2015年湖北成考高起點(diǎn)語文輔導(dǎo):病句和語句銜接
湖北2015年成考高起點(diǎn)語文輔導(dǎo):病句和語句銜接
湖北成人高考網(wǎng)整理了2015年湖北成考高起點(diǎn)語文輔導(dǎo)資料,希望對大家的復(fù)習(xí)有幫助。
1.成份殘缺:
考生重點(diǎn)要掌握由使令動詞造成的缺主語現(xiàn)象。一般常見的使令動詞有:使、叫、讓、令等,如果這些詞用在句子的主語前特別要小心。
比如:看到媽媽步履蹣跚的背影,使我一陣心酸。
在這個句子中,主語是“我”,在“我”的前邊出現(xiàn)了一個“使”字,根據(jù)語法,主語和賓語應(yīng)該是名詞、代詞或名詞性短語,而“使我”屬于動賓短語,不可以做主語,所以這個句子屬于缺主語??忌龅竭@樣的句子時,先把使令動詞去掉讀一下,如果去掉語句通順,原句一般為病句。我們試一下:
看到媽媽步履蹣跚的背影,使我一陣心酸。
看到媽媽步履蹣跚的背影,我一陣心酸。
通過期中考試,讓同學(xué)們看到了自己的不足之處。
通過期中考試,同學(xué)們看到了自己的不足之處。
在這兩句話中,我們可以看到第一句去掉“使”,第二句去掉“讓”,表達(dá)的意思完整、清楚,而且主語是由代詞和名詞來做的,故原句是病句。
2.成份贅余:
考生注意不要把修飾的句子都當(dāng)作病句,一定要分別試著刪掉兩處相互印證一下,再判斷是不是病句。
比如:我終于弄明白了他為什么騙我的原因了。
在這句話中,我們試著分別刪掉兩處:
①我終于弄明白了他為什么騙我了。
②我終于弄明白了他騙我的原因了。
這樣分別刪除多余的部分,發(fā)現(xiàn)原句的意思沒有變化,說明兩部分是重復(fù)贅余的,所以原句是病句。
3.搭配不當(dāng):
考生重點(diǎn)復(fù)習(xí)“一帶二”形式。什么叫“一帶二”呢?它通常的表現(xiàn)形式是用“和、與”等詞,有時也由逗號、頓號形式構(gòu)成。
比如:清晨我們冒著蒙蒙的細(xì)雨和泥濘的小路艱難地行進(jìn)著。
在這句話中,“和”的前邊是“蒙蒙的細(xì)雨”,后邊是“泥濘的小路”,而與之搭配的只有一個“冒著”的動詞,冒著細(xì)雨是搭配的,但是,冒著小路就不搭配了。
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