教育學

　　第三章  心理物理學方法 　　心理物理學的創(chuàng)始人是費希納，費希納給心理物理學下的定義是：

　　第二章  實驗設計 　　1、組間設計與組內設計 　　組間設計：把數(shù)目相同的被試分配到自變量

　　第一章  緒論 　　1、變量：在數(shù)量上或質量上可以變化的事物的屬性。 　　自變量即刺激度量

　　第三節(jié)  加工層次的記憶理論及其研究途徑 　　“加工層次”理論的論點 　?。?）記憶的久暫

　　第三節(jié)  其他感覺 　　1、味覺 　　味覺的感受器是分布在舌面上的味蕾，味覺的適宜刺激是能

　　第四章  反應時間 　　第一節(jié)  反應時的種類 　　1、反應時間是從刺激呈現(xiàn)到被試作出

　　第三章  心理物理學方法 　　心理物理學的創(chuàng)始人是費希納，費希納給心理物理學下的定義是：

　　第一章  緒論 　　1、變量：在數(shù)量上或質量上可以變化的事物的屬性。 　　自變量即刺激度量

自考“心理學史”復習總結.xls

北京自考“生理心理學”復習圖解 北京自考熱線

　　一、需要記憶的重點公式 　　（1） 平均數(shù) 　?。?） 四分差 　　（3） 標準差 　?。?） 等級相

　　第五節(jié) 睡眠與覺醒的腦機制 　　1.簡述人類睡眠分哪幾種？特點是什么？ 　　人類的睡眠可以分為

　　第六節(jié) 海馬在學習中的作用 　　1.60年代起，一些生理心理學實驗室利用許多動物學習和記憶模式進

　　第三章 知覺 　　第一節(jié) 知覺的神經基礎 　　一、失認癥與知覺的腦結構 　　1.失認癥是一類神經

　　第二章 感覺 　　1.神經生理學將特化的感覺系統(tǒng)，統(tǒng)稱為特異感覺系統(tǒng)和非特異感覺系統(tǒng) 　　2.感