2013年湖北成人高考專升本教育理論預(yù)測(cè)試題(1)

湖北2013年成人高考專升本教育理論預(yù)測(cè)試題(1)

　　第一章 緒論

　　1.教育內(nèi)部諸因素之間，教育與其他事物之間的內(nèi)在、必然的聯(lián)系稱為()

　　A.教育規(guī)律

　　B.教育法規(guī)

　　C.教育原則

　　D.教育政策

　　答案：A

　　解析

　　教育規(guī)律：教育內(nèi)部諸因素之間、教育與其他事物之間的內(nèi)在必然聯(lián)系;對(duì)教育現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行分析綜合，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，揭示出教學(xué)的基本規(guī)律，有效的指導(dǎo)教育實(shí)踐。

　　規(guī)律：不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀過(guò)程的反映，是事物本質(zhì)之間內(nèi)在必然聯(lián)系。

　　知識(shí)補(bǔ)充

　　教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。

　　教育現(xiàn)象包括教育社會(huì)現(xiàn)象和教育認(rèn)識(shí)現(xiàn)象;

　　教育規(guī)律是教育內(nèi)部諸因素之間、教育與其它事物之間的內(nèi)在必然聯(lián)系

　　教育現(xiàn)象作為一種客觀存在的現(xiàn)象融于整個(gè)社會(huì)現(xiàn)象之中，當(dāng)它被人們認(rèn)識(shí)和研究時(shí)，便成為教育問(wèn)題，也就成為教育學(xué)的研究對(duì)象。

　　2.教育科學(xué)現(xiàn)已形成了一個(gè)龐大的科學(xué)體系，這個(gè)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是()

　　A.教育學(xué)

　　B.教育哲學(xué)

　　C.教育心理學(xué)

　　D.教育生理學(xué)

　　答案：A

　　解析

　　教育學(xué)：代表一個(gè)科學(xué)體系，包括了許多有自己特定的研究對(duì)象而相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科，其中每一門具體的教育學(xué)科，都是從一個(gè)特定的領(lǐng)域來(lái)揭示探討教育的有關(guān)規(guī)律，屬于整個(gè)教育科學(xué)一個(gè)分支學(xué)科。而教育學(xué)則是教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科。

　　3.西方最早論述教育問(wèn)題的專著是()

　　A.昆體良的《論演說(shuō)家的教育家》

　　B.柏拉圖的《理想圖》

　　C.拉伯雷的《巨人傳》

　　D.亞里士多德的《政治學(xué)》

　　答案：A

　　解析

　　西方古羅馬：昆體良的《論演說(shuō)家的教育》。

　　我國(guó)的《學(xué)記》是世界上最早的教育文獻(xiàn)。它比西方最早的教育著作—古羅馬昆體良《論演說(shuō)家的教育》還早300多年。如“教學(xué)相長(zhǎng)”“及時(shí)而教”、“不陵節(jié)而施”、“長(zhǎng)善而救失”。

　　我國(guó)的孔子的《論語(yǔ)》、孟子的《孟子》、老子的《老子》、莊子的《莊子》朱熹的《四書集注》、王守仁的《傳習(xí)錄》、無(wú)名氏的《大學(xué)》、韓愈的《師說(shuō)》等，都涉及對(duì)教育問(wèn)題的論述。

　　4..近代最早系統(tǒng)論述教育問(wèn)題的專著是夸美紐斯的()

　　A.《普通教育學(xué)》

　　B.《愛彌爾》

　　C.《教育漫話》

　　D.《大教學(xué)論》

　　答案：D

　　解析：

　　[捷克]夸美紐斯的《大教學(xué)論》(1632年,開端)

　　[德]赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

　　[美]杜威的《人本主義與教育》

　　5.試圖在心理學(xué)基礎(chǔ)之上建立教育方法論，并提出了著名的階段教學(xué)的教育家是()

　　A.夸美紐斯

　　B.斯賓塞

　　C.赫爾巴特

　　D.杜威

　　答案：C

　　解析

　　[捷克]夸美紐斯的《大教學(xué)論》(1632年,開端)

　　[德]赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

　　[美]杜威的《人本主義與教育》

　　6.持有“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“兒童中心論”等觀點(diǎn)的理論派別屬于()

　　A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

　　B.文化教育學(xué)

　　C.實(shí)用主義教育學(xué)

　　D.批判教育學(xué)

　　答案：C

　　解析

　　1.實(shí)用主義教育學(xué)

　　[美]杜威《民主主義與教育》、[美]克伯屈的《設(shè)計(jì)教育學(xué)》等。

　　2.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

　　主張用實(shí)驗(yàn)方法來(lái)研究?jī)和徒逃膯?wèn)題。[德]拉伊的《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》、梅伊曼《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)綱要》。

　　3.文化教育學(xué)

　　文化教育學(xué)又稱為精神科學(xué)教育學(xué)。[德]狄爾泰《關(guān)于普遍妥當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)的可能》，斯普朗格的《教育與文化》、斯特的《職業(yè)陶冶、專業(yè)教育、人的陶冶》等。

　　4.批判教育學(xué)

　　20世紀(jì)70年代的理論。代表人物及著作。

　　7.20世紀(jì)70年代以來(lái)在西方興起了批判教育學(xué)理論，其代表作之一是()

　　A.斯普朗格的《教育與文化》

　　B.阿普爾的《教育與權(quán)力》

　　C.杜威的《民主主義與教育》

　　D.贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》

　　答案：B

　　解析

　　1.批判教育學(xué)

　　20世紀(jì)70年代的理論。代表人物及著作。

　　2.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

　　主張用實(shí)驗(yàn)方法來(lái)研究?jī)和徒逃膯?wèn)題。[德]拉伊的《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》、梅伊曼《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)綱要》。

　　3.文化教育學(xué)

　　文化教育學(xué)又稱為精神科學(xué)教育學(xué)。[德]狄爾泰《關(guān)于普遍妥當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)的可能》，斯普朗格的《教育與文化》、斯特的《職業(yè)陶冶、專業(yè)教育、人的陶冶》等。

　　4.實(shí)用主義教育學(xué)

　　[美]杜威《民主主義與教育》、[美]克伯屈的《設(shè)計(jì)教育學(xué)》等。

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