化學(xué)教學(xué)中學(xué)生形象思維能力的培養(yǎng)——《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》授課所感
化學(xué)教學(xué)中學(xué)生形象思維能力的培養(yǎng)——《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》授課所感山東青島二中高金彬 1月15日形象思維的特征

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數(shù)學(xué)教學(xué)中的情商因素
數(shù)學(xué)教學(xué)中的情商因素何立新所謂情商，是指影響學(xué)生學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)、態(tài)度心

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轉(zhuǎn)化“差生”提高質(zhì)量的有效途徑
轉(zhuǎn)化“差生”提高質(zhì)量的有效途徑明溪縣職業(yè)中學(xué) 潘世明摘要：通過(guò)文獻(xiàn)分析，對(duì)培養(yǎng)“差生”的學(xué)習(xí)興趣，

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“嘗試成功”課堂教學(xué)模式的探討與應(yīng)用
“嘗試成功”課堂教學(xué)模式的探討與應(yīng)用隨著綜合素質(zhì)教育的實(shí)施，要求教師通過(guò)改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式、優(yōu)化

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武漢自考工具箱

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毛澤東思想概論
培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)：課時(shí)考點(diǎn)精講+刷題+沖刺，熟練應(yīng)對(duì)考試題型。全程督促學(xué)習(xí)，安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃。毛澤東思想概論...自考培訓(xùn)
英語(yǔ)二
本課程既是一門語(yǔ)言實(shí)踐課程,也是拓寬知識(shí)、了解世界文化的重要素質(zhì)課程,它以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力為目標(biāo)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能夠使用英語(yǔ)進(jìn)行有效的交流。英語(yǔ)二...自考培訓(xùn)
馬克思主義基本原理概論
本書(shū)包括兩個(gè)部分：自學(xué)考試大綱和基本原理。主要內(nèi)容有，馬克思主義是關(guān)于工人階級(jí)和人類解放的科學(xué)，物質(zhì)世界及其發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)的本質(zhì)及其規(guī)律，人類社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律，資本主義的形成及其發(fā)展，資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程，社會(huì)主義社會(huì)及其進(jìn)程，共產(chǎn)主義社會(huì)及其進(jìn)程等。馬克思主義基本原理概論...自考培訓(xùn)
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課具有鮮明的政治性、思想性、理論性、針對(duì)性、科學(xué)性、知識(shí)性以及實(shí)踐性和修養(yǎng)性。它包羅政治、思想、道德、心理本質(zhì)、學(xué)習(xí)成才和法律本質(zhì)等內(nèi)容，指導(dǎo)和回答大學(xué)生在人生、抱負(fù)、信念等方面遍及關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)...自考培訓(xùn)
中國(guó)近代史綱要
“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”全國(guó)高等教育自學(xué)考試指定教材，依據(jù)中央審定的普通高等學(xué)?！爸袊?guó)近現(xiàn)代史綱要”編寫(xiě)大綱以及馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》，結(jié)合自學(xué)考試的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了十章，集中講述1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)一直到2007年中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)的160多年的中國(guó)近現(xiàn)代歷史。中國(guó)近代史綱要...自考培訓(xùn)