2014年湖北教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》模擬試題(4)

湖北
2014年教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》模擬試題(4)

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
1、《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（　　），作出處理。
A．15日內(nèi)
B．30日內(nèi)
C．30日后
D．60日內(nèi) 2、木偶作為戲劇性的表演形式出現(xiàn)在（　　）。
A．漢代
B．唐代
C．宋代
D．明清時期 3、《小蝌蚪找媽媽》屬于科學(xué)文藝中的（　?。w裁。
A．兒童科幻小說
B．科學(xué)童話
C．兒童科學(xué)小品
D．兒童科學(xué)詩 4、根據(jù)我國教師法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的”教師，其教師資格將（　?。?。
A．給予撤銷
B．宣告中止
C．永遠喪失
D．公告無效 5、下列詩句不屬于王維作品的有（　　）。
A．草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕
B．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人
C．月出驚山鳥，時鳴春澗中
D．東林精舍近，日暮空聞鐘 6、一份發(fā)行量非常大的報紙居然停刊，原因在于它擁有的讀者是年齡偏大且社會經(jīng)濟地位低下的男性，這部分人群消費能力低下，因而廣告效果十分不理想，使廣告主對它失去信心。失去了廣告主，它再也辦不下去了。
由此可以推出（　　）。
A．發(fā)行量不是報紙爭取廣告收入的唯一條件
B．報紙發(fā)行量對廣告主沒有吸引力
C．女性比男性更喜歡廣告
D．依賴廣告收入辦報不利于報業(yè)發(fā)展 7、地質(zhì)遺跡資源是指在地球演化的漫長地質(zhì)歷史時期中，由于內(nèi)外動力的地質(zhì)作用而形成、發(fā)展并保存下來的珍貴的、不可再生的，并能在現(xiàn)在和可預(yù)見的將來，可供人類開發(fā)利用并產(chǎn)生經(jīng)濟價值，以提高人類當(dāng)前和將來福利的自然遺產(chǎn)。
根據(jù)上述定義，下列屬于地質(zhì)遺跡資源的是（　?。?。
A．某地建立的地震紀(jì)念碑
B．某地風(fēng)景優(yōu)美的溶洞群
C．專門收藏地質(zhì)標(biāo)本的國土資源博物館
D．歷史悠久且景色怡人的大運河 8、哪一組作品是擬人體童話?（　?。?br /> A．《皇帝的新裝》《王牌肥皂》《神筆馬良》
B．《漁夫和金魚的故事》《尾巴》《稻草人》
C．《小蝌蚪找媽媽》《古代英雄的石像》《七色花》
D．《小溪流的歌》《洋蔥頭歷險記》《丑小鴨》 9、在PowerPoint2003中，當(dāng)要改變一個幻燈片模板時（　　）。
A．所有幻燈片均采用新模板
B．只有當(dāng)前幻燈片采用新模板
C．所有的剪貼畫均丟失
D．除已加入的空白幻燈片外，所有的幻燈片均采用新模板 10、 URL的含義是（　?。?br /> A．信息資源在網(wǎng)上的業(yè)務(wù)類型和如何訪問的統(tǒng)一的描述方法
B．信息資源的網(wǎng)絡(luò)地址的統(tǒng)一的描述方法
C．信息資源在網(wǎng)上的位置及如何定位尋找的統(tǒng)一的描述方法
D．信息資源在網(wǎng)上的位置和如何訪問的統(tǒng)一的描述方法 11、湖北以在洞庭湖之北而得名，但在地理上提的最多的卻是長江。她影響著整個湖北的氣候，土壤，物產(chǎn)，同時也醞釀了燦爛輝煌的楚文化。這段文字中的“她”指的是（　　）。
A．湖北
B．洞庭湖
C．地理特點
D．長江 12、我國被稱為“世界屋脊”的高原是指（　?。?br /> A．青藏高原
B．云貴高原
C．黃土高原
D．內(nèi)蒙古高原 13、 “生旦凈末丑”是京劇的行當(dāng)，其中“凈”是（　?。?。
A．男角
B．女角
C．兒童
D．男女均可 14、我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認為幼兒教育應(yīng)解放兒童的（　　）。
A．主動性
B．活動
C．興趣
D．創(chuàng)造力 15、在園教師在工作時間內(nèi)不應(yīng)該接打（　?。?br /> A．同事電話
B．家長電話
C．領(lǐng)導(dǎo)電話
D．私人電話 16、 在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中：“培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格”屬于（　?。┠繕?biāo)的范疇、
A．智育
B．體育
C．德育
D．美育 17、 《中華人民共和國教育法》頒布的時間是（　　）年。
A．1986
B．1995
C．1993
D．1999 18、我國的教師節(jié)（　?。?br /> A．是我國《教育法》規(guī)定的法定節(jié)日
B．是我國《教師法》規(guī)定的法定節(jié)日
C．是國務(wù)院規(guī)定的法定節(jié)日
D．不是法定節(jié)日 19、下面哪個選項是“四書”的構(gòu)成?（　　）
A．《大學(xué)》《中庸》《論語》《爾雅》
B．《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》
C．《大學(xué)》《孝經(jīng)》《論語》《爾雅》
D．《大學(xué)》《孝經(jīng)》《論語》《孟子》 20、（　?。τ谘葜v相當(dāng)于（　?。τ趨R報
A．激情詳盡
B．舉辦常規(guī)
C．即興旁聽
D．專題請示 21、史記：魯迅：史家之絕唱，無韻之離騷
A．人問詞話：王國維：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
B．行路難：李白：筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神
C．紅樓夢：曹雪芹：字字看來皆是血，十年辛苦不尋常
D．三國演義：蔣大器：文不甚深，言不甚俗 22、有關(guān)隱形飛機的描述，下列說法中錯誤的是（　?。?。
A．隱形飛機的隱形并不是讓我們的肉眼都看不到
B．隱形飛機的目的是讓雷達無法偵察到飛機的存在
C．隱形飛機可以反射掉來自雷達的能量
D．隱形飛機運用了仿生學(xué)的技術(shù) 23、以下關(guān)于中國古代醫(yī)學(xué)，說法不正確的是（　?。?br /> A．中醫(yī)的“四診法”是扁鵲所總結(jié)得出的
B．“五禽戲”是華佗模仿獅、鹿、熊、猿、鶴5種動物所創(chuàng)的中國傳統(tǒng)健身方法
C．“醫(yī)圣”是指東漢末年的張仲景
D．麻沸散是世界上最早的麻醉劑 24、鄧小平明確指出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷，是在（　?。?。
A．1978年
B．1985年
C．1988年
D．1990年
二、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
25、閱讀下面材料，回答問題。
某小學(xué)三年級有個小姑娘叫揚揚，兩年前揚揚的爸爸媽媽離了婚，揚揚與媽媽生活在一起。兩年來揚揚的爸爸從不來看望揚揚，也不給撫養(yǎng)費。前不久，揚揚的媽媽下崗了，一個月只有300元生活費，家里生活很困難，揚揚的媽媽想讓揚揚輟學(xué)。
問題：你認為揚揚應(yīng)該怎么辦呢? 26、閱讀下面材料，回答問題。

人生麥茬地
張煒

一個從無垠的原野上走來的人生，忘得掉炎炎夏日里那一片接一片的銀亮麥茬、像電光一樣閃爍的麥茬嗎?土地焦干燙人，沒有一絲水汽，如果有人劃一支火柴，麥茬就會一直燃燒到天邊。土地烘烤出人的汗水，給自己解渴。人的臉和土地一個顏色。汗水還是不停地流出來，肌肉干貼在骨骼上．生命之汁已經(jīng)剩下不多了。夏天，多么漫長。在這個滾燙的季節(jié)里，老人無聲無息地勞作，一天接一天坐在地里。他們要熬過什么?或者，他們在期待什么?人老了，知道前邊的日月是什么樣子；
人年輕就不曉得以后的歲月是什么光景。其實一茬麥子與另一茬麥子總是差不多——麥茬的顏色一樣．也同樣在夏日里閃亮耀眼。兒子啊，在外奔忙的兒子啊!
日當(dāng)正午的時候我還不愿回去，我也沒有尋找一片樹蔭。這片土地太大了，我僵硬的雙腿不愿挪來挪去。丈夫沒有了．他埋在這片土里——很多的男人女人都埋在這片養(yǎng)活了他們的土里。每個人將來也都一樣。麥茬喲，像針一樣刺我的手和腳，我的長了厚繭的皮膚都受不住了。我把散在壟里的穗子撿起來。這麥秸在陽光下刺眼亮，我不得不瞇起眼睛。飽含了鹽的汗水順著皺紋流進眼窩里．我一遍一遍地去擦……遠處有只百靈鳥，它不歇聲地叫，它有了什么好事?#p#分頁標(biāo)題#e#
麥茬間的另一種顏色，是綠色的小玉米苗兒。一茬讓給了另一茬。莊稼，這就是莊稼。誰熟悉農(nóng)事?誰為之心動?誰在這廣闊無邊的田野上耕作終生卻又敏悟常思?蒼穹下多少生命，多少搏動不停的角落，生生息息，沒有盡頭。可是土地再遼闊、離我再遙遠，我還是能把正午里坐在麥茬地里的母親一眼辨認出來!她的雪白的頭發(fā)啊，她的藍布大襟衣服啊，我沒有開口喊，夏日的白光已經(jīng)灼傷了我的雙目……我的母親，我的母親。
遠處的百靈鳥一連聲地叫，這個炎熱的夏天，你有了什么喜事?
正午的陽光把原野曬出了紫煙。母親的后背貼緊了汗?jié)竦囊路?。我問她什么時候來到麥茬地里?已經(jīng)坐了多長時間?她不作聲，像沒有聽懂。停了一會兒吧，她從那個盛滿了麥穗的柳條籃子里，翻出了一塊焦干的鍋餅。鍋餅按在我的嘴上，它像石塊一樣堅硬。“孩兒孩兒，我的孩兒!”我張大嘴巴咬住了鍋餅。
母親笑了。
我的兒子從天邊上飛來了。好孩子你看腳底下的粗壯麥茬，就知道這是個好夏天。你再也不用擔(dān)心春天的事情了——那時節(jié)花開草綠，渠水嚕嚕響!你爸離開時是個春天，那樣的春天再也不會有了。我嚼了榆樹葉兒往他嘴巴里抹，一下一下他都咽了。他的眼神亮晶晶，我想他會好好陪伴我。誰料到第二天早上叫他不應(yīng)，他去了!
你走到高山上、大海邊上，走上千里萬里，也找不到這么肥的一片土地。這里值得你做一輩子，值得你安下心生個娃兒。你走了，走得無影無蹤，連小木板門都沒有關(guān)嚴(yán)?？赃昕赃暄氏鲁允场Ｈ瞬荒艹燥柫硕亲?，一抹嘴巴就跑開。
遠處的百靈鳥一連聲地叫，這個炎熱的夏天，你有了什么喜事?它為什么歡樂?
兒子與母親分吃一塊鍋餅。后來，兒子取水去了。老人又一次撩起青布衣襟去擦臉。她的臉被遮住了，像為自己的突然衰老感到羞愧似的。
我只是瞥了一眼，再也沒有轉(zhuǎn)過臉去；
就像腳踏著鋒芒向上的麥茬一樣，我小心地、一聲不吭地離開了。但我一輩子也忘不掉這一幕。我在心中默念著：麥茬地!
(選自《百年中國經(jīng)典散文》，內(nèi)蒙古文化出版社2006年6月版，有刪改)
問題(一)：對“人生麥茬地”的含義有多種理解，請你至少寫出兩種。
問題(二)：“百靈鳥”在文中多次出現(xiàn)，試探究其作用。
三、寫作題(本大題共30分)
27、請以“我為什么要當(dāng)教師”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。

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