2015年湖北成考高起點(diǎn)語(yǔ)文輔導(dǎo)：《合歡樹》

湖北2015年成考高起點(diǎn)語(yǔ)文輔導(dǎo)：《合歡樹》

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　　作者介紹：

　　史鐵生，生于1951年，河北省琢縣人，中國(guó)電影編劇，著名小說(shuō)家。1979年發(fā)表第一篇小說(shuō)《法學(xué)教授及其夫人》，以后陸續(xù)發(fā)表中、短篇小說(shuō)多篇。主要作品有《我那遙遠(yuǎn)的清平灣》、《插隊(duì)的故事》、《夏日的玫瑰》、《合歡樹》等。

　　史鐵生的所有作品，包括散文、小說(shuō)，均貫穿一點(diǎn)，就是“對(duì)生命的解讀”，本篇尤其如此，它是史鐵生散文的代表作。閱讀本篇，可以說(shuō)就是跟隨作者去閱讀生命。文章比較長(zhǎng)，因而把握線索非常重要。文章對(duì)我們情感的沖擊，對(duì)我們心靈的敲打，都是通過(guò)語(yǔ)言傳達(dá)出來(lái)的。

　　分析課文，把握母子親情

　　1、母親對(duì)兒子

　　
①在這篇描寫母親的文章中，最能體現(xiàn)母愛的是哪些段落?

　　明確：第2、3兩段，也就是作者二十歲的時(shí)候。

　　
②在這兩段中寫母親為“我”做了哪些事情?

　　明確：為“我”治病;為“我”借書;推“我”看電影;鼓勵(lì)“我”寫作，“你小時(shí)侯的作文不是得過(guò)第一?”“跟你現(xiàn)在差不多大的時(shí)候，我也想過(guò)搞寫作。”

　　可以看出母親不僅關(guān)心“我“的身體，更關(guān)心“我”的精神，這正是母親的偉大之處。

　　
③這兩段運(yùn)用了怎樣的人物描寫方法?

　　明確：語(yǔ)言描寫;動(dòng)作描寫;肖像描寫;心理描寫 。

　　▲“為了我的腿，她頭上開始有了白發(fā)”;(肖像描寫)

　　▲ “母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花很多錢，她總能找來(lái)些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸。”“母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我。”(動(dòng)作描寫)

　　▲ “再試一回，不試你怎么知道會(huì)沒(méi)用?”(語(yǔ)言描寫)

　　
④通過(guò)這些事情體現(xiàn)了母親怎樣的性格?

　　明確：樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、 聰明、 美麗 、善良 、熱愛生活。

　　2、兒子對(duì)母親

　　
①對(duì)這樣一位為自己付出太多的母親，在母親死后多年，兒子對(duì)母親又是怎樣的感情呢?

　　明確：感激、內(nèi)疚之情。

　　
②母親原本是一個(gè)聰明、愛美、善良、熱愛生活的人，在自己沒(méi)得病的時(shí)候，他們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，但是突如其來(lái)的災(zāi)難讓母親陷入了無(wú)止境的忙亂，一次次的失望，而且，史鐵生的母親在49歲時(shí)就死去，他一直覺(jué)得母親的早死與自己有關(guān)，所以，對(duì)母親，史鐵生是懷有深深內(nèi)疚的。

　　
③對(duì)母親住過(guò)的房，栽種的合歡樹，作者的態(tài)度是有變化的。從不愿去到想去看看一直到后悔沒(méi)早看。不愿去既是無(wú)法從失去母親的痛苦中解脫出來(lái)，也是無(wú)法面對(duì)自己深深的內(nèi)疚之情。想去看，表明作者從內(nèi)疚中解脫出來(lái)，終于可以理智的接受現(xiàn)實(shí)。因?yàn)樗X(jué)得母親太苦了，死亡或許是一種解脫。

　　合歡樹的象征含義

　　1、文章主旨是母愛，合歡樹與母愛有無(wú)聯(lián)系?這運(yùn)用的是什么寫法?

　　明確：有聯(lián)系，合歡樹是母親親手栽種。運(yùn)用的是象征的手，也就是托物言志，借物寫人的手法。

　　2、合歡樹象征的是誰(shuí)，為什么?

　　合歡樹既象征母親也象征作者。合歡樹是母親親自栽種，寄托著母親的希望，所以象征著母親。同時(shí)，合歡樹從弱小到花繁葉茂，象征了作者的成長(zhǎng)。

　　3、作者有沒(méi)有成長(zhǎng)起來(lái)呢?

　　小結(jié)：史鐵生在人生的黃金年齡，在最該張狂的時(shí)候突然癱瘓，這是他的不幸，但他有這樣一位可敬可愛的母親又是他的大幸，難怪史鐵生在好幾篇文章中滿懷深情的回憶母親。

　　分析母親的形象

　　(一)作者母親是普通的母親，母愛的利他性與無(wú)私性是毋庸置疑的，這是母愛的共性所在。作者的母親她具有所有母親所擁有的母愛。同時(shí)，由于兒子的傷殘、兒子的倔強(qiáng)，這種母愛與一般母愛是有她的特殊性的。

　　(1)給“我”治?。?/p>

　　▲“為了我的腿，她頭上開始有了白發(fā)”;(肖像描寫)

　　▲ “母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花很多錢，她總能找來(lái)些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸。”“母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我。”(動(dòng)作描寫)

　　▲ “再試一回，不試你怎么知道會(huì)沒(méi)用?”(語(yǔ)言描寫)

　　作者的母親為什么要用偏方為兒子治病?是希冀萬(wàn)一的可能的出現(xiàn)，是持一種“知其不可為而為之”的心態(tài);自將兒子的胯部熏成燙傷后，母親一味自責(zé)，如果傷口不好的話“她非瘋了不可”。我想這就是母愛，無(wú)私、執(zhí)著、堅(jiān)定、寬厚、仁慈。如果醫(yī)術(shù)上有可能，任何母親都會(huì)說(shuō)，把我的腿換給兒子。

　　(2)為“我”借書：“她到處去給我借書”

　　(3)推“我”去看電影：“頂著雨或冒了雪推我去看電影”

　　(4)鼓勵(lì)“我”好好寫作：“你小時(shí)侯的作文不是得過(guò)第一?”“跟你現(xiàn)在差不多大的時(shí)候，我也想過(guò)搞寫作。”

　　母親鼓勵(lì)兒子寫小說(shuō)則是這個(gè)母親更深層次的愛心。

　　作品中母親的幾句話意蘊(yùn)很深。

　　“那就好好寫吧。”——作者的解讀是母親對(duì)他治好腿終于絕望了，因?yàn)槟赣H別有考慮了。

　　“我年輕的時(shí)候也最喜歡文學(xué)，”她說(shuō)，“跟你現(xiàn)在差不多大的時(shí)候，也想過(guò)搞寫作，”她說(shuō)，“你小時(shí)候的作文不是得過(guò)第一?”——首先照應(yīng)了文首作文得獎(jiǎng)和母親自小喜歡文學(xué)的事，而深層的意思是二十來(lái)歲，無(wú)論你我，都有創(chuàng)作的沖動(dòng)，寫小說(shuō)，搞創(chuàng)作是一個(gè)普通人“應(yīng)有之義”，不是一個(gè)殘疾人所專有，更不是僅僅為將來(lái)謀生的手段去寫小說(shuō)，她用自己平靜的言語(yǔ)掩飾內(nèi)心的不安，以這種方式去維護(hù)一個(gè)殘疾兒子做人的尊嚴(yán)。任何一個(gè)偉大的母親對(duì)自己殘疾的孩子總希望當(dāng)一個(gè)普通孩子養(yǎng)著，但她們又總是“為之計(jì)深遠(yuǎn)”，所以作者說(shuō)“她心里太苦了”。唉，何等偉大的母愛!

　　(二)、可以表現(xiàn)母愛的東西很多，作者為何獨(dú)選“合歡樹”?文中幾次出現(xiàn)“合歡樹”?分別有什么作用?

　　合歡樹是作者情感的一種寄寓，并折射作者對(duì)母愛對(duì)命運(yùn)對(duì)生命的感悟。合歡樹，落葉喬木，夏天開紅色的花。得名由來(lái)：對(duì)稱的葉子，入夜就兩兩相合的緣故。而作品中的合歡樹是這篇抒情作品中的外界景物。

　　文章共有四處寫到合歡樹：

　　(1)通過(guò)鄰人和初生小孩的注目引出合歡樹;

　　(2)寫合歡樹的由來(lái)，似乎是當(dāng)初誤以為的“含羞草”，歷經(jīng)變遷，長(zhǎng)成一棵樹影婆娑的參天大樹;

　　(3)通過(guò)剛來(lái)到世上的孩子眼中寫合歡樹的影子;

　　(4)文末，再次通過(guò)那個(gè)孩子長(zhǎng)大后憶起童年往事時(shí)會(huì)跑去看那棵合歡樹，卻不會(huì)知道那棵樹是誰(shuí)種的，怎么種的。

　　合歡樹這個(gè)象征體體現(xiàn)了生命現(xiàn)象

　　——合歡樹的成長(zhǎng)經(jīng)歷與作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷有類似之處。合歡樹是作者個(gè)人命運(yùn)的寫照，通過(guò)對(duì)合歡樹的描寫表現(xiàn)作者的命運(yùn)的一種感悟。

　　——母親是合歡樹的栽種者、呵護(hù)者，母親雖然已經(jīng)去世了，但母親還活在人間，就活在那棵合歡樹里，因?yàn)槟强脴涫且蚰赣H的雙手、母親的心靈而存活下來(lái)、并枝繁葉茂的。合歡樹是母親曾經(jīng)活在世上的見證，象征著母親的芳澤和恩德造福于兒女與他人。小孩看到的樹影，不僅僅是樹影，更是一位偉大母親的身影，母愛的恩澤已經(jīng)滲透生命的深處。。他對(duì)樹影兒的注視是母親的芳澤對(duì)他的吸引，是心靈的感應(yīng)。

　　——合歡樹是觸動(dòng)作者思念母親的載體，母親為他犧牲太多，如果他自己不殘廢，母親可能有另一種活法。合歡樹融入作者對(duì)母親無(wú)以回報(bào)的愧赧之情，作者的綿綿情思與合歡樹共存。合歡樹是母子合歡的感情附麗。

　　——作者為什么要寫這個(gè)小孩子?小孩暗合作者看到樹想到母親的心情 這個(gè)小孩子可以理解為一種生命現(xiàn)象，對(duì)合歡樹庇蔭的感恩是不需要理由的，毋需知道合歡樹是誰(shuí)種的，怎么種的。生命對(duì)母體有與生俱來(lái)的依戀，合歡樹既是母子合歡的感情附麗，作者將自己對(duì)母親，對(duì)合歡樹，對(duì)自己命運(yùn)的感懷，遷升到整個(gè)生命現(xiàn)象的嘆喟與感悟。人處于逆境不必驚慌，人生或許不可避免的會(huì)遭受痛苦，完美的人生或許并不存在。新陳代謝不可抗拒，而生命總那樣因因相陳，敬重生命，母愛永存!!

　　寫作特點(diǎn)

　　1、行文簡(jiǎn)潔，表現(xiàn)有力。文章前一部分采用了類似電影蒙太奇的手法，對(duì)自己和母親的生活狀況進(jìn)行概括性描述，重點(diǎn)突出，留下廣闊的想象空間。

　　2、語(yǔ)言質(zhì)樸自然，尤其是單音節(jié)詞語(yǔ)的使用，準(zhǔn)確而有富有表現(xiàn)力。日常口語(yǔ)樸素、淡雅，又細(xì)膩傳神。

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