2013年湖北成人高考專(zhuān)升本教育理論預(yù)測(cè)試題(11)
湖北2013年成人高考專(zhuān)升本教育理論預(yù)測(cè)試題(11)
單項(xiàng)選擇題
1. 某小學(xué)創(chuàng)造了“希望樹(shù)”,讓孩子把自己進(jìn)步的希望以“果子”的形式貼到“希望樹(shù)”上,一旦目標(biāo)達(dá)到了,“果子”就成熟了,可以自己去摘下來(lái),再策劃下一個(gè)“希望”。這種德育方法屬于( )
A.榜樣示范法
B.實(shí)際鍛煉法
C.指導(dǎo)自我教育法
D.品德評(píng)價(jià)法
2. 在我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制沿革中,最早明令廢除受教育權(quán)性別和職業(yè)限制的學(xué)制是( ?。?br />
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
3. 提出“四段教學(xué)法”并作為傳統(tǒng)教育理論的代表的教育家是( ?。?br />
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.凱洛夫
D.烏申斯基
4. 班主任工作的前提和基礎(chǔ)是( )
A.了解和研究學(xué)生
B.選拔班干部
C.關(guān)心學(xué)生身體健康
D.組織教育活動(dòng)
5. 學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題,并搜集資料加以分析解決的學(xué)習(xí)方法是( )
A.接受性學(xué)習(xí)
B.研究性學(xué)習(xí)
C.合作式學(xué)習(xí)
D.網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)
6. 衡量一個(gè)人品德水平高低的重要標(biāo)志是( ?。?br />
A.品德認(rèn)識(shí)
B.品德情感
C.品德意志
D.品德行為
7. 把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)班里,由教師分別使用不同的教材交叉地對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是( ?。?br />
A.合作教學(xué)
B.復(fù)式教學(xué)
C.設(shè)計(jì)教學(xué)
D.分組教學(xué)
8. 歐洲中世紀(jì)教會(huì)教育的內(nèi)容“七藝”包括“三科”“四學(xué)”,其中“三科”是指( ?。?br />
A.文法、算術(shù)、天文
B.文法、修辭、辯證法
C.哲學(xué)、算術(shù)、音樂(lè)
D.辯證法、幾何、音樂(lè)
9. 教師借助由字母、單詞、數(shù)字等組成的“綱要信號(hào)”圖表幫助學(xué)生理解教材,把握知識(shí)的整體及其內(nèi)在聯(lián)系的教學(xué)法是( ?。?br />
A.導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法
B.“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)法
C.情境教學(xué)法
D.沙塔洛夫教學(xué)法
10. 青少年發(fā)展過(guò)程中充滿(mǎn)矛盾、被稱(chēng)為“危機(jī)期”的時(shí)期是( ?。?br />
A.童年期
B.少年期
C.青年初期
D.青年晚期
11. 我國(guó)最先以馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問(wèn)題的著作是( ?。?br />
A.《新教育大綱》
B.《教育漫話(huà)》
C.《教育過(guò)程》
D.《論語(yǔ)》
12. “桃李不言,下自成蹊”,這句話(huà)所體現(xiàn)的德育方法是( ?。?br />
A.說(shuō)理教育
B.榜樣示范
C.實(shí)際鍛煉
D.品德評(píng)價(jià)
13. 下列選項(xiàng)哪種是一般能力( ?。?br />
A.觀察力
B.曲調(diào)感
C.節(jié)奏感
D.色調(diào)感
14. 提出歸因理論的心理學(xué)家是( ?。?br />
A.耶克斯和多德森
B.馬斯洛
C.韋納
D.多伊奇
15. 學(xué)生上完第一節(jié)課后,不受這節(jié)課饒有興趣的內(nèi)容的影響,自覺(jué)地做好上第二節(jié)課的準(zhǔn)備。這是( ?。?br />
A.注意的分散
B.注意的起伏
C.注意的分配
D.注意的轉(zhuǎn)移
16. 厭惡療法屬于( ?。?br />
A.行為矯正法
B.精神分析法
C.人本主義療法
D.合理情緒療法
17. “萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”,容易引起人們的無(wú)意注意,這主要是由于刺激物具有( )
A.強(qiáng)度的特點(diǎn)
B.新異性的特點(diǎn)
C.變化的特點(diǎn)
D.對(duì)比的特點(diǎn)
18. 根據(jù)動(dòng)機(jī)的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),按需要不同,動(dòng)機(jī)可劃分為( ?。?br />
A.生理性與社會(huì)性
B.高等與低級(jí)
C.長(zhǎng)遠(yuǎn)與短暫
D.主導(dǎo)和輔助
19. 由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的條件是( ?。?br />
A.思維
B.想象
C.注意
D.復(fù)述
20. 下列方法不屬于行為矯正治療的是( ?。?br />
A.自由聯(lián)想
B.系統(tǒng)脫敏
C.厭惡療法
D.強(qiáng)化、懲罰與消退
21. 在人際關(guān)系取向上,有三種需要,分別是包容需要、控制需要和( ?。?br />
A.生理需要
B.安全需要
C.情感需要
D.自我實(shí)現(xiàn)需要
22. 在操作技能的形成過(guò)程中,初學(xué)者調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作往往依靠( )
A.動(dòng)覺(jué)控制
B.自動(dòng)控制
C.視覺(jué)控制
D.他人控制
23. “足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”表現(xiàn)的是思維的( )
A.廣闊性
B.獨(dú)立性
C.靈活性
D.邏輯性
24. 遺忘曲線(xiàn)的最先提出者是( ?。?br />
A.巴甫洛夫
B.艾賓浩斯
C.斯珀林
D.弗洛伊德
辨析題
1.
教育起源于兒童對(duì)成年人的無(wú)意識(shí)的模仿。
2.
教育學(xué)
教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)同步進(jìn)行。
3.
隨意后注意和隨意注意都需要付出意志努力。
4.
心理學(xué)
技能與一般的隨意運(yùn)動(dòng)無(wú)區(qū)別。
簡(jiǎn)答題
1.
德育過(guò)程有哪些基本規(guī)律?
2.
簡(jiǎn)述“發(fā)揚(yáng)積極因素,克服消極因素”這一德育原則的基本涵義和貫徹要求。
3.
教育學(xué)
課程內(nèi)容包括哪幾個(gè)方面的知識(shí)?課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有哪些?
4.
簡(jiǎn)要說(shuō)明心理咨詢(xún)的基本原則和基本步驟。
5.
有效組織復(fù)習(xí)的方法有哪些?
6.
心理學(xué)
簡(jiǎn)要說(shuō)明意志與情緒過(guò)程的關(guān)系。
論述題
1.
教育學(xué)
結(jié)合教學(xué)實(shí)際分析說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的五個(gè)基本階段。
2.
心理學(xué)
試分析態(tài)度的理論。
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