2013年湖北高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)：話題作文系列訓(xùn)練(四)

湖北
2013年高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)：話題作文系列訓(xùn)練(四)

　　（二）技法訓(xùn)練

　　1、大題小作

　　英國(guó)有個(gè)叫亞克敦的人，他可以算是世界上讀書最多的人。他除了把自家的7萬(wàn)冊(cè)藏書都讀遍外，還博覽群書，做了大量讀書筆記。但是，他只注意貯存知識(shí)，從不創(chuàng)造，結(jié)果終生一事無(wú)成。

　　請(qǐng)以“讀書與創(chuàng)造”為話題，寫一篇文章，不少于800字。

　　指導(dǎo)：話題作文的限制少、范圍寬泛，所以大題目居多。大題小作是話題作文制勝的法寶。如果是單一話題，可以自選角度擬定與這個(gè)話題有關(guān)的小題目來(lái)寫；
如果是多頭話題，可以先在眾話題中選其一，而后再定與這個(gè)支話題有關(guān)的小題目來(lái)寫。這樣化大為小，就容易下筆，便于表情達(dá)意。越是寬泛的話題，以大題小作治之，越能得到很多的作文題目，于是構(gòu)思選材就進(jìn)入自由天地，然后擇善而為，下筆就會(huì)游刃有余。如果不懂得大題小作，便就無(wú)從下筆了。記住：不管話題作文的題目多大，都要把它轉(zhuǎn)化成小題目來(lái)做，以獲取成功。

　　“讀書與創(chuàng)造”是一個(gè)大題目，怎樣化大為小呢？先選角度，再定小題。從讀書與創(chuàng)造的關(guān)系看，兩者是緊密聯(lián)系的，不讀書無(wú)以創(chuàng)造，光讀書也不能創(chuàng)造，讀書與創(chuàng)造必須緊密結(jié)合。從讀書的目的看，讀書是為了吸收知識(shí)，吸收知識(shí)是為了創(chuàng)造，所以不能“只注意貯存知識(shí)，從不創(chuàng)造”。從讀書的方法看，光貯存知識(shí)而不能消化吸收，當(dāng)然談不上創(chuàng)造。從創(chuàng)造的途徑看，只有把書本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，才能有所作為，一味埋頭讀書是不行的。如果變換思維方向，還會(huì)產(chǎn)生新的話題，如讀書是為了修身養(yǎng)性，未必一定要?jiǎng)?chuàng)造等。這樣化大為小，變虛為實(shí)，從少到多，聽候選擇，寫起作文還會(huì)無(wú)從下筆嗎？

　　2、取一瓢飲

　　21世紀(jì)人類必須全力注意的六大事項(xiàng)是：（1）核毀滅的威脅；
（2）人口過(guò)多的危險(xiǎn)；
（3）全世界環(huán)境的退化；
（4）發(fā)展中國(guó)家與工業(yè)化國(guó)家的差距；
（5）對(duì)教育系統(tǒng)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性改革的必要性；
（6）公共道德和個(gè)人道德的淪喪。

　　[注意]

　　（1）選擇其中的一項(xiàng)為話題寫一篇文章。

　　（2）文體不限?？梢跃幨龉适?，發(fā)表議論，加以說(shuō)明，展開想象等。

　?。?）題目自擬。

　?。?）不少于800字。

　　指導(dǎo)：?jiǎn)我辉掝}可以派生出許多小話題，多頭話題本身就提供許多支話題，而且還可以各自派生出更多小話題，可寫作的時(shí)候只能選其中的一個(gè)話題來(lái)寫。取哪一個(gè)話題呢？選自己有把握寫好的“那一個(gè)”。這便是“取一瓢飲”——“瓢”（考生的實(shí)際情況）制約了“飲”（寫作什么話題）。到底該寫什么？考生總是通過(guò)讀題進(jìn)行分析研究，在不違背題意及其要求的情況下，確定自己的寫作內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，還有一個(gè)重要因素制約著“寫什么”，那就是考生的“內(nèi)存”?？忌拇竽X儲(chǔ)藏著或多或少的寫作信息，這些信息中與這道作文試題有關(guān)的到底有多少，又直接影響著“寫什么”?？捎玫膬?nèi)存多，回旋的余地就大，反之就有捉襟見肘之苦。考生在尋找立意點(diǎn)的同時(shí)，不斷提取有關(guān)信息，當(dāng)兩者融合時(shí)“寫什么”的問(wèn)題才真正得到解決。因此，取哪“一瓢飲”是話題作文的重要一環(huán)。

　　這道題的“六大事項(xiàng)”就是六大話題，當(dāng)然只能選其一。在選定大話題后，再根據(jù)自己的情況進(jìn)一步確定所要寫的題目。如果你平時(shí)對(duì)“核戰(zhàn)爭(zhēng)”比較關(guān)注，又擅長(zhǎng)于寫記敘文，就可以選話題
⑴，以“核毀滅給人類帶來(lái)的災(zāi)難”為主題，虛構(gòu)一個(gè)故事，顯現(xiàn)核戰(zhàn)爭(zhēng)后地球的慘狀；
如果你平時(shí)對(duì)“教育改革”有所思考，又喜歡寫議論文，那么不妨選擇話題 ⑸，從當(dāng)前教育現(xiàn)狀談結(jié)構(gòu)性改革勢(shì)在必行。總之，要把作文話題與自己的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，以“能夠?qū)懞?rdquo;為前提，做出明智的抉擇——“取—瓢飲”。