2014考研專業(yè)課：教育學(xué)專業(yè)解讀

一、教育學(xué)專業(yè)統(tǒng)考概述

試卷滿分為300分，考試時(shí)間為180分鐘，答題方式為閉卷、筆試。

試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)分為：必答題為270分，各部分內(nèi)容所占分值為：教育學(xué)原理(約100分)、中外教育史(約100分)、教育心理學(xué)(約40分)、教育研究方法(約30分);必選題為30分，考生必須在兩道試題中選取一道作答。第I道題考查教育心理學(xué)的內(nèi)容，第Ⅱ道題考查教育研究方法的內(nèi)容?？忌魞深}都回答，只按第I道題的成績計(jì)入總分。

試卷題型結(jié)構(gòu)如下：

單項(xiàng)選擇(45小題，每小題2分，共90分)

辨析題(3小題，每小題15分，共45分)

簡答題(5小題，每小題15分，共75分)

分析論述題(3小題，每小題30分，共90分)

二、復(fù)習(xí)策略和應(yīng)試技巧

(一)分階段復(fù)習(xí)步步前進(jìn)

教育學(xué)專業(yè)只考一門專業(yè)綜合，但是它涵蓋的內(nèi)容很多，怎樣才能將如此龐雜的知識體系消化吸收，這需要考生制定一個(gè)比較全面的復(fù)習(xí)計(jì)劃，然后按照計(jì)劃有步驟分階段復(fù)習(xí)。

第一階段要做的工作是前期準(zhǔn)備。首先是購買參考書，查詢教育學(xué)專業(yè)考研[微博]相關(guān)信息和最新考研信息，隨時(shí)關(guān)注教育學(xué)考研大綱。其次，此階段應(yīng)該將專業(yè)課所有書目扎實(shí)地過一遍，可以不做筆記，但不能蜻蜓點(diǎn)水，可以為每本書粗略地列一個(gè)大綱，以便在大腦中加深印象。

第二階段的主要任務(wù)是全面復(fù)習(xí)專業(yè)課。這個(gè)階段大致需要30-50天，考生這段時(shí)間一定要心無旁騖，完全進(jìn)入考研狀態(tài)，因?yàn)榻逃龑W(xué)大[微博]部分知識需要識記，考生此段時(shí)間至少要將專業(yè)課過三遍，第一遍邊看書邊筆記，筆記盡量詳盡，看書不要追求速度;第二遍看著自己的筆記進(jìn)行背誦，這個(gè)過程最艱難，考生不要半途而廢，再難也要堅(jiān)持下去，比較牢固，但速度較慢，默記的優(yōu)點(diǎn)是速度快，但容易忘記，兩種方式考生依具體情況而定;第三遍翻開書查漏補(bǔ)缺，看有哪些知識點(diǎn)沒有理解或記不住，就要采取行動(dòng)解決問題。此外，考生還要分析歷年真題，聽權(quán)威老師的講解，不僅要分析每年的出題規(guī)律，找出考試重點(diǎn)，還要知道如何答題、如何分布答案才能取得高分。這一階段考生應(yīng)該在大腦中有一個(gè)比較系統(tǒng)的知識體系，為下一階段做好準(zhǔn)備。

第三階段是沖刺階段。考生此時(shí)一方面應(yīng)該將所有知識梳理一遍，另一方面隨時(shí)關(guān)注考研最新動(dòng)態(tài)。梳理知識是在大腦中按照自己的體系快速過一遍，重點(diǎn)記憶遺忘死角。教育教研組老師提醒廣大考生，在復(fù)習(xí)專業(yè)課過程中要適時(shí)關(guān)注最新考研動(dòng)態(tài)，尤其是所報(bào)院校信息，打好最后一個(gè)戰(zhàn)役。

(二)學(xué)習(xí)建議各科突破

1.教育學(xué)原理

考查目標(biāo)：

教育學(xué)原理的考題越來越靈活，實(shí)踐應(yīng)用性越來越強(qiáng)，這就要求在復(fù)習(xí)的過程中，一定要理解書中的定義和理論，并學(xué)會(huì)用理論來分析現(xiàn)實(shí)，因?yàn)椋惨嘧⒁饨逃龑?shí)踐的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，重視現(xiàn)在教育研究中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。

第一、正確識記教育學(xué)的基本事實(shí)和基本概念，準(zhǔn)確理解教育學(xué)的基本問題和基本理論。

第二、能夠把握當(dāng)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)和教育實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

第三、能夠運(yùn)用教育學(xué)的基本理論分析教育的現(xiàn)實(shí)問題，具有分析和解決教育實(shí)踐問題的能力。

復(fù)習(xí)策略：

第一、要識記，識記基礎(chǔ)事實(shí)和基本概念。

第二、要理解，理解基本問題和基本理論。

第三、要把握動(dòng)態(tài)和重難點(diǎn)，把握當(dāng)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)，把握教育實(shí)踐中的重難點(diǎn)。

第四、要會(huì)運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，分析教育的現(xiàn)實(shí)問題，具體分析和解決教育實(shí)踐問題。這樣層層下來，從最基礎(chǔ)的識記到最后的運(yùn)用，是逐漸深入的，對考生的要求也是逐漸提升的。在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)該注意這一點(diǎn)，從大綱要求和考查目標(biāo)出發(fā)有策略地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.中外教育史

中外教育史的內(nèi)容在教育學(xué)統(tǒng)考中占100分左右，但是涉及內(nèi)容眾多，同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中不可能全部背誦記憶下來，針對2010年教育學(xué)大綱的要求，提醒大家：我們繼續(xù)進(jìn)行重點(diǎn)分析，以幫助大家合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，幫助大家提高復(fù)習(xí)效率。

考查目標(biāo)：

第一、系統(tǒng)掌握中外教育史的基本知識，了解教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實(shí)施進(jìn)程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。

第二、準(zhǔn)確理解有關(guān)中外教育史的基本文獻(xiàn)，特別是其中的代表性材料。

第三、正確運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析、評價(jià)中外教育史實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，為現(xiàn)實(shí)的教育改革與發(fā)展提供了理論啟示。

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