2013年湖北成人高考專(zhuān)升本教育理論預(yù)測(cè)試題(11)

湖北2013年成人高考專(zhuān)升本教育理論預(yù)測(cè)試題(11)

單項(xiàng)選擇題

1. 某小學(xué)創(chuàng)造了“希望樹(shù)”，讓孩子把自己進(jìn)步的希望以“果子”的形式貼到“希望樹(shù)”上，一旦目標(biāo)達(dá)到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下來(lái)，再策劃下一個(gè)“希望”。這種德育方法屬于（　　）
A．榜樣示范法
B．實(shí)際鍛煉法
C．指導(dǎo)自我教育法
D．品德評(píng)價(jià)法

2. 在我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制沿革中，最早明令廢除受教育權(quán)性別和職業(yè)限制的學(xué)制是（　?。?br /> A．壬寅學(xué)制
B．癸卯學(xué)制
C．壬子癸丑學(xué)制
D．壬戌學(xué)制

3. 提出“四段教學(xué)法”并作為傳統(tǒng)教育理論的代表的教育家是（　?。?br /> A．夸美紐斯
B．赫爾巴特
C．凱洛夫
D．烏申斯基

4. 班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（　　）
A．了解和研究學(xué)生
B．選拔班干部
C．關(guān)心學(xué)生身體健康
D．組織教育活動(dòng)

5. 學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，并搜集資料加以分析解決的學(xué)習(xí)方法是（　　）
A．接受性學(xué)習(xí)
B．研究性學(xué)習(xí)
C．合作式學(xué)習(xí)
D．網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)

6. 衡量一個(gè)人品德水平高低的重要標(biāo)志是（　?。?br /> A．品德認(rèn)識(shí)
B．品德情感
C．品德意志
D．品德行為

7. 把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)班里，由教師分別使用不同的教材交叉地對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（　?。?br /> A．合作教學(xué)
B．復(fù)式教學(xué)
C．設(shè)計(jì)教學(xué)
D．分組教學(xué)

8. 歐洲中世紀(jì)教會(huì)教育的內(nèi)容“七藝”包括“三科”“四學(xué)”，其中“三科”是指（　?。?br /> A．文法、算術(shù)、天文
B．文法、修辭、辯證法
C．哲學(xué)、算術(shù)、音樂(lè)
D．辯證法、幾何、音樂(lè)

9. 教師借助由字母、單詞、數(shù)字等組成的“綱要信號(hào)”圖表幫助學(xué)生理解教材，把握知識(shí)的整體及其內(nèi)在聯(lián)系的教學(xué)法是（　?。?br /> A．導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法
B．“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)法
C．情境教學(xué)法
D．沙塔洛夫教學(xué)法

10. 青少年發(fā)展過(guò)程中充滿(mǎn)矛盾、被稱(chēng)為“危機(jī)期”的時(shí)期是（　?。?br /> A．童年期
B．少年期
C．青年初期
D．青年晚期

11. 我國(guó)最先以馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問(wèn)題的著作是（　?。?br /> A．《新教育大綱》
B．《教育漫話(huà)》
C．《教育過(guò)程》
D．《論語(yǔ)》

12. “桃李不言，下自成蹊”，這句話(huà)所體現(xiàn)的德育方法是（　?。?br /> A．說(shuō)理教育
B．榜樣示范
C．實(shí)際鍛煉
D．品德評(píng)價(jià)

13. 下列選項(xiàng)哪種是一般能力（　?。?br /> A．觀察力
B．曲調(diào)感
C．節(jié)奏感
D．色調(diào)感

14. 提出歸因理論的心理學(xué)家是（　?。?br /> A．耶克斯和多德森
B．馬斯洛
C．韋納
D．多伊奇

15. 學(xué)生上完第一節(jié)課后，不受這節(jié)課饒有興趣的內(nèi)容的影響，自覺(jué)地做好上第二節(jié)課的準(zhǔn)備。這是（　?。?br /> A．注意的分散
B．注意的起伏
C．注意的分配
D．注意的轉(zhuǎn)移

16. 厭惡療法屬于（　?。?br /> A．行為矯正法
B．精神分析法
C．人本主義療法
D．合理情緒療法

17. “萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”，容易引起人們的無(wú)意注意，這主要是由于刺激物具有（　　）
A．強(qiáng)度的特點(diǎn)
B．新異性的特點(diǎn)
C．變化的特點(diǎn)
D．對(duì)比的特點(diǎn)

18. 根據(jù)動(dòng)機(jī)的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，按需要不同，動(dòng)機(jī)可劃分為（　?。?br /> A．生理性與社會(huì)性
B．高等與低級(jí)
C．長(zhǎng)遠(yuǎn)與短暫
D．主導(dǎo)和輔助

19. 由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的條件是（　?。?br /> A．思維
B．想象
C．注意
D．復(fù)述

20. 下列方法不屬于行為矯正治療的是（　?。?br /> A．自由聯(lián)想
B．系統(tǒng)脫敏
C．厭惡療法
D．強(qiáng)化、懲罰與消退

21. 在人際關(guān)系取向上，有三種需要，分別是包容需要、控制需要和（　?。?br /> A．生理需要
B．安全需要
C．情感需要
D．自我實(shí)現(xiàn)需要

22. 在操作技能的形成過(guò)程中，初學(xué)者調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作往往依靠（　　）
A．動(dòng)覺(jué)控制
B．自動(dòng)控制
C．視覺(jué)控制
D．他人控制

23. “足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”表現(xiàn)的是思維的（　　）
A．廣闊性
B．獨(dú)立性
C．靈活性
D．邏輯性

24. 遺忘曲線(xiàn)的最先提出者是（　?。?br /> A．巴甫洛夫
B．艾賓浩斯
C．斯珀林
D．弗洛伊德

辨析題

1.
教育起源于兒童對(duì)成年人的無(wú)意識(shí)的模仿。

2.
教育學(xué)
教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)同步進(jìn)行。

3.
隨意后注意和隨意注意都需要付出意志努力。

4.
心理學(xué)
技能與一般的隨意運(yùn)動(dòng)無(wú)區(qū)別。

簡(jiǎn)答題

1.
德育過(guò)程有哪些基本規(guī)律?

2.
簡(jiǎn)述“發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素”這一德育原則的基本涵義和貫徹要求。

3.
教育學(xué)
課程內(nèi)容包括哪幾個(gè)方面的知識(shí)?課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有哪些?

4.
簡(jiǎn)要說(shuō)明心理咨詢(xún)的基本原則和基本步驟。

5.
有效組織復(fù)習(xí)的方法有哪些?

6.
心理學(xué)
簡(jiǎn)要說(shuō)明意志與情緒過(guò)程的關(guān)系。

論述題

1.
教育學(xué)
結(jié)合教學(xué)實(shí)際分析說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的五個(gè)基本階段。

2.
心理學(xué)
試分析態(tài)度的理論。

熱點(diǎn)關(guān)注: