2015年合肥師范學(xué)院普通專(zhuān)升本學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)考試大綱

合肥師范學(xué)院2015年普通專(zhuān)升本學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)考試大綱

湖北專(zhuān)升本網(wǎng)獲悉，2015年合肥師范學(xué)院普通專(zhuān)升本學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)考試大綱已公布，詳情如下：

課程性質(zhì)：《學(xué)前教育學(xué)》是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的核心課程，它涵蓋幼兒園保教工作主要內(nèi)容，偏重研究幼兒教育一般活動(dòng)規(guī)律及指導(dǎo)理論等問(wèn)題，為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生從事學(xué)前教育工作和繼續(xù)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

考核方式：閉卷考試。

考試題型：選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題。

參考書(shū)目：朱宗順、陳文華主編，《學(xué)前教育學(xué)》(全國(guó)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)十二五系列規(guī)劃教材)，北京：北京師范大學(xué)出版集團(tuán)、北京師范大學(xué)出版社，2012.3

考核內(nèi)容：

緒論

考核要點(diǎn)：1、學(xué)前教育學(xué)的含義。2、學(xué)前教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展。

第一章 學(xué)前教育概述

第一節(jié) 學(xué)前教育的含義、要素、類(lèi)型與發(fā)展趨勢(shì)

考核要點(diǎn)：1、學(xué)前教育的含義。2、學(xué)前教育的三個(gè)組成要素。3、學(xué)前教育的類(lèi)型。

第二節(jié) 學(xué)前教育的特點(diǎn)、原則和任務(wù)

考核要點(diǎn)：1、學(xué)前教育的特點(diǎn)。2、學(xué)前教育的基本原則。

第二章 學(xué)前教育與兒童

第一節(jié) 學(xué)前教育和兒童關(guān)系概述

考核要點(diǎn)：1、兒童發(fā)展的含義和特征。2、影響兒童發(fā)展的因素。3、學(xué)前教育與兒童發(fā)展的關(guān)系。

第二節(jié) 兒童觀的演變與建構(gòu)

考核要點(diǎn)：1、科學(xué)兒童觀的內(nèi)涵。

第三章 學(xué)前教育與社會(huì)

第一節(jié) 學(xué)前教育受社會(huì)的影響和制約

考核要點(diǎn)：1、經(jīng)濟(jì)對(duì)學(xué)前教育的影響。2、政治對(duì)學(xué)前教育的影響。3、文化對(duì)學(xué)前教育的影響。

第二節(jié) 學(xué)前教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響

考核要點(diǎn)：1、學(xué)前教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。2、學(xué)前教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。3、學(xué)前教育對(duì)文化的影響。

第四章 幼兒園教師

第一節(jié) 幼兒園教師概述

考核要點(diǎn)：1、幼兒園教師的含義。2、幼兒園教師的角色。

第二節(jié) 幼兒園教師的素質(zhì)

考核要點(diǎn)：1、幼兒園教師素質(zhì)概述。2、幼兒園教師的職業(yè)道德。3、幼兒園教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。4、幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)能力。5、幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

第五章 幼兒園教育的目的與內(nèi)容

第一節(jié) 幼兒園教育目的

考核要點(diǎn)：1、幼兒園教育目的的含義。2、我國(guó)幼兒園教育目的的內(nèi)容與特點(diǎn)。3、我國(guó)幼兒園教育目的的實(shí)施。

第二節(jié) 幼兒園教育內(nèi)容

考核要點(diǎn)：1、我國(guó)幼兒園的教育內(nèi)容。2、幼兒園教育內(nèi)容選擇的原則。

第六章 幼兒園生活活動(dòng)

第一節(jié) 幼兒園生活活動(dòng)概述

考核要點(diǎn)：1、幼兒園生活活動(dòng)的含義。2、幼兒園生活活動(dòng)的意義。

第二節(jié) 幼兒園生活活動(dòng)的指導(dǎo)

考核要點(diǎn)：1、入園與離園的指導(dǎo)。2、餐飲指導(dǎo)。3、盥洗的組織與指導(dǎo)。4、睡眠的組織與指導(dǎo)。5、幼兒園生活活動(dòng)的指導(dǎo)原則。

第七章 幼兒園教學(xué)活動(dòng)

第一節(jié) 幼兒園教學(xué)活動(dòng)概述

考核要點(diǎn)：1、幼兒園教學(xué)活動(dòng)的含義、特點(diǎn)和意義。2、幼兒園教學(xué)活動(dòng)組織形式與常用方法。3、幼兒園教學(xué)活動(dòng)的原則。

第二節(jié) 幼兒園教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)

考核要點(diǎn)：1、幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)策略。2、幼兒園教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的指導(dǎo)。

第八章 幼兒園游戲

第一節(jié) 游戲概述

考核要點(diǎn)：1、游戲的基本特征。2、游戲的功能。3、游戲的類(lèi)型。

第二節(jié) 幼兒園游戲的指導(dǎo)

考核要點(diǎn)：1、角色游戲的指導(dǎo)。2、表演游戲的指導(dǎo)。3、結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)。4、規(guī)則游戲的指導(dǎo)。

第九章 幼兒園環(huán)境

第一節(jié) 幼兒園環(huán)境概述

考核要點(diǎn)：1、幼兒園環(huán)境的含義與類(lèi)型。2、幼兒園環(huán)境的作用。

第二節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

考核要點(diǎn)：1、幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。2、幼兒園精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

第十章 幼兒園與家庭及社區(qū)的合作

第一節(jié) 幼兒園和家庭的合作

考核要點(diǎn)：1、家園合作的內(nèi)涵。2、家園合作的意義。3、家園合作的策略。

第二節(jié) 幼兒園和社區(qū)的合作

考核要點(diǎn)：1、幼兒園和社區(qū)合作的意義。2、幼兒園和社區(qū)合作的內(nèi)容和方法。

第十一章 幼小銜接

第一節(jié) 幼小銜接概述

考核要點(diǎn)：1、幼小銜接的含義與意義。

第二節(jié) 幼小銜接的策略

考核要點(diǎn)：1、幼小銜接的策略。

合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)

普通專(zhuān)升本《學(xué)前心理學(xué)》考試大綱

（2014年2月修訂）

課程性質(zhì)：《學(xué)前心理學(xué)》是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)核心、必修課程。本課程主要闡述學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡階段兒童心理發(fā)展的特征，著重介紹各年齡兒童心理的整個(gè)面貌，揭示兒童心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾及其在各個(gè)發(fā)展階段的不同表現(xiàn)。心理學(xué)、教育學(xué)為該課程的學(xué)習(xí)提供專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，而學(xué)前心理學(xué)又為后續(xù)課程如學(xué)前游戲指導(dǎo)、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園組織與管理等課程提供兒童心理發(fā)展特征和規(guī)律的相關(guān)理論和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

考核方式：閉卷考試。

考試題型：選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題。

參考書(shū)目：劉新學(xué)、唐雪梅主編，《學(xué)前心理學(xué)》(全國(guó)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)十二五系列規(guī)劃教材)，北京：北京師范大學(xué)出版集團(tuán)/北京師范大學(xué)出版社，2013.8

考核內(nèi)容：

第一章 學(xué)前兒童心理學(xué)概述

第一節(jié) 學(xué)前兒童心理學(xué)研究的對(duì)象和內(nèi)容

考核要點(diǎn)：1、學(xué)前兒童心理學(xué)研究的對(duì)象。2、學(xué)前兒童心理的年齡特征。3、兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期。

第二節(jié) 學(xué)前兒童心理學(xué)的理論流派

考核要點(diǎn)：1、格賽爾的成熟勢(shì)力說(shuō)。2、弗洛伊德的心理發(fā)展觀。3、埃里克森的人格發(fā)展八階段。4、華生的兒童發(fā)展心理學(xué)理論。5、斯金納的操作性條件反射。6、班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論。7、皮亞杰的心理發(fā)展觀。8、維果斯基的最近發(fā)展區(qū)。

第三節(jié) 學(xué)前兒童心理學(xué)的研究方法

考核要點(diǎn)：1、觀察法。2、實(shí)驗(yàn)法。3、問(wèn)卷法。4、測(cè)驗(yàn)法。

第四節(jié) 影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素

考核要點(diǎn)：1、生物因素。2、社會(huì)因素。

第二章 學(xué)前兒童的注意

第一節(jié) 注意概述

考核要點(diǎn)：1、注意的概念。2、注意的外部表現(xiàn)。3、注意的種類(lèi)。

第二節(jié) 學(xué)前兒童注意的發(fā)展

考核要點(diǎn)：1、1-3歲兒童注意發(fā)展的特點(diǎn)。2、3-6歲兒童注意發(fā)展的特點(diǎn)。3、學(xué)前兒童注意品質(zhì)的發(fā)展。

第三節(jié) 學(xué)前兒童注意的培養(yǎng)

考核要點(diǎn)：1、學(xué)前兒童注意分散的原因及防止。2、慎重處理幼兒多動(dòng)現(xiàn)象。

第三章 學(xué)前兒童的感知覺(jué)

第一節(jié) 感知覺(jué)的概述

考核要點(diǎn)：1、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)。2、形狀知覺(jué)、方位知覺(jué)、空間知覺(jué)和深度知覺(jué)。

第二節(jié) 學(xué)前兒童感知覺(jué)的發(fā)展

考核要點(diǎn)：1、學(xué)前兒童的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、深度知覺(jué)、空間知覺(jué)、方位知覺(jué)、形狀知覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)發(fā)展的一般規(guī)律。2、“視崖”實(shí)驗(yàn)。

第三節(jié) 學(xué)前兒童觀察力的發(fā)展與培養(yǎng)

考核要點(diǎn)：1、培養(yǎng)幼兒觀察力的方法。2、學(xué)前兒童觀察力的發(fā)展特點(diǎn)。

第四章 學(xué)前兒童的記憶

第一節(jié) 記憶概述

考核要點(diǎn)：1、記憶概念。2、記憶種類(lèi)。3、艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)。

第二節(jié) 學(xué)前兒童的記憶發(fā)展

考核要點(diǎn)：1、幼兒期健忘。2、習(xí)慣化。3、客體永久性。4、3歲前兒童記憶發(fā)展特點(diǎn)。5、3-6歲兒童記憶發(fā)展特點(diǎn)。

第三節(jié) 學(xué)前兒童記憶的培養(yǎng)

考核要點(diǎn)：1、學(xué)前兒童良好記憶品質(zhì)的培養(yǎng)方法。

第五章 學(xué)前兒童的想象

第一節(jié) 想象概述

考核要點(diǎn)：1、想象的概念與特點(diǎn)。2、想象的種類(lèi)。

第二節(jié) 學(xué)前兒童想象的發(fā)展

考核要點(diǎn)：1、想象在學(xué)前兒童生活中的地位。2、學(xué)前兒童想象發(fā)展的年齡特征。3、學(xué)前兒童的想象與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。

第三節(jié) 學(xué)前兒童想象的培養(yǎng)

考核要點(diǎn)：1、幼兒想象能力的培養(yǎng)。

第六章 學(xué)前兒童的思維

第一節(jié) 思維的概述

考核要點(diǎn)：1、思維概念。2、思維分類(lèi)。

第二節(jié) 學(xué)前兒童的思維發(fā)展

考核要點(diǎn)：1、學(xué)前兒童思維發(fā)展的一般規(guī)律。2、學(xué)前兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)。

第三節(jié) 學(xué)前兒童思維的培養(yǎng)

考核要點(diǎn)：1、學(xué)前兒童思維培養(yǎng)的原則。2、學(xué)前兒童思維培養(yǎng)的措施。

第七章 學(xué)前兒童的語(yǔ)言

第一節(jié) 語(yǔ)言概述

考核要點(diǎn)：1、語(yǔ)言的概念。2、語(yǔ)言的分類(lèi)。3、語(yǔ)言的獲得理論。

第二節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言的發(fā)展

考核要點(diǎn)：1、學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的階段及各階段的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)。2、學(xué)前兒童口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展特點(diǎn)。3、學(xué)前兒童閱讀理解能力的發(fā)展。

第三節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言的培養(yǎng)

考核要點(diǎn)：1、學(xué)前兒童語(yǔ)言培養(yǎng)的原則。2、學(xué)前兒童語(yǔ)言培養(yǎng)的措施。3、如何防止和矯正幼兒口吃。

第八章 學(xué)前兒童的情緒與情感

第一節(jié) 情緒與情感概述

考核要點(diǎn)：1、情緒與情感的概述與分類(lèi)。2、情緒的功能。

第二節(jié) 學(xué)前兒童情緒與情感的發(fā)展

考核要點(diǎn)：1、3歲前兒童情感的發(fā)生和發(fā)展。2、3-6歲兒童情緒、情感的特點(diǎn)和發(fā)展。

第三節(jié) 學(xué)前兒童情緒與情感的培養(yǎng)

考核要點(diǎn)：1、學(xué)前兒童積極情緒的培養(yǎng)途徑與方法。2、學(xué)前兒童消極情緒的防止途徑與方法。

第九章 學(xué)前兒童的意志

第一節(jié) 意志概述

考核要點(diǎn)：1、意志的概念。2、意志的品質(zhì)。

第二節(jié) 學(xué)前兒童意志的發(fā)展

考核要點(diǎn)：1、學(xué)前兒童意志的特點(diǎn)。2、學(xué)前兒童意志的發(fā)展。

第三節(jié) 學(xué)前兒童意志的培養(yǎng)

考核要點(diǎn)：1、學(xué)前兒童意志培養(yǎng)的原則。2、怎樣培養(yǎng)學(xué)前兒童的意志力。

第十章 學(xué)前兒童的社會(huì)交往

第一節(jié) 學(xué)前兒童的親子交往與師幼交往

考核要點(diǎn)：1、學(xué)前兒童的親子交往。2、嬰兒依戀的發(fā)展階段。3、依戀類(lèi)型。4、學(xué)前兒童的師幼交往特征。

第二節(jié) 學(xué)前兒童的同伴關(guān)系

考核要點(diǎn)：1、學(xué)前兒童同伴交往的發(fā)展。2、影響同伴交往的因素。

第三節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)交往的培養(yǎng)

考核要點(diǎn)：1、親社會(huì)行為與攻擊性行為。2、影響學(xué)前兒童親社會(huì)行為發(fā)展的因素。3、學(xué)前兒童良好社會(huì)交往能力的培養(yǎng)措施。

第十一章 學(xué)前兒童的個(gè)性發(fā)展

第一節(jié) 個(gè)性的概述

考核要點(diǎn)：1、個(gè)性的概念。2、個(gè)性的心理結(jié)構(gòu)。3、個(gè)性的特征。4、幼兒期是兒童個(gè)性開(kāi)始形成的時(shí)期。

第二節(jié) 學(xué)前兒童的自我意識(shí)

考核要點(diǎn)：1、自我意識(shí)的概念。2、學(xué)前兒童自我意識(shí)的發(fā)展。

第三節(jié) 學(xué)前兒童的能力

考核要點(diǎn)：1、能力的概念。2、學(xué)前兒童能力的培養(yǎng)。

第四節(jié) 學(xué)前兒童的氣質(zhì)

考核要點(diǎn)：1、氣質(zhì)概念。2、嬰兒的氣質(zhì)類(lèi)型。

第五節(jié) 學(xué)前兒童的性格

考核要點(diǎn)：1、性格概念。2、幼兒性格的年齡特征。

第十二章 學(xué)前兒童的游戲

第一節(jié) 游戲的概述

考核要點(diǎn)：1、游戲的概念。2、游戲的理論。3、游戲的分類(lèi)。

第二節(jié) 學(xué)前兒童游戲心理的發(fā)展

考核要點(diǎn)：1、學(xué)前兒童游戲心理的特點(diǎn)。2、游戲在學(xué)前兒童發(fā)展中的作用。

第三節(jié) 學(xué)前兒童游戲課程設(shè)計(jì)

考核要點(diǎn)：1、教師在學(xué)前兒童游戲中的角色和作用。2、學(xué)前兒童游戲培養(yǎng)原則。

第十三章 學(xué)前兒童的性別角色

第一節(jié) 學(xué)前兒童的性別角色

考核要點(diǎn)：1、性別角色的概念。2、性別角色的獲得。

第二節(jié) 學(xué)前兒童性別角色發(fā)展的差異

考核要點(diǎn)：1、學(xué)前兒童性別角色的發(fā)展。2、性別刻板印象。3、性別角色認(rèn)同障礙發(fā)生的原因。

綜合文科考試大綱

考核方式：閉卷考試。

綜合文科包括：《英語(yǔ)》和《大學(xué)語(yǔ)文》。其中《英語(yǔ)》占40%，《大學(xué)語(yǔ)文》占60%。

一、英語(yǔ)部分

英語(yǔ)考試以教育部頒布的《高職高專(zhuān)教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》和《高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試大綱和樣題》為依據(jù)，測(cè)試考生語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，包括一般性語(yǔ)言?xún)?nèi)容和涉外業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容?？荚囆问綖楣P試，采用主客觀混合題型，以保證良好的信度和效度?？荚噧?nèi)容包括五個(gè)部分：1．詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：參見(jiàn)《高職高專(zhuān)教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》和《高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試大綱和樣題》所規(guī)定的詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目；
2．完形填空：考查考生在所要求的詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目的范圍內(nèi)，綜合運(yùn)用語(yǔ)言的技能，如推理、判斷、猜測(cè)、常識(shí)等；
3．閱讀理解：在所要求的詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目范圍內(nèi)，考查考生的篇章理解能力，信息的獲取、分析、判斷能力以及閱讀速度；
4．翻譯（英譯漢）：考查考生對(duì)英語(yǔ)句子及篇章結(jié)構(gòu)的分析能力，信息獲取能力，以及英漢思維方式的轉(zhuǎn)換能力；
5．寫(xiě)作（漢譯英）：考查考生的英語(yǔ)句子、篇章的組織表達(dá)能力，以及對(duì)英語(yǔ)應(yīng)用文格式的掌握程度。

二．大學(xué)語(yǔ)文部分

（一）文學(xué)、文體常識(shí)

文學(xué)常識(shí)：中外著名作家的姓名（字號(hào)）、生活年代、生平事跡、代表作品、創(chuàng)作特征，及其在文學(xué)史上的地位和影響；
名篇的作者、創(chuàng)作背景、思想內(nèi)容、藝術(shù)成就，以及篇中的名言警句；
著名作品集的成書(shū)年代、主要內(nèi)容與藝術(shù)成就；
中國(guó)文學(xué)史上重要流派的主要成員、創(chuàng)作特征、藝術(shù)成就與影響。

文體常識(shí)：詩(shī)、詞、賦、戲曲、小說(shuō)，記敘文、議論文、說(shuō)明文，及其它應(yīng)用類(lèi)文體的概念與主要特征。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用

識(shí)記常用漢字的讀音，正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，正確使用詞語(yǔ)（包括關(guān)聯(lián)詞、熟語(yǔ)），辨析并修改病句，識(shí)別并正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法（如比喻、擬人、夸張、借代、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、通感等）。

（三）文言文閱讀理解

側(cè)重考查考生對(duì)常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞，特殊句式，以及句意的理解與掌握情況。

文言實(shí)詞：把握常見(jiàn)的文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，特別是古今意義的不同、詞類(lèi)的活用（如名詞、動(dòng)詞、形容詞等的活用）。

文言虛詞：把握常見(jiàn)的文言虛詞，如“之、其、而、以、于、乎、者、乃、則、為、所、易、則、何、諸、焉”等，在具體語(yǔ)境中的意義和用法。

文言句式：辨識(shí)文言特殊句式，如判斷句、被動(dòng)句、倒裝句（主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置）、省略句。

句意：理解并翻譯文中的句子。側(cè)重考查對(duì)句意的理解和表述，具有綜合性特點(diǎn)。以直譯為主，意譯為輔。

【附】古代文學(xué)作品篇目：

《國(guó)語(yǔ)•召公諫厲王弭謗》、《論語(yǔ)•季氏將伐顓臾》、孟子《有為神農(nóng)之言者許行》、莊子《逍遙游》、《左傳•晉公子重耳之亡》、《戰(zhàn)國(guó)策•唐且不辱使命》、屈原《漁父》、司馬遷《史記•廉頗藺相如列傳》、司馬遷《魏其武安侯列傳》、王粲《登樓賦》、李密《陳情表》、江淹《別賦》、駱賓王《代李敬業(yè)傳檄天下文》、韓愈《答李翊書(shū)》、韓愈《張中丞傳后敘》、柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》、柳宗元《始得西山宴游記》、歐陽(yáng)修《朋黨論》、歐陽(yáng)修《醉翁亭記》、王安石《答司馬諫議書(shū)》、王安石《游褒禪山記》、蘇軾《前赤壁賦》、歸有光《項(xiàng)脊軒志》、宗臣《報(bào)劉一丈書(shū)》、侯方域《馬伶?zhèn)鳌贰堘贰段骱咴掳搿?、蒲松齡《聊齋志異•嬰寧》、曹雪芹《紅樓夢(mèng)•寶玉挨打》、方苞《獄中雜記》、梁?jiǎn)⒊墩撘懔Α?，《?shī)經(jīng)•蒹葭》、《楚辭•湘夫人》、《陌上?！罚h樂(lè)府）、《孔雀東南飛》（漢樂(lè)府）、曹操《短歌行》其一（“對(duì)酒當(dāng)歌”）、陶淵明《歸園田居》其一（“少無(wú)適俗韻”）、陳子昂《登幽州臺(tái)歌》、張若虛《春江花月夜》、王昌齡《出塞》其一（“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”）、王維《山居秋暝》、李白《望天門(mén)山》、李白《行路難》其一（“金樽清酒斗十千”）、岑參《白雪歌送武判官歸京》、杜甫《蜀相》、白居易《杜陵叟（傷農(nóng)夫之困也）》、李商隱《錦瑟》、孟郊《游子吟》、杜牧《江南春》、李煜《虞美人》（“春花秋月何時(shí)了”）、柳永《八聲甘州》（“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天”）、蘇軾《水調(diào)歌頭》（“明月幾時(shí)有”）、姜夔《揚(yáng)州慢》（“淮左名都”）、秦觀《鵲橋仙》（“纖云弄巧”）、李清照《聲聲慢》（“尋尋覓覓”）、辛棄疾《水龍吟•登建康賞心亭》、陸游《書(shū)憤》、馬致遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》、王實(shí)甫《西廂記•長(zhǎng)亭送別》、睢景臣《高祖還鄉(xiāng)》。

（四）現(xiàn)代文閱讀理解

考查范圍：議論文、說(shuō)明文、記敘文及其它文學(xué)類(lèi)文本。文本材料不限于教材和所附篇目。

考查內(nèi)容：把握文本材料所屬文體類(lèi)別，歸納內(nèi)容要點(diǎn)并概括主旨，把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和行文思路，分析主要寫(xiě)作特色，識(shí)別所用常見(jiàn)的修辭手法并分析其在語(yǔ)境中的作用，理解、把握關(guān)鍵性詞、句的含義和在結(jié)構(gòu)、表達(dá)上的作用。

【附】中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與外國(guó)文學(xué)作品篇目：

朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》、郁達(dá)夫《故都的秋》、梁實(shí)秋《談時(shí)間》、魯迅《傷逝》、朱光潛《選擇與安排》、余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》、余秋雨《道士塔》、徐志摩《我所知道的康橋》、培根《論學(xué)問(wèn)》、梭羅《湖光水色》、愛(ài)因斯坦《我的信仰》、R．卡遜《大自然在反抗》、東山魁夷《聽(tīng)泉》、霍金《我們的宇宙圖像》。

（五）作文

考查考生的書(shū)面表達(dá)能力。能寫(xiě)作論述類(lèi)、應(yīng)用類(lèi)、文學(xué)類(lèi)文章。要求符合題意和文體要求（包括試題規(guī)定的文體要求和考生選定的文體要求）；
思想健康，情感真摯；
內(nèi)容充實(shí)，中心明確；
條理清楚，結(jié)構(gòu)完整；
語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)；
書(shū)寫(xiě)工整，行款規(guī)范。

合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)

普通專(zhuān)升本面試要求

項(xiàng)目：音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、語(yǔ)言等四項(xiàng)，考生任選一項(xiàng)。

時(shí)間：4分鐘（其中1分鐘自我介紹）。

等級(jí)：合格、不合格

要求：

1.音樂(lè)：包括聲樂(lè)或器樂(lè)（自帶伴奏）。

考試內(nèi)容、具體要求如下：

聲樂(lè)要求——自選并完整演唱一首中外聲樂(lè)作品，曲目?jī)?nèi)容健康，要求有表情演唱，音準(zhǔn)、節(jié)奏、節(jié)拍準(zhǔn)確。

器樂(lè)要求——器樂(lè)類(lèi)型不限，除鋼琴外其它樂(lè)器考生自備，要求能夠熟練、完整演奏一段歌曲，節(jié)奏、節(jié)拍準(zhǔn)確并富有感情。

主要測(cè)試考生：

（1）演唱、演奏方法是否正確以及運(yùn)用的熟練程度。

（2）音準(zhǔn)、節(jié)奏、吐字及歌曲內(nèi)容、風(fēng)格的表達(dá)是否準(zhǔn)確。

（3）演唱中呼吸是否自如及音色甜美清脆。

2.舞蹈：包括舞蹈表演或幼兒舞蹈創(chuàng)編，測(cè)試考生舞蹈基本素質(zhì)和基本功。

考試內(nèi)容、具體要求如下：

舞蹈表演體裁包括民族舞、古典舞、幼兒舞蹈等，音樂(lè)自備，要求身體協(xié)調(diào)性靈活，能通過(guò)舞蹈表達(dá)一定情感與內(nèi)容。

主要測(cè)試考生：

（1）動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、韻律感；

（2）舞蹈動(dòng)作連貫，服裝適宜；

（3）表演能否體現(xiàn)出舞蹈風(fēng)格，是否具有表現(xiàn)力。

3.美術(shù)：包括素描、簡(jiǎn)筆畫(huà)或手工等，要求當(dāng)場(chǎng)完成、自備材料。

主要測(cè)試考生：

（1）作品生動(dòng)形象；

（2）解讀作品內(nèi)涵。

4.語(yǔ)言：包括有表情地講述兒童故事、聲情并茂地朗誦兒童詩(shī)歌等。

主要測(cè)試考生：

（1）故事講述的完整性；

（2）講述時(shí)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言、起伏變化的語(yǔ)氣以及神態(tài)表情的變化；

（3）講述時(shí)注意語(yǔ)速、停頓；

（4）講述時(shí)按照故事情節(jié)帶有相應(yīng)的肢體語(yǔ)言和動(dòng)作表演。