2014年湖北教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》模擬試題(3)材料分析答案
來源:湖北自考網(wǎng)
時間:2014-02-17
湖北2014年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》模擬試題(3)材料分析答案
三、材料分析題(答案要點)
1.(1)班級管理不僅僅是班主任的工作,班主任要對班級實施有效的教育與管理,必須要爭取課、校內(nèi)外各種教育力量的配合,調(diào)動各方面的積極因素。
(2)組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié),班主任應(yīng)有計劃、有組織地在短時間內(nèi)有效地組建班集體。具體包括確定班集體的發(fā)展目標、建立班集體的核心隊伍、建立班集體的正常秩序、組織形式多樣的教育活動、培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。
(3)班主任進行班級管理并不是只靠規(guī)章制度就能管理好的,這些規(guī)章制度是班主任開展工作的重要保證,然而,最重要的是維持正常的班級秩序,形成良好的輿論和班風。
2.(1)動物學(xué)校的課程的設(shè)置不合理。首先課程的設(shè)置不能有效促進各種動物的個性發(fā)展,而是要動物去適應(yīng)課程:其次采取統(tǒng)一設(shè)置的方式,不注重各種動物的選擇與需求,如松鼠、老鷹的游泳,泥鰍的跳躍和飛行。
(2)在教育評價上,評價的內(nèi)容和方法不科學(xué)。
①“期末的成績匯報課上,泥鰍跳躍、跑步得了‘C’等,飛行沒有學(xué)會,游泳由期初的‘A’等降到現(xiàn)在的‘B’等。老鷹飛行以絕對優(yōu)勢得到了‘A’等,但在跳躍與跑步項目上只得到了‘B’等,游泳不及格。松鼠在飛行項目上得到了‘B’等,跑步得‘C’等,游泳沒有通過……”可以看出學(xué)校在評價方法上,只重結(jié)果,不重過程。。教育應(yīng)是一種動態(tài)的管理過程。
②不注重發(fā)展性評價.不注重期望與激勵。“泥鰍訓(xùn)練刻苦,跳躍、跑步雖有所長進……但礙于校方的規(guī)定和校長、教練的威嚴,打消了這個念頭……”
③在評價內(nèi)容上,只注重(知識與技能)甄別與選拔,不注重其他方面(態(tài)度和能力)的發(fā)展,人的智能有多元的,知識和技能僅僅是一個方面。
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