自考論文：播音主持藝術(shù)教學(xué)中和諧師生關(guān)系的形成

自考論文：播音主持藝術(shù)教學(xué)中和諧師生關(guān)系的形成

摘要：和諧的師生關(guān)系是保障播音主持藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要因素，教學(xué)過程中和諧師生關(guān)系的形成主要依靠良好課堂氛圍為基礎(chǔ)、創(chuàng)新教育理念做支撐、學(xué)生豐富的社會實踐來鞏固這三個方面。

關(guān)鍵詞：播音主持藝術(shù)教學(xué)；和諧師生關(guān)系；良好課堂氛圍；創(chuàng)新教育理念；

豐富社會實踐播音主持藝術(shù)教學(xué)是以普通話語音面貌為基本表現(xiàn)方式，傳授學(xué)生進行播音創(chuàng)作、制作廣播電視節(jié)目的能力。在教學(xué)過程中，老師和學(xué)生一起練聲、朗誦、完成課上課下任務(wù)，有著其他學(xué)科無法比擬的快樂性。播音主持學(xué)生訓(xùn)練帶有一定的主動性，如果學(xué)生不是真心的喜歡上課，會出現(xiàn)違心和厭惡的情緒，因此，要通過建立和諧的師生關(guān)系，來提高教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)任務(wù)的完成。筆者認(rèn)為和諧師生關(guān)系的形成需要以下三方面條件：

一、和諧師生關(guān)系的形成需要良好課堂氛圍為基礎(chǔ)氛圍的營造必須通過師生的共同努力才能完成，共同完成就意味著其間需要相互的理解和尊重。作為藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，他們有著自己獨特的個性：活潑好動、喜歡發(fā)問，身為老師，就要尊重自己的教育對象——學(xué)生，理解他們的追求、情感、興趣、愛好與需要，記住自己的工作是因有學(xué)生存在而存在的，適當(dāng)?shù)夭捎脜⑴c者的方式加入到學(xué)生的思維中去，想他所想，幫助學(xué)生去粗存精，把思緒引回課堂，積極和老師互動，探討應(yīng)學(xué)的專業(yè)知識；身為學(xué)生，更應(yīng)尊重和理解老師為教育自己所花費的心血、所付出的勞動，應(yīng)細(xì)心體會老師的愛，并及時調(diào)整自己在課堂上的言行，收回不必要的心思，和老師達(dá)成情感溝通的共鳴和知識共享的愉悅。雙方只有相互尊重與理解，加強溝通，才能形成良好的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中，由于師生所處的位置和所承擔(dān)的任務(wù)不同，出現(xiàn)一些矛盾是不可避免的，在普通高校的播音主持專業(yè)中這些矛盾主要集中在這樣三點上：一是學(xué)生對本專業(yè)不感興趣。面對這樣的情況，需要老師去“察言觀色”，細(xì)心體會學(xué)生的心理，正確引導(dǎo)他們向老師吐露心聲，因材施教。

二是不同程度的學(xué)生是否一視同仁。首先老師應(yīng)該在內(nèi)心深處真正平等對待同學(xué)們，在此基礎(chǔ)上在專業(yè)上有不同程度的側(cè)重，訓(xùn)練強度可做適當(dāng)調(diào)整，滿足不同學(xué)生的需求。

三是由于學(xué)生的活躍性造成課堂紀(jì)律略顯散漫，容易出現(xiàn)師生矛盾，當(dāng)這種矛盾出現(xiàn)時，不能一味指責(zé)學(xué)生，讓學(xué)生反感，產(chǎn)生不好的教學(xué)效果。老師應(yīng)該自省其身，調(diào)整教學(xué)方式，吸引學(xué)生注意力。只有這樣，學(xué)生才會心情愉悅、思維活躍、樂于參與，以極大的熱情上好每一次課，從而保障了播音主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和老師的教學(xué)質(zhì)量。

二、和諧師生關(guān)系的形成需要現(xiàn)代教育理念做支撐21世紀(jì)是一個“知識經(jīng)濟”時代，知識經(jīng)濟的核心是創(chuàng)新。要創(chuàng)新就得依賴創(chuàng)新性人才去實現(xiàn)，這就要求教育進行徹底變革，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，要將重點放在培養(yǎng)學(xué)生能力上，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵。播音主持藝術(shù)專業(yè)的這種創(chuàng)新教育體現(xiàn)在教學(xué)中需要學(xué)生和老師的密切配合。首先，播音主持藝術(shù)專業(yè)的教師不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷學(xué)習(xí)，不斷進行學(xué)術(shù)研究，不斷提高學(xué)識水平。經(jīng)常進行科研創(chuàng)作的教師，即使是少數(shù)的成功、多數(shù)的失敗，即使只是有過科學(xué)研究創(chuàng)造的嘗試，都是很好的經(jīng)歷，這種經(jīng)歷使教師具有實施創(chuàng)造性教學(xué)的興趣，會更愿意為此而注入自己的感情，當(dāng)然也更會作出相應(yīng)的教學(xué)安排與設(shè)計，增強教學(xué)效果，提高教學(xué)水平。這有利于教師保持對學(xué)問的興趣，有利于克服對于教學(xué)的倦怠心理，有利于授課內(nèi)容的豐富和更新，這是創(chuàng)新的前提。老師創(chuàng)新意識提高上來，學(xué)生才可能接受創(chuàng)新的教育。在課堂上，老師可以和學(xué)生們就某一科研項目展開討論，因為這些論題來自教學(xué)課堂，來自同學(xué)們的實際，大家都有話說，都感興趣，這種討論使課堂氣氛異?；钴S。只有活躍的思想才能喚起活躍的對話，而教師思想活躍的本質(zhì)在于他的科研創(chuàng)造力，在于他長期研究中所形成的感悟。在這種民主活躍的課堂氛圍中，學(xué)生學(xué)到的不再是書本上的條條框框，而是實實在在的觀念和創(chuàng)新研究能力。其次，作為學(xué)習(xí)者的學(xué)生而言，要配合老師，將老師所教化為自己的心得，進行深入分析，養(yǎng)成愛動腦、勤動腦、勇于動腦的好習(xí)慣，配合老師進行科研，同時武裝自己的頭腦，在和老師共同學(xué)習(xí)的過程中不斷提升自身素質(zhì)，逐漸形成創(chuàng)新思維的好習(xí)慣。教師的教與學(xué)生的學(xué)相得益彰。

三、和諧師生關(guān)系的形成需要豐富的社會實踐來鞏固走出課堂的社會實踐是鞏固播音主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生和老師關(guān)系的一個很好的途徑。老師關(guān)注走出校園的學(xué)生，既是對學(xué)生負(fù)責(zé)又是對自己負(fù)責(zé)，既是對自己教學(xué)成果的檢驗又是聯(lián)系學(xué)生、增進情感的一個良好方式。學(xué)生在媒體實習(xí)，總會遇到方方面面的問題，問題反饋給老師，對老師進一步嚴(yán)謹(jǐn)課堂教學(xué)，彌補不足起到極大的促進作用。比如，真實的演播室播音和課堂模擬的演播室播音有什么不同？如果不是分析同學(xué)們的反饋意見，很難將它同心理學(xué)、傳播學(xué)、社會學(xué)等多方面的知識聯(lián)系到一起。因此，老師就會更新教學(xué)方案，不再只就個別問題進行單獨教學(xué)，而是把多學(xué)科交叉融合進播音主持藝術(shù)的教學(xué)中，讓學(xué)生接受到更新、更廣的知識，讓他們在實習(xí)過程中覺得學(xué)有所用，樹立自信心，增強對工作的認(rèn)可度、喜愛感，同時在這個過程中拉近了學(xué)生與老師的距離，和諧的關(guān)系得到進一步的發(fā)展。

總而言之，和諧的師生關(guān)系是保障播音主持藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要因素，教學(xué)過程中和諧師生關(guān)系的形成主要依靠師生間互相尊重與理解構(gòu)建的良好的課堂氛圍；教師樹立正確的育人觀，不斷開展創(chuàng)新教學(xué)研究的現(xiàn)代教育理念，提高教學(xué)質(zhì)量；通過學(xué)生豐富的社會實踐進行鞏固。

做到這三個方面，和諧的師生關(guān)系就會在播音主持藝術(shù)教學(xué)中發(fā)揮重要作用。對音樂教學(xué)的功能需求。才能不斷的開拓進取、完成我們應(yīng)負(fù)的歷史責(zé)任，通過在實踐中學(xué)習(xí)掌握一切先進的科學(xué)技術(shù)、通過廣大音樂教育界的團結(jié)努力、MIDI制作作為現(xiàn)代音樂教學(xué)的重要手段，必將促進音樂教育改革的新發(fā)展。因此，電腦MIDI技術(shù)理論應(yīng)為高校的理論作曲課程的教學(xué)服務(wù)，這一點也是毋容置疑的。在我國高等院校全面開設(shè)電腦MIDI音樂課程已勢在必行，電腦MIDI技術(shù)的應(yīng)用是音樂教學(xué)改革的有效措施。電腦MIDI技術(shù)的應(yīng)用不僅可以運用在作曲教學(xué)中，也可以運用到視唱練耳的教學(xué)中，也可以運用在音樂欣賞教學(xué)中，同時也可以運用到和聲學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科中。目前，我們已進入高科技信息時代和創(chuàng)新時代，作為新世紀(jì)的教育工作者更應(yīng)該開闊視野.、大膽創(chuàng)新，以科技為先導(dǎo)大膽改革傳統(tǒng)、落后的教學(xué)模式，讓我們攜起手來為振興我國的音樂教育事業(yè)而積極的行動，讓我們?yōu)槲覈囊魳方逃聵I(yè)而努力奮斗！

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