計(jì)算機(jī)教學(xué)要擅“借”

一、 計(jì)算機(jī)教學(xué)要善于“借”老師
計(jì)算機(jī)教學(xué)要善于借助輔助教學(xué)軟件——這一不受時(shí)空限制的好老師。目前輔助教學(xué)軟件發(fā)展空前課堂輔教型和個(gè)體自學(xué)型軟件應(yīng)有盡有：課堂輔助型CAI系統(tǒng)、智能助教、特級教師講臺(tái)、多媒體課堂、家庭教師等等。
課堂教學(xué)可以借助輔助教學(xué)軟件。教師可以改變過去那種上周一堂理論課下周一堂實(shí)踐課的傳統(tǒng)方式，將優(yōu)秀的教學(xué)輔助軟件帶入課堂，用多媒體進(jìn)行計(jì)算機(jī)的理論知識教學(xué)。

課后輔導(dǎo)也可以借助輔助教學(xué)軟件?，F(xiàn)在計(jì)算機(jī)普遍進(jìn)入家庭，計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該發(fā)揮計(jì)算機(jī)家庭教育的指導(dǎo)作用，特別要注重“借”一些計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件作為輔導(dǎo)孩子各科學(xué)習(xí)的“老師”。由于各種輔助教學(xué)軟件水平良莠不齊:有的能適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式要求，界面友好，直觀性強(qiáng)，易于操作，能為學(xué)習(xí)者提供系統(tǒng)的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，且重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分析透徹，單元練習(xí)配合得當(dāng)，題庫內(nèi)容豐富，聯(lián)系教材緊密，針對性和交互性強(qiáng)。如博彥科技公司的各種應(yīng)用軟件的《即學(xué)即用》、洪恩公司的《開天辟地》、《萬事無憂》、《暢通無阻》；有的輔導(dǎo)軟件過分強(qiáng)調(diào)趣味性，弱化知識性，或脫離教材,或題海茫茫。教師要加強(qiáng)對教學(xué)輔助軟件的發(fā)展情況、內(nèi)容特點(diǎn)、及使用方法的了解，以便及時(shí)為學(xué)生及其家長提供咨詢和指導(dǎo)。
二、計(jì)算機(jī)教學(xué)要善于“借”學(xué)校
計(jì)算機(jī)教學(xué)要善于借助家庭教育。家庭是孩子的第一學(xué)校，家庭的教育作用是巨大的?，F(xiàn)在不少學(xué)生的家長、親友具備一定的計(jì)算機(jī)知識，并經(jīng)常使用計(jì)算機(jī)，這種家庭環(huán)境的熏陶對于提高孩子計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣，豐富計(jì)算機(jī)知識有著十分重要的作用。為了更充分的發(fā)揮家庭教育的作用，教師可以向具備條件的家長提出一定的輔導(dǎo)要求，對內(nèi)容的選擇提出一些建議。
計(jì)算機(jī)教學(xué)也應(yīng)善于借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的教育?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上的各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)校風(fēng)起云涌，對于已上網(wǎng)的學(xué)生家庭可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)校接受各學(xué)科的輔導(dǎo)。教師應(yīng)該要求家長對孩子上網(wǎng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容加強(qiáng)監(jiān)督。時(shí)間適度（一般不要超過2小時(shí)），以免傷害視力和影響學(xué)習(xí)；在沒有家長陪同下,禁止其進(jìn)營業(yè)性的網(wǎng)吧和游戲廳；內(nèi)容必須嚴(yán)格限制，以防止色情、暴力網(wǎng)站毒害孩子。教師可以向家長介紹一些防黃軟件，如《護(hù)花使者》、《網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士》等等，同時(shí)要各方面加強(qiáng)對學(xué)生的教育，使其具備較強(qiáng)的自覺性和自制力。
計(jì)算機(jī)教學(xué)還應(yīng)善于借助社會(huì)上培訓(xùn)學(xué)校的教育。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在節(jié)假日參加社會(huì)上適合于學(xué)生的的電腦培訓(xùn),這些培訓(xùn)內(nèi)容多為較流行的軟件，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。學(xué)生不但可以掌握一定的計(jì)算機(jī)知識和獲得一定的實(shí)際操作能力，重要的是學(xué)生有了一定的實(shí)踐體會(huì)后，在今后的計(jì)算機(jī)基本理論知識學(xué)習(xí)中，有助于對抽象知識的理解和掌握。當(dāng)然，并不是所有的培訓(xùn)學(xué)校都適合于學(xué)生，比如，有的培訓(xùn)班教的軟件過于專業(yè)，有的培訓(xùn)班所學(xué)軟件版本過于陳舊等等，就很不適合學(xué)生。教師可以向?qū)W生推薦好的培訓(xùn)學(xué)校,建議選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、 計(jì)算機(jī)教學(xué)要善于“借”朋友
計(jì)算機(jī)教學(xué)要善于借助益智游戲這位朋友。益智游戲可以提高學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)智力、鞏固知識、訓(xùn)練技能、強(qiáng)化記憶。教師可以為學(xué)生介紹一些益智游戲，我在進(jìn)行低年級指法教學(xué)的時(shí)候，就利用金山公司的《金山打字通》，讓學(xué)生按照軟件的教學(xué)程序，從熟悉鍵盤，到英文輸入，在到中文輸入。接著讓學(xué)生玩《警察抓小偷》、《青蛙過河》等打字游戲。這些游戲趣味性高、可玩性強(qiáng),能夠吸引學(xué)生主動(dòng)練習(xí)指法,且效果顯著，最后大多數(shù)學(xué)生能夠“盲打”。在如《科利華英語學(xué)習(xí)軟件》中的冒險(xiǎn)游戲，在驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)中有很多同步的英語題，要想過關(guān)斬將，必須過詞匯、語法和聽力關(guān)，從而促進(jìn)的提高學(xué)生的英語水平。同時(shí)游戲又是一把雙刃劍。娛樂性游戲以其趣味性強(qiáng)，種類繁多，能夠滿足人們的某些潛意識的心理需求而容易使人沉溺于虛擬世界之中。而學(xué)生自制力不強(qiáng)，免疫力較差最容易玩物喪志。那些內(nèi)容充斥著色情暴力的游戲更是危害青少年的洪水猛獸，教師必須協(xié)同家長有效地進(jìn)行預(yù)防。
四、 計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)善于“借”舞臺(tái)
計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)該盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，證明自我能力的舞臺(tái)。教師可以廣泛收集青少年報(bào)刊上或者網(wǎng)上適合少年兒童參加的計(jì)算機(jī)活動(dòng)、比賽，組織學(xué)生踴躍參加，學(xué)生一般會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，教師要加以輔導(dǎo)，同時(shí)可以借助前面提到的“老師”、“學(xué)?！?、“朋友”，這樣，學(xué)生通過訓(xùn)練、比賽、交流、總結(jié)、成功、失敗、就會(huì)開闊視野、豐富知識、磨練意志、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高能力。
計(jì)算機(jī)教師可以借助學(xué)校的支持，舉辦計(jì)算機(jī)比賽和開辦計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)適合成果展覽。計(jì)算機(jī)教師可以和其他學(xué)科的教師密切合作，開展一些活動(dòng)，使學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力得以應(yīng)用和展示。如，在上完WPS之后，我和語文教師讓學(xué)生寫一篇最拿手的作文，然后要求學(xué)生用ＷＰＳ將其打印出來，其中作文優(yōu)秀、排版精美的作品就展出在學(xué)校的宣傳櫥窗里。我還和美術(shù)教師聯(lián)系，讓學(xué)生用一些繪畫軟件（如《金山畫筆》）繪制兒童畫或設(shè)計(jì)賀卡，舉辦一個(gè)電腦繪畫比賽或作品展覽。通過這些活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，綜合能力和創(chuàng)新思想，使學(xué)生獲得成就感，樹立自信心和榮譽(yù)感，從而更加努力的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。
五、 計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)善于借“舊瓶”裝“新酒”
信息技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，而教育客觀條件（如硬件設(shè)施、教材編寫、師資力量、管理體制等等）往往很難與之同步。因此，計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，要把目光放遠(yuǎn)些，要看到計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展趨勢，要善于借“舊瓶”裝“新酒”。例如，中小學(xué)計(jì)算機(jī)教材的編寫、印制、征訂、發(fā)行周期長，教材品種單一，講述的軟件版本陳舊，軟件功能不強(qiáng)，操作復(fù)雜（如，WPS2000和DOS下使用的WPS2.0相比，后者簡直像鉆木取火）。針對這一情況，我在教學(xué)《文字處理》這個(gè)單元的時(shí)候，采取了“舊瓶裝新酒”的方法。在教學(xué)時(shí)將WPS2.0版本改為WPS2000。功能強(qiáng)大、界面友好、操作性強(qiáng)的WPS2000將學(xué)生從繁重的舊版本學(xué)習(xí)中解脫出來，同時(shí)學(xué)的知識實(shí)用性強(qiáng)，跟得上社會(huì)時(shí)代。
以上幾種方法是提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的有效方法，也是教師不斷充電，提高自身素質(zhì)的幾種途徑，希望能為教育主管部門進(jìn)行師資培訓(xùn)提供一點(diǎn)參考。