教育學(xué)

　　三、情感型人格障礙 　　1.抑郁型人格障礙似乎總是心境低落，對生活抱有持久的悲觀態(tài)度，對每一

　　1.年齡特點。在15風(fēng)之前開始，并且在成年期繼續(xù)違法，或有社會不支持行為的歷史。 　　2.缺乏忠

　　第七節(jié)變態(tài)心理癥狀群 　　幾種有內(nèi)部聯(lián)系的癥狀同時或相繼出現(xiàn)，稱為癥狀群。 　?。?）遺忘癥

　　三、以器質(zhì)性損害為主的情感障礙 　　1.情感脆弱是指，在外界輕微刺激，甚至無明顯外界因素影響

　　妄想分為原發(fā)性與繼發(fā)性。 　　1）原發(fā)性妄想直接產(chǎn)生于大腦的某種病理變化，具有突然性，找不到

　　第二節(jié)注意與記憶障礙 　　一、注意障礙表現(xiàn)注意的強(qiáng)度、范圍、持久性和穩(wěn)定性等方面常見的有：

　　四、對人本主義理論的評價。 　　1.人本主義理論的貢獻(xiàn)： 　?。?）在治療關(guān)系中的人際關(guān)系對個

　　3.貝克提出了相應(yīng)的調(diào)節(jié)方法，它有一種具體的治療技術(shù)。 　?。?）識別自動性思維。治療者要首先

　　4.泛化與分化 　　1）某一反應(yīng)與某種刺激形成條件聯(lián)系后，條件反應(yīng)會由條件刺激物自然地轉(zhuǎn)向類似

　　三、后弗洛伊德思想家中的代表人物主要有榮格、阿德勒、霍妮、沙立文、哈特曼和埃里克森等。他們

　　第三章 心理異常的理論解釋 　　影響最大的四種心理學(xué)理論，即心理動力學(xué)理論、行為主義理論、認(rèn)

　　四、變態(tài)心理學(xué)的醫(yī)學(xué)模式 　　1.醫(yī)學(xué)模式強(qiáng)調(diào)精神障礙的生物學(xué)因素，認(rèn)為心理異常的發(fā)生，主要

　　第三節(jié)對心理異常認(rèn)識的歷史演進(jìn) 　　一、中國古代對心理異常的看法 　　1.中國古代的醫(yī)學(xué)知識，

　　1）精神病學(xué)作為醫(yī)學(xué)的一個分支。其主要任務(wù)涉及精神疾病的診斷、治療、預(yù)防和護(hù)理。 　　2）變

　　第一章 緒論 　　第一節(jié)變態(tài)心理學(xué)的對象與任務(wù) 　　一、變態(tài)心理學(xué)的對象 　　1.變態(tài)心理學(xué)也稱