教育學

　　第3章 心理與行為的動力系統(tǒng) - 需要與動機 　　第一節(jié)：需要 　　需要：對對象的欲求稱為需要。

　　第1章 心理學的研究對象、性質(zhì)和方法 　　第一節(jié)：心理學研究的對象 　　心理學是研究心理現(xiàn)象及

　　記分：a反應(yīng)的部位：整體反應(yīng)指被試的反應(yīng)包括整個或幾乎整個墨跡圖，可能提示思維有過分概括的

　　第十章   成就測驗 　　35.成就測驗：也稱學績測驗，是指測量一個人在接受教育或訓(xùn)練

　　28.團體實施的智力測驗 　　A團體測驗與個體測驗的差異（JD） 　　a團體測驗采用多項選擇，而個

　　第三節(jié) 測驗分數(shù)的解釋與報告 　　一、測驗分數(shù)的綜合分析 　　1、根據(jù)心理測量的特點進行分析：

　　第六章 測驗的實施、記分及其誤差 　　第一節(jié) 測驗的實施及其誤差的控制 　　一、 的程序及其要

　　第三節(jié) 效度的表示方法及應(yīng)用 　　一、 效度的表示方法 　　1、 相關(guān)法：效度系數(shù)是最常用的效度

　　第二章   心理測驗的編制 　　第一節(jié) 心理測驗的對象、目的及目標 　　1. 在編制測驗

　　第一章 總論 　　第一節(jié) 心理測驗的歷史回顧 　　古代教育學家孔子 　　孟子明確指出了心理能力

　　第十一章 安全事故與人的失誤 　　1.事故是由物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為造成的。在過去相當

　　第十章 人-計算機交互作用 　　1.與計算機有關(guān)的工程心理學的工作，我們可以簡單地把它分為硬件

　　第九章 人機界面設(shè)計 　　1.交互：是指兩個或多個相關(guān)，但又自主的實體間進行的，一系列信息交換

　　第七章 顯示器 　　1.在人機系統(tǒng)中，存在一個人與機相互作用的“面”，所有的人機信息交流都發(fā)生

　　第五章 人的自然傾向與可靠性 　　第一節(jié) 習慣與錯覺 　　1.習慣：是人長期養(yǎng)成而不易改變的語言