2019年漢江師范學院普通專升本《心理學》詳細考試大綱

2019年漢江師范學院普通專升本《心理學》詳細考試大綱

一、考試科目：心理學

二、考試方式：閉卷、筆試

三、考試時間：120分鐘

四、試卷結構：

總分
100分，其中單項選擇題
40%、判斷題
10%、名詞解釋題
20%、簡答題
20%、論述題
10%。

五、參考教材：

小學兒童發(fā)展心理學，翟媛媛、徐紅編著，山東人民出版社，
2014年出版。

六、考試基本要求

《心理學》是面向高等師范院校小學教育專業(yè)學生開設的一門學科基礎課程。本課程以心理學基礎知識以及小學生心理發(fā)展的特點為主要內(nèi)容，吸收中西方心理學的研究新成果。旨在幫助學生比較系統(tǒng)地掌握心理學的基本知識、基礎理論、基本技能，把握小學生心理發(fā)展的特點及規(guī)律，引導未來教師樹立正確的學生觀；
學會從心理學的視角分析和解決小學教育教學中常見的問題，掌握研究小學生心理特點的方法和培養(yǎng)小學兒童認知、情感、意志、個性的途徑和方法；
形成育人為本、因材施教的教育理念。

七、考核內(nèi)容

第一章
緒論

1.心理學與心理現(xiàn)象

識記：心理學的獨立；
心理的實質(zhì)；
反射、無條件反射、條件反射；
行為主義、精神分析、人本主義心理學的代表人物和主要觀點

領會：心理學的研究對象

2.小學兒童的發(fā)展

識記：發(fā)展

領會：兒童發(fā)展的年齡特征

3.小學兒童發(fā)展心理學的研究內(nèi)容與方法

識記：橫斷研究、縱向研究；
觀察法、訪談法、問卷法、測驗法、實驗法

領會：小學兒童發(fā)展心理學研究的基本原則

第二章
小學兒童的注意

1.注意概述

識記：注意；
無意注意、有意注意、有意后注意

領會：注意的基本特點；
注意的功能；
引起無意注意的原因；
引起和保持有意注意的條件

2.小學兒童的注意

識記：注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移

領會
:小學兒童注意發(fā)展的一般特點；
小學兒童注意品質(zhì)的發(fā)展

應用：利用注意規(guī)律培養(yǎng)小學兒童的注意力

第三章
小學兒童的感知覺

1.感知覺概述

識記：感覺；
知覺；
感受性；
感覺閾限；
感覺適應、感覺對比、感覺的相互代償、聯(lián)覺

領會：感受性與感覺閾限的關系；
知覺的特性

2.小學兒童的感知覺

識記：小學兒童方位知覺的發(fā)展、小學兒童時間知覺的發(fā)展、小學兒童運動知覺的發(fā)展；
觀察；
觀察力

領會：小學兒童感知發(fā)展的一般特點；
小學兒童觀察品質(zhì)的發(fā)展特點

第四章
小學兒童的記憶

1.記憶概述

識記：記憶；
形象記憶、情緒記憶、運動記憶、詞語邏輯記憶；
瞬時記憶、短時記憶、長時記憶；
識記；
無意識記、有意識記；
機械識記、意義識記；
保持；
遺忘；
前攝抑制、倒攝抑制；
回憶；
再認、再現(xiàn)

領會：記憶的三個環(huán)節(jié)；
遺忘的規(guī)律；
影響遺忘的因素

2.小學兒童的記憶

領會：小學兒童記憶發(fā)展的特點

應用：小學兒童記憶能力的培養(yǎng)

第五章
小學兒童的言語

1.言語概述

識記：言語；
語言；
口頭言語、書面言語；
內(nèi)部言語

領會：內(nèi)部言語的特點；
個體語言習得的階段

2.小學兒童的言語

領會：小學兒童書面言語的發(fā)展；
小學兒童內(nèi)部言語的發(fā)展

第六章
小學兒童的想象

1.想象的概述

識記：表象；
想象；
無意想象、有意想象；
再造想象、創(chuàng)造想象

領會：想象的構成方式

2.小學兒童的想象

領會：小學兒童想象發(fā)展的特點

應用：小學兒童想象力的培養(yǎng)

第七章
小學兒童的思維

1.思維概述

識記：思維；
動作思維、形象思維、抽象思維；
集中思維、發(fā)散思維；
再造思維、創(chuàng)造思維；
直覺思維、分析思維；
概念、判斷、推理；
問題解決；
思維定勢

領會：思維的特性；
思維的過程；
影響問題解決的因素

應用：幫助小學兒童掌握概念的注意事項

2.小學兒童的思維

領會：小學兒童思維發(fā)展的一般特點；
思維品質(zhì)的發(fā)展

應用：小學兒童創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

第八章
小學兒童的情緒和情感

1.情緒、情感概述

識記：情緒情感；
情緒的基本形式；
心境、激情、應激；
道德感、理智感、美感

領會：情緒、情感和需要的關系；
情緒、情感和認知的關系

2.小學兒童的情緒和情感

領會：小學兒童情緒發(fā)展的一般特點；
小學兒童高級情感的發(fā)展

應用：小學兒童良好情緒、情感的培養(yǎng)

第九章
小學兒童的意志

1.意志概述

識記：意志；
意志行動；
雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突、多重趨避沖突

領會：意志的特征；
動機斗爭；
意志品質(zhì)

2.小學兒童的意志

領會：小學兒童意志發(fā)展的一般特點；
小學兒童意志品質(zhì)的發(fā)展

第十章
小學兒童的個性傾向性

1.個性概述

識記：個性；
個性傾向性、個性心理特征

領會：個性的基本特征

2.小學兒童的需要

識記：需要

領會：需要的分類；
需要層次理論

3.小學兒童的興趣

識記：興趣；
直接興趣、間接興趣

領會：興趣的品質(zhì)；
小學兒童興趣的發(fā)展

應用：小學兒童興趣的培養(yǎng)

第十一章
小學兒童的氣質(zhì)

1.氣質(zhì)概述

識記：氣質(zhì)

領會：四種典型氣質(zhì)類型的特點

2.小學兒童的氣質(zhì)

領會：小學兒童氣質(zhì)類型的特點

應用：基于小學生不同氣質(zhì)類型的特點，開展對學生的個性教育

第十二章
小學兒童的性格

1.性格概述

識記：性格

領會：性格和氣質(zhì)的關系；
性格的結構

2.小學兒童的性格

領會：小學兒童的性格特點

應用：小學兒童的性格培養(yǎng)

第十三章
小學兒童的能力

1.能力概述

識記：能力；
一般能力、特殊能力；
流體能力、晶體能力；
比率智商、離差智商

領會：能力的個別差異

2.小學兒童的能力