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2013年湖北高考語文作文指導(dǎo):基礎(chǔ)等級(jí)寫作訓(xùn)練(五)

來源:湖北自考網(wǎng) 時(shí)間:2013-04-15


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2013年高考語文作文指導(dǎo):基礎(chǔ)等級(jí)寫作訓(xùn)練(五)

 ?。ǘ┪捏w寫作訓(xùn)練

  1、記敘性文章寫作(訓(xùn)練目標(biāo):符合文體要求)

 ?。?)記敘文題十三:以《競(jìng)爭(zhēng)》為題寫一篇記敘文,不少于800字。導(dǎo)練:生活充滿競(jìng)爭(zhēng),從社會(huì),從學(xué)校,從家庭,都可以找到有關(guān)的素材。何時(shí)何地何人為何事競(jìng)爭(zhēng),如何競(jìng)爭(zhēng),其結(jié)果如何,一一敘來?;蛴H歷,或目睹,或耳聞,只要寫得真實(shí)可信即可。以敘為主,加上適當(dāng)?shù)淖h論、抒情更見風(fēng)采;
假如喧賓奪主,便不符合文體要求了。

 ?。?)散文題十四:以《鄉(xiāng)思》為題寫一篇散文,不少于800字。導(dǎo)練:說到散文,自然想到“形散而神不散”??梢疣l(xiāng)思的事、物很多,它們之間未必有必然的聯(lián)系,這就是“散”。以“思鄉(xiāng)之情”串通,便可“不散”。但還應(yīng)有序,否則不散而亂。這是散文的構(gòu)思特點(diǎn)。在敘述方面也有特點(diǎn),要概括,要簡(jiǎn)潔,要有畫面,要能詩(shī)化。因此寫故鄉(xiāng)之事、之物、之景,不可絮絮叨叨,也不能干巴巴的。另外,文筆優(yōu)美是散文的又一特點(diǎn)?!多l(xiāng)思》可以分節(jié)來寫,似乎更自由更靈動(dòng)些。

  (3)故事題十五:根據(jù)下面的材料編述故事,自擬題目,不少于800字。局里要求給毛驢寫個(gè)鑒定。狗熊寫上:“頭腦遲鈍。固執(zhí)己見。” 狐貍說:“別犯傻了,你不知道上級(jí)要提拔他?!” “哪叫我寫什么好呢?” 狐貍寫道:“毛驢同志,穩(wěn)重謹(jǐn)慎,立場(chǎng)堅(jiān)定。” 導(dǎo)練:“編述故事”自然要虛構(gòu),而且情節(jié)要生動(dòng)有趣,引人入勝。故事的語言通俗,表現(xiàn)出口語化特征。故事采用說書的開合過渡形式,如“話說”、“且慢”、“再說”、“且聽下回分解”等。敘說一般采用第三人稱。上面的材料是反映當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活的寓言故事,所以要根據(jù)材料,聯(lián)系現(xiàn)實(shí),展開想象,添加情節(jié)。比如上級(jí)為何看中毛驢,狗熊何事對(duì)毛驢如此評(píng)價(jià),狐貍的應(yīng)變方法狗熊接受了沒有,事情的結(jié)果如何,等等。毛驢、狗熊、狐貍的個(gè)性鮮明,在故事中要表現(xiàn)出來。故事的內(nèi)容不可太人格化,最好處于似人非人、是動(dòng)物又不是動(dòng)物的兩可境地,許多趣味便由此而來。如果編述以人為主人公的故事,情節(jié)內(nèi)容也要適當(dāng)夸張以增加趣味性。

 ?。?)小小說題十六:根據(jù)下面的材料寫一篇小小說,自擬題目,不少于800字。伊莉薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布去非洲打獵。不久,她在家里接獲弟弟的電報(bào):“巴布獵獅身死。——佛萊特” 伊莉薇娜悲不自勝,回電給弟弟:“運(yùn)其尸回家。”三星期后,去非洲運(yùn)來一個(gè)大包裹,里面是一只獅尸。她又趕發(fā)了一個(gè)電報(bào):“獅收到。弟誤,請(qǐng)運(yùn)回巴布尸。” 很快得到非洲的回電:“無誤,巴布在獅腹內(nèi)。——佛萊特” 導(dǎo)練:如果說故事屬于“俗”,那么小小說屬于“雅”;
如果說故事求“趣味”,那么小小說求“含蓄”。小小說寫得簡(jiǎn)練,而在簡(jiǎn)練的背后蘊(yùn)含著無限的容量,給讀者留下無限的思維空間。小小說講求含蓄,常常以小見大,以少勝多,以無勝有,讀者可以根據(jù)自己的理解去體味作品。小小說篇幅短小,情節(jié)單一,卻富有藝術(shù)性、可讀性。寫作小小說要精心構(gòu)思,如取材真人真事,可進(jìn)行藝術(shù)加工,有所取舍,有所改造,有所生發(fā),有所綜合。上面的材料是一篇小小說,寥寥數(shù)語卻一波三折。在此基礎(chǔ)上擴(kuò)充為800字以上,仍然要求是篇小小說。寫作時(shí)要注意以下幾點(diǎn):一要保留原情節(jié);
二要確定在何處增添情節(jié)內(nèi)容;
三要進(jìn)行必要的描寫;
四要盡量多留一點(diǎn)含蓄。

  2、議論性文章寫作(訓(xùn)練目標(biāo):符合文體要求)

 ?。?)議論文題十七:

  請(qǐng)從以下兩則材料歸納出一個(gè)論題,聯(lián)系實(shí)際,寫一篇議論文。題目自擬,不少于800字。

  材料:

  
①大雕塑家羅丹晚年醉心于手,留下了許多手的獨(dú)立創(chuàng)作,以至引導(dǎo)后來的雕塑家,把手發(fā)展成獨(dú)立的宏大的紀(jì)念碑。然而也是這位大師,當(dāng)他的學(xué)生指著巴爾扎克塑像上那雙疊合在胸前的手贊嘆不已:“這手像極了!老師,我從沒有見過這么一雙手奇妙而完美的手??!”他卻怔住了,猛地操起一把斧子,朝那雙完美的手砍去。他對(duì)正發(fā)呆的學(xué)生說:“這雙手太突出了,它不屬于雕塑整體了。記住,沒有任何部分比整體更重要。”

  
②司馬遷《史記·刺客列傳》記載:“燕太子丹為刺秦王而尊刺客荊軻為上卿。”“東輢畸美女恣荊軻所欲,以順適其意。”讀書《索隱》注說:太子置酒于華陽臺(tái),使美人鼓琴,荊軻贊美“好手也”。太子便下令“斷,以玉盤盛之”。

  導(dǎo)練:先理解供料是表現(xiàn)局部與整體的關(guān)系,材料一說得是局部要服從整體,材料二則說明局部離不開整體。接著可以根據(jù)大腦的庫(kù)存情況立論,如“局部的生命力在于融入整體”、“我們要處理好個(gè)人和集體的關(guān)系”等。然后提取有關(guān)材料進(jìn)行構(gòu)思,論證自己的觀點(diǎn)。利用相關(guān)的哲學(xué)原理展開論述,引用正反事例進(jìn)行論證,使主體部分充分闡發(fā)論點(diǎn)。至于開頭引論,收尾結(jié)論,那是無須多言的議論文章法。


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