2013年湖北教師資格《中學(xué)教育知識與能力》押題試卷(5)
湖北2013年教師資格《中學(xué)教育知識與能力》押題試卷(5)
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題給出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的,把正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號內(nèi)。本大題共21小題,每小題2分,共42分)
1 教師成熟的標(biāo)志是自覺地關(guān)注( ?。?br />
A.教師
B.生存
C.學(xué)生
D.教材
2 信息由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長時(shí)記憶的條件是( ?。?br />
A.思維
B.想象
C.注意
D.復(fù)述
3瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間大約為( )
A.0.25秒~4秒
B.0.2秒~0.5秒
C.2秒~1分鐘
D.5秒~2分
4 靈感現(xiàn)象是( ?。┑慕Y(jié)果。
A.直覺思維
B.綜合思維
C.聚合思維
D.分析思維1
5 學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名,這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于( ?。?br />
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.交往內(nèi)驅(qū)力
6 “寓德育于教學(xué)之中,寓德育于活動之中,寓德育于教師榜樣之中,寓德育于學(xué)生自我教育之中,寓德育于管理之中。”這體現(xiàn)了( )
A.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程
B.德育過程一個促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程
C.德育過程是組織學(xué)生的活動和交往,統(tǒng)一多方面教育影響的過程
D.德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程
7心理起源說認(rèn)為教育起源于( ?。?br />
A.勞動
B.模仿
C.學(xué)習(xí)
D.本能
8 班主任工作的中心是( ?。?br />
A.進(jìn)行個別教育
B.組建班集體
C.建立班級秩序
D.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
9 心理健康教育的總目標(biāo)為( ?。?br />
A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)
B.發(fā)展學(xué)生的能力
C.提高學(xué)生的成績
D.克服學(xué)生的厭學(xué)情緒
10 校園文化屬于( ?。?br />
A.顯性課程
B.隱性課程
C.國家課程
D.地方課程
11 我國的第一部教育專著是( ?。?br />
A.《大學(xué)》
B.《春秋》
C.《學(xué)記》
D.《論語》
12 ( )是指實(shí)際工作者(如教師)基于解決實(shí)際問題的需要,與專家、學(xué)者及本單位的成員共同合作,將實(shí) 際問題作為研究的主題進(jìn)行系統(tǒng)的研究,以及解決實(shí)際問題的一種研究方法。
A.敘事研究法
B.實(shí)驗(yàn)研究法
C.行動研究法
D.質(zhì)的研究法
13 現(xiàn)代教學(xué)的輔助形式有( ?。?br />
A.個別教學(xué)
B.復(fù)式教學(xué)
C.特朗普制
D.設(shè)計(jì)教學(xué)法
14 追求成功者傾向于選擇成功概率為( )的任務(wù)。
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%
15 在高年級運(yùn)用得比較多的教學(xué)方法是( )
A.講授法
B.討論法
C.發(fā)現(xiàn)法
D.讀書指導(dǎo)法
16 ( ?。┦侵笇W(xué)生在教師指導(dǎo)下,對所提出的課題和所提供的材料進(jìn)行分析、綜合、抽象和概括,自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種教學(xué)方法。
A.實(shí)踐活動法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.發(fā)現(xiàn)法
D.參觀法
17 小剛?cè)ベI東西,人家多找了10塊錢,他一直在猶豫要不要送回去,最后他想如果是別人的話,也應(yīng)該不會 送回去的,這屬于( ?。┳晕曳烙鶛C(jī)制。
A.投射
B.轉(zhuǎn)換
C.壓抑
D.文飾
18 “不聞不若聞之,聞之不若見之”體現(xiàn)了( ?。?br />
A.理論聯(lián)系實(shí)際原則
B.直觀性原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
19 “人實(shí)際上因?yàn)樯钤谏鐣胁攀侨?,教育在于使年輕一代系統(tǒng)地社會化。”這句話體現(xiàn)了( ?。?br />
A.個人本位論
B.社會本位論
C.教育社會化
D.實(shí)質(zhì)教育論
20決定受教育權(quán)的因素是( ?。?br />
A.政治經(jīng)濟(jì)制度
B.生產(chǎn)力
C.科學(xué)技術(shù)
D.文化
21 了解和研究學(xué)生是班主任工作的( ?。?br />
A.中心
B.基礎(chǔ)
C.任務(wù)
D.途徑
二、辨析題(判斷正誤,并說明理由。本大題共4小題,每小題8分,共32分)
22 精神狀態(tài)與注意力的變化模式可分為三種:先高后低,先低后高,中較低、兩頭高。
23 人不可以“一心二用”,同時(shí)完成兩種活動是不可能的。
24講授法是一種注入式的教學(xué)方法。
25 品德的形成是一個由內(nèi)到外的轉(zhuǎn)化過程。
三、簡答題(本大題共4小題,每小題10分,共40分)
26簡述基礎(chǔ)教育課程改革的六項(xiàng)具體目標(biāo)。
27 簡述良好情緒的標(biāo)準(zhǔn)。
28 班主任工作的內(nèi)容有哪些?
29 創(chuàng)設(shè)積極的課堂氣氛的方法有哪些?
四、材料分析題(本大題共2小題,每小題18分,共36分)
30 材料一 一篇調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的報(bào)告顯示,有一半的老師認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。
材料二在一節(jié)政治課上,老師在認(rèn)真的講課,還時(shí)不時(shí)地在黑板上寫下重點(diǎn)內(nèi)容,而學(xué)生有一部分在學(xué) 英語,一部分在看小說,一小部分同學(xué)甚至在交頭接耳,老師忽然意識到了學(xué)生的情況,說把你們無關(guān)的東西收起來,否則我就下去收走。有一個同學(xué)小聲地說“講的課有什么意思,還不是照本宣科,還不如直接劃重點(diǎn)算了”。
結(jié)合上述材料,談?wù)劕F(xiàn)在教育中存在的一些問題,以及如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
31 王芳平時(shí)英語成績非常好,口語表達(dá)也不錯,可她認(rèn)為自己發(fā)音不夠好。有一次,學(xué)校舉行英語口語比賽,她認(rèn)為自己不能勝出,不敢報(bào)名參加。
(1)王芳為什么不敢報(bào)名參加口語比賽?(9分)
(2)如何幫助她提高自信心?(9分)
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