自考畢業(yè)論文:領(lǐng)導(dǎo)干部如何增強(qiáng)心理素質(zhì)

自考畢業(yè)論文:領(lǐng)導(dǎo)干部如何增強(qiáng)心理素質(zhì)

[摘　要] 在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，領(lǐng)導(dǎo)干部承擔(dān)著更重要的職責(zé)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的心理素質(zhì)顯得尤為重要。為此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須努力進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，善于和勤于實(shí)踐。

　　[關(guān)鍵詞] 領(lǐng)導(dǎo)干部；　心理素質(zhì)；　實(shí)踐

　　所謂心理素質(zhì)，就是一個(gè)人認(rèn)識(shí)和把握自我的能力，它包括人的認(rèn)識(shí)、情結(jié)、情感、意志、氣質(zhì)和性格等個(gè)性心理特征。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，領(lǐng)導(dǎo)干部承擔(dān)著比普通人更重要的職責(zé)，但如果不能正確把握自我，就不能客觀(guān)地對(duì)待他人和事物，也就無(wú)法真正地領(lǐng)導(dǎo)他人。因此，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部心理素質(zhì)顯得尤為重要。這既是領(lǐng)導(dǎo)干部自我完善的重要體現(xiàn)，是充分履行領(lǐng)導(dǎo)職能的重要基礎(chǔ)，也是提高領(lǐng)導(dǎo)水平的重要保證。

                              努力進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，是增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部心理素質(zhì)的核心內(nèi)容

　　遺傳因素、社會(huì)環(huán)境、文化傳統(tǒng)、生活方式等多種因素的共同作用，塑造了人個(gè)性和心理的獨(dú)特性，其中也包括個(gè)性和心理的缺陷，使人區(qū)別于他人而存在。人所具有的主觀(guān)能動(dòng)性，使人可以通過(guò)自我改造，不斷自我完善。所以，要增強(qiáng)心理素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)干部必須充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，努力進(jìn)行自我管理和自我調(diào)節(jié)，而其中最主要的就是要不斷增強(qiáng)和提高判斷力、耐受力、平衡力、抵制力和發(fā)展力。

　　1.糾正心理偏見(jiàn)，提高對(duì)人對(duì)事的判斷力。領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)人和事持非客觀(guān)或片面的態(tài)度時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生偏見(jiàn)，而一旦抱有偏見(jiàn)，就不能公正、正確地判斷事物的全貌，就會(huì)阻礙事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。比如，性格偏激的領(lǐng)導(dǎo)喜歡與性格偏激的人交往，結(jié)果越來(lái)越偏激；個(gè)性保守的領(lǐng)導(dǎo)不喜歡張揚(yáng)的人，結(jié)果越來(lái)越保守。這是對(duì)人的偏見(jiàn)。在對(duì)事的偏見(jiàn)上，比如在我們航空運(yùn)輸企業(yè)中，安全、服務(wù)、經(jīng)營(yíng)、效益等都是航空公司的重要工作，如果只一味地強(qiáng)調(diào)安全，公司的服務(wù)、經(jīng)營(yíng)、效益就必然受到影響；如果不分輕重緩急，將安全、服務(wù)、經(jīng)營(yíng)、效益都同等對(duì)待，則飛行安全工作必將出問(wèn)題。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部如果不注意糾正自己的心理偏見(jiàn)，就很難克服認(rèn)識(shí)上的片面性，難以將自己培養(yǎng)成真正有才干的現(xiàn)代管理者。而要糾正心理偏見(jiàn)，就必須破除思維定式，通過(guò)全面思考、換位思考、逆向思考等訓(xùn)練，逐步達(dá)到對(duì)己對(duì)人對(duì)事的全面理解和正確把握；就必須跳出日常生活和工作的小環(huán)境，以開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待他人和事物，通過(guò)虛心接受他人批評(píng)，認(rèn)真汲取他人智慧，從而不斷深化認(rèn)識(shí)、開(kāi)闊視野。

　　2.沉著應(yīng)對(duì)挫折和困難，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部心理耐受力。在工作和生活中，失敗與成功并存，成功固然令人高興，但失敗也并非完全沒(méi)有益處。如果能在挫折中磨煉意志，從失敗中汲取教訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)干部就能增強(qiáng)克服困難、應(yīng)付挫折的能力。挫折程度越深，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的考驗(yàn)也越大，其心理耐受力強(qiáng)弱反映得就越明顯。如果不能容忍挫折，就很容易產(chǎn)生嚴(yán)重的挫折感，讓消極情緒影響個(gè)人的思維，甚至出現(xiàn)過(guò)激行為。只要能正視挫折、承認(rèn)挫折，努力減少逃避、推諉責(zé)任甚至遷怒于人等消極的行為，冷靜客觀(guān)地分析主觀(guān)和客觀(guān)上的各種因素，積極克服和消除導(dǎo)致挫折的關(guān)鍵因素，有利因素就會(huì)慢慢積累，最終超過(guò)不利因素。

　　3.克服嫉妒心理，保持良好的心理平衡力。嫉妒的心理特征，是對(duì)他人優(yōu)于自己的一種恐懼、憤怒，是將別人的優(yōu)越之處視為對(duì)自己的威脅，因而借助于貶低甚至誹謗等手段，來(lái)擺脫恐懼、憤怒的困擾，以求得心理的快慰。嫉妒是一種不健康的心理傾向和消極的情緒，如果這種情緒狀態(tài)反復(fù)出現(xiàn)，就會(huì)轉(zhuǎn)化為固有的性格特征，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)干部心理經(jīng)常失衡，精神高度戒備，從而給自己的身心健康帶來(lái)很大的損害。

　　嫉妒心理的本質(zhì)是個(gè)人主義，受個(gè)人利益至上的觀(guān)念主導(dǎo)。然而，嫉妒者忽視了這一基本原理：個(gè)人與他人乃是對(duì)立中的統(tǒng)一，個(gè)人的成功離不開(kāi)他人的合作。領(lǐng)導(dǎo)干部都是具有極強(qiáng)自我意識(shí)的人，因此，完全可以通過(guò)發(fā)揮自我意識(shí)的積極作用，不斷進(jìn)行心理調(diào)節(jié)和控制，來(lái)防止和克服這種不健康的心理傾向。只有通過(guò)深刻的人格自省，認(rèn)識(shí)到嫉妒是自私的表現(xiàn)，才會(huì)抑制它、根除它。

    4.養(yǎng)成廉潔心理，增強(qiáng)對(duì)利益誘惑的抵制力。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，如果失去組織和群眾監(jiān)督，加上不注意提高個(gè)人修養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)干部就很容易在各種利益誘惑下失去自我，形成腐化的心理傾向。究其根源，在于領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)的偏差，將個(gè)人利益置于國(guó)家、人民、集體利益之上，從而導(dǎo)致權(quán)力變質(zhì)。要養(yǎng)成廉潔心理，從根本上來(lái)講，需要正確認(rèn)識(shí)個(gè)人的社會(huì)角色和歷史作用。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，一定要認(rèn)識(shí)到我們手中的權(quán)力都是人民賦予的，我們手中的每一分資產(chǎn)都是廣大人民辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的血汗，任何腐化行為都是對(duì)公共權(quán)力的侵蝕。只有端正了這一認(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部才能保持心理平衡，免于非分之想，做到行為規(guī)范，從而增強(qiáng)對(duì)利益誘惑的抵制力。

　　5.破除因循守舊心理，提升自我激勵(lì)的發(fā)展力。馬克思主義理論認(rèn)為，事物發(fā)展是由肯定到否定，然后再由否定到否定之否定的過(guò)程，因而在形態(tài)上表現(xiàn)為曲折式上升、波浪式前進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)干部的境遇不外乎三種情況：佳境——事物快速發(fā)展，有利因素遠(yuǎn)勝于不利因素，個(gè)人條件優(yōu)越、備受推崇；順境——事物正常發(fā)展，有利因素大于不利因素，個(gè)人事業(yè)平穩(wěn)、無(wú)甚煩惱；逆境——發(fā)展停滯甚至倒退，不利因素大于有利因素，個(gè)人遭遇失敗、面對(duì)挫折。因而，逆境、順境、佳境實(shí)際上是事物自我發(fā)展過(guò)程中的環(huán)節(jié)，只有順利通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)，事物才能朝向更高階段持續(xù)發(fā)展。這三種境遇下的領(lǐng)導(dǎo)干部，如果看不到這一點(diǎn)，都容易迷失自我，缺乏前進(jìn)的動(dòng)力：在佳境中，很容易志得意滿(mǎn)、得意忘形而走向錯(cuò)誤；在順境中很容易自以為是、混天度日而遭遇失?。辉谀婢持泻苋菀妆^(guān)失望、消極頹廢而難轉(zhuǎn)危局。不斷增強(qiáng)心理素質(zhì)，就需要領(lǐng)導(dǎo)干部無(wú)論在什么環(huán)境下，都要不斷進(jìn)行自我激勵(lì)，提升自我發(fā)展力，從而克服不利的心理傾向。

                                 善于和勤于實(shí)踐，是領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)心理素質(zhì)的根本途徑

　　增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部心理素質(zhì)，不僅是一個(gè)心理和認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，更重要的是一個(gè)實(shí)踐的問(wèn)題。沒(méi)有不斷的實(shí)踐，心理調(diào)節(jié)只能在主觀(guān)范圍內(nèi)起作用；只有在實(shí)踐中不斷矯正個(gè)人對(duì)自我以及他人和環(huán)境的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部良好的心理素質(zhì)才能得以鞏固和發(fā)展，并為今后的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐提供有力的保證。

　　1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐的統(tǒng)一。從人類(lèi)總體來(lái)看，知識(shí)只能來(lái)源于實(shí)踐，是先有實(shí)踐后有知識(shí)；但從人類(lèi)個(gè)體來(lái)看，則必須先有知識(shí)才能實(shí)踐?，F(xiàn)代社會(huì)中，如果不經(jīng)過(guò)規(guī)范的訓(xùn)練以獲得必要的知識(shí)，一個(gè)人很難進(jìn)入實(shí)踐，更不用說(shuō)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)了。另一方面，現(xiàn)代管理的復(fù)雜性對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高的要求，如果知識(shí)不足就會(huì)對(duì)變化的環(huán)境無(wú)所適從。因此，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)，既需要靠不斷的學(xué)習(xí)，又必須在不斷的實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)。

　　2.堅(jiān)持自律與他律的統(tǒng)一。增強(qiáng)心理素質(zhì)，既要靠領(lǐng)導(dǎo)干部自律、自省、自勵(lì)，通過(guò)“吾日三省吾身”，不斷克服性格、心理上的缺陷；又要靠組織和群眾的監(jiān)督，根據(jù)組織和群眾的要求不斷進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)和提高。實(shí)踐證明，自律是領(lǐng)導(dǎo)干部自我完善的根本，而他律則是自我完善的條件。

　　3.堅(jiān)持全局與局部的統(tǒng)一。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，一方面必須敢抓、善抓全局性、方向性的問(wèn)題；另一方面必須兼顧局部，做到以局部見(jiàn)全局、以全局促局部，大事不含糊、小事不馬虎。在事關(guān)改革發(fā)展全局和職工切身利益的大事上堅(jiān)持原則，敢作敢為；同時(shí)，要從小處著眼，從一點(diǎn)一滴出發(fā)，從一言一行做起，腳踏實(shí)地將改革推向深入。

　　4.堅(jiān)持外在與內(nèi)在的統(tǒng)一。完整的人格是外在形象與內(nèi)在素質(zhì)的統(tǒng)一，只有內(nèi)外兼修，領(lǐng)導(dǎo)干部穩(wěn)定健康的心理狀態(tài)才能不斷鞏固。因此，在注重形象塑造的同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部更要注重人格塑造，不斷改造個(gè)人的主觀(guān)世界。