2013年湖北教師資格《中學(xué)教育知識與能力》模擬試題(1)單選
湖北2013年教師資格《中學(xué)教育知識與能力》模擬試題(1)單選
一、單項(xiàng)選擇題（在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號內(nèi)。本大題共15小題，每小題2分，共30分）
1、政治與教育內(nèi)容的關(guān)系是（ ?。?。
A．政治決定一切教育內(nèi)容
B．政治決定與勞動能力有關(guān)的教育內(nèi)容
C．政治與教育內(nèi)容無關(guān)
D．政治決定與思想意識有關(guān)的教育內(nèi)容
2、社會對教育事業(yè)的需求程度最終取決于（ ?。?br />
A．生產(chǎn)力水平
B．社會政治經(jīng)濟(jì)制度
C．文化背景
D．科技水平
3、學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)效率來安排自己的學(xué)習(xí)活動，這屬于學(xué)習(xí)策略中的（ ?。?br />
A．認(rèn)知策略
B．元認(rèn)知策略
C．資源管理策略
D．計(jì)劃策略
4、經(jīng)典性條件作用論是誰通過實(shí)驗(yàn)提出來的？（ ）
A．桑代克
B．巴甫洛夫
C．斯金納
D．苛勒
5、新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是（ ?。?。
A．知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀
B．知識、情感、意志
C．面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化
D．世界觀、人生觀、價(jià)值觀
6、將“青蛙桌子”想象為青蛙在桌子上跳來跳去，是運(yùn)用了哪種記憶術(shù)?（ ?。?br />
A．縮簡
B．諧音聯(lián)想法
C．關(guān)鍵詞法
D．視覺想象法
7、一系列有目的指向性的認(rèn)知操作過程被稱為（ ?。?br />
A．問題解決
B．概念形成
C．抽象思維
D．創(chuàng)造性思維
8、下列哪一項(xiàng)描述不是地方分權(quán)制的優(yōu)點(diǎn)？（ ）
A．能充分調(diào)動地方辦學(xué)的積極性
B．增加辦學(xué)的經(jīng)費(fèi)來源
C．有較高的行政效率
D．有利于因地制宜地制訂發(fā)展規(guī)劃
9、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（ ?。?br />
A．備課
B．上課
C．課外輔導(dǎo)
D．作業(yè)的檢查與批改
10、學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基礎(chǔ)途徑是（ ）
A．各學(xué)科教育
B．政治課
C．班主任工作
D．共青團(tuán)活動
11、韓娥唱歌之后，她的歌聲“余音繞梁，三日不絕”，這是（ ?。?br />
A．形象記憶
B．運(yùn)動記憶
C．情緒記憶
D．語詞邏輯記憶
12、對“紅磚有何用途”這一問題的回答，在單位時(shí)間里答案的種類越多，說明個(gè)體的哪項(xiàng)思維品質(zhì)越好
A．獨(dú)創(chuàng)性
B．變通性
C．流暢性
D．新穎性
13、孔子提出“不憤不啟、不悱不發(fā)”指出了（ ?。┙虒W(xué)原則
A．直觀性
B．啟發(fā)性
C．鞏固性
D．因材施教
14、列提綱屬于學(xué)習(xí)策略中的（ ）
A．復(fù)述策略
B．元認(rèn)知策略
C．精細(xì)加工策略
D．組織策略
15、特朗普制由大班上課、小班討論、個(gè)人自學(xué)結(jié)合在一起，以靈活的時(shí)間單位代替固定統(tǒng)一的上課時(shí)間。其中，大班上課時(shí)間應(yīng)占總時(shí)間的（ ?。?br />
A． 20%
B． 30%
C． 40%
D． 50%
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