2014年湖北高考語文復習：現(xiàn)代文閱讀答題技巧(7)

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2014年高考語文復習：現(xiàn)代文閱讀答題技巧(7)

　　3.人稱類
　　提問方式：使用這種人稱寫的好處是什么?或：為什么要改變?nèi)朔Q?
　　答題模式：第一人稱：親切、自然、真實，適于心理描寫;第二人稱：便于感情交流，進行抒情，還能起擬人化的作用;第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。
　　例：但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。薊門被踏平，燕臺被摧垮，呼嘯著風聲的寶劍，掀翻了太液秋波。由是人們發(fā)現(xiàn)：邊墻不再是屏障，紫塞(注：指長城)不再是嵚奇。它變得可笑，仿佛受盡了時間與空間的嘲弄。在風沙剝蝕下，它過早地衰老了。
　　所以我說，你是一個文化愚鈍的標志，長城!(節(jié)選自2000年全國卷《長城》)
　　問：這篇散文中，
⑴作者主要用第二人稱寫長城，這樣寫的好處是什么?
⑵第六段的結(jié)尾改用第三人稱“它”，原因是什么?
　　答：
⑴將長城擬人化：A. 便于與長城對話，B. 便于抒發(fā)感情。
⑵因為這句話承接“由是人們發(fā)現(xiàn)”而來，寫的是“人們”的感受，而不是作者直接向長城抒懷。
　　4.結(jié)構(gòu)型:
　　提問方式：文章的內(nèi)容是如何逐層深入的?
　　答題模式：(1)劃分文章層次，(2)歸納層次層意(記敘文：歸納清楚(何時何地)何人何事——(時間+地點)人+事;說明文：歸納清楚說明對象是什么，它的特點是什么——說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點);議論文：歸納清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎么樣——用什么方法證明了(論證了)+論點)，(3)過渡連綴層意(可以借助“之后、然后、以及、最后”等詞語)
　　提問方式：文章的結(jié)構(gòu)安排有什么特點?/文章是怎樣謀篇布局的?
　　答題模式：(1)結(jié)合文章內(nèi)容具體說明結(jié)構(gòu)是如何安排的?(2)這樣安排文章結(jié)構(gòu)有什么特點?(如：由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)，符合人們的認識規(guī)律;前后照應，使得文章首尾勾連，結(jié)構(gòu)圓合，渾然一體;銜接緊密，環(huán)環(huán)相扣，有很強的條理性和邏輯性)
　　提問方式：文章已經(jīng)寫了……(寫作重點)，作者為什么還要寫……(其他內(nèi)容)”?
　　答題模式：(1)看位置(與寫作重點相關(guān)、相似的內(nèi)容)(被問對象在寫作重點之前，則是為了形象地引出寫作重點對象，更利于人們接受;為下文做鋪墊;烘托寫作對象;被問對象在寫作重點之后，則是為了豐富文章的寫作內(nèi)容，深化文章主旨。)(2)看手法(與寫作重點相反、相對的內(nèi)容)(對比、反襯。.突出、強調(diào)等手法。)
　　例：文章描寫鄉(xiāng)村的風，在第四自然段又寫到兩棵樹的成長，有什么用意?(4分)
　　答：
①說明樹的成長離不開。
②說明萬物生長離不開良好的自然環(huán)境。
③由樹的成長寫到父親對風的認識，豐富文章內(nèi)涵。
　　例：作者寫象征喜慶的焰火，為什么要從平靜的湖水寫起?(4分)
　　答：以“靜”襯“動”，反襯了隨后施放焰火的熱鬧;湖水的平靜又與焰火的熱鬧相結(jié)合，共同表達了對世界和平、安寧、美好生活的肯定。
　　例：文中寫了“爐火”，為什么還寫“火箱”“篝火”?請分析作者的寫作用意。(5分)
　　答：這樣寫可以豐富“爐火”的意蘊，“火箱”和“篝火”不僅給人帶來溫暖，還給人以啟示與希望、力量和勇氣從而深化了主題，也使行文富于變化。
　　例：作者題目是張家界，為什么還要寫其它地方山的特點?
　　答：作者運用對比(或反襯)的手法，鮮明地表現(xiàn)出張家界的山個性十足，既陡且險的特征。
　　附：記敘文的表達方式及文章結(jié)構(gòu)：
　　記敘文的表達方式以記敘為主.兼用描寫、議論、說明、抒情。
　　
①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者的感情。
　　
②記敘文中恰當?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，起到畫龍點睛的作用，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。
　　結(jié)構(gòu)指文章的布局謀篇，對文章結(jié)構(gòu)的鑒賞也是高考命題的一大熱點。其常測試的要點及規(guī)律是：
　　1、句段的作用
　　如果所問的句段位于文章的前面，那一般要回答：
　　(1)總領(lǐng)全文;
　　(2)引出下文或引出話題;
　　(3)為下文作鋪墊或與下文構(gòu)成對比;
　　(4)營造氣氛，奠定感情基調(diào)。
　　如果所問的句段在文章的中間，那就要回答：
　　(1)起承上啟下的過渡作用;
　　(2)前后呼應。
　　2、結(jié)尾作用：
　　如果問文中結(jié)尾的作用，那一般要回答：
　　(1)升華感情;
　　(2)深化主題;
　　(3)總結(jié)上文;
　　(4)卒章顯志，點明主題;
　　(5)呼應開頭，使文章結(jié)構(gòu)首尾圓和。
　　(6)言已盡而意無窮，使文章委婉含蓄
　　3、過渡和照應：
　　過渡和照應是在文章中體現(xiàn)事物發(fā)展的連貫性的一種結(jié)構(gòu)手段。如果問過渡或照應的作用，可回答：使文章結(jié)構(gòu)嚴密，氣勢貫通，前后呼應，條理分明，增強表達效果。