2014考研數(shù)學(xué) 掌握基礎(chǔ)是高分核心
數(shù)學(xué)對(duì)考研的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門難考的科目,同時(shí)也是一門極易拉開距離的科目。俗話說(shuō):得數(shù)學(xué)者得考研。那么,我們?nèi)绾文軌蜉p松攻克數(shù)學(xué),漂亮的贏得考研呢?在此有三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與大家分享:
1.弄懂基本概念、基本理論
數(shù)學(xué)有龐大的知識(shí)體系,從知識(shí)論的角度來(lái)講,它的內(nèi)在結(jié)構(gòu)很嚴(yán)謹(jǐn),富有層次感。從概念、定義到公理,從公理到定理、推論,層層演進(jìn),步步深入,很多人知其然、不知其所以然,就是因?yàn)楹鲆暳藬?shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí),有時(shí)候你絞盡腦汁不得其解,很可能只是因?yàn)槟銓?duì)某個(gè)概念的理解不夠透徹,我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師就特別告誡學(xué)生,要把握、領(lǐng)悟那些最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念。
所謂的弄懂基本概念,是從以下幾個(gè)方面來(lái)理解和把握的:
首先是這個(gè)概念產(chǎn)生的實(shí)際背景是什么,界定此概念所運(yùn)用到的數(shù)學(xué)思想和方法是什么。接下來(lái)要弄懂這個(gè)概念的定義式,包括它的數(shù)學(xué)含義、幾何意義和物理意義,以及在這個(gè)概念上的拓展和延伸等等。對(duì)于每個(gè)概念我們都要盡可能地從這幾個(gè)方面來(lái)理解把握。弄懂概念,是學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)的至關(guān)重要的一步。理論性的內(nèi)容,比如說(shuō)定理、性質(zhì)、推論,首先要清楚它的條件是什么,結(jié)論是什么,這是最起碼的要求。數(shù)學(xué)考試事實(shí)就是考察這些定理、推論的運(yùn)用,只要理解透了,不管出題方式怎么刁鉆,你都可以以靜制動(dòng),以不變應(yīng)萬(wàn)變。
2.仔細(xì)閱讀教材,重視做題訓(xùn)練
教材的使用一般以自己大學(xué)教材為藍(lán)本,但因各個(gè)學(xué)校所選用的教材與所在大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)是一致的,所以這些教材的編寫也各具特色。從現(xiàn)在普遍使用的教材來(lái)看,與考研最為接近的是同濟(jì)編的高數(shù)、線代和浙大編的概率??唇滩囊?xì)致,要對(duì)基本概念、基本定理有充分地理解,最好還要弄懂每個(gè)定理的證明過(guò)程,因?yàn)檫@些定理的證明過(guò)程本身就提供了常用的做題方法。此外,課后的練習(xí)十分重要,課后練習(xí)題是對(duì)基本概念、基本定理最基礎(chǔ)的應(yīng)用和拓展。
3.選擇幾本復(fù)習(xí)資料
在熟悉了教材上的基礎(chǔ)知識(shí)后不能認(rèn)為一切就可以了??佳惺菄?guó)家選拔高層次人才的考試,要求考生能夠比較系統(tǒng)的理解數(shù)學(xué)的基本概念和基本理論,掌握數(shù)學(xué)的基本方法,具備抽象思維能力、邏輯推理能力、空間想象能力、運(yùn)算能力和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,而這些能力的提高依賴于考生復(fù)習(xí)資料的選擇和對(duì)考試特點(diǎn)的熟悉程度?!稓v年真題》是每一位考生復(fù)習(xí)必備的資料,《考研數(shù)學(xué)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)教材》系統(tǒng)地講解各知識(shí)點(diǎn)的基本知識(shí)概況及對(duì)考試題型進(jìn)行完全歸納,這些資料都能最大限度的幫助復(fù)習(xí)有序進(jìn)行。其余的題集類圖書可以根據(jù)自己的情況選擇。資料的選擇需要慎重,適合自己的資料會(huì)是成功的助推器,而不合適的資料可能會(huì)成為前進(jìn)路上的絆腳石。太簡(jiǎn)單的圖書看起來(lái)省力但達(dá)不到考試要求,考場(chǎng)上會(huì)吃力;太難的圖書浪費(fèi)精力,打擊信心。
總的來(lái)說(shuō),在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,大家千萬(wàn)不要在心里懼怕數(shù)學(xué),要在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它,要相信它是"紙老虎",只要方法得當(dāng),便可以考出好成績(jī)。
相關(guān)推薦:
2.部分稿件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有不實(shí)或侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系我們溝通解決。最新官方信息請(qǐng)以湖北省教育考試院及各教育官網(wǎng)為準(zhǔn)!
-
2014-07-122014-07-122015年湖北考研高等數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)講解:關(guān)于無(wú)窮小量的兩個(gè)定理湖北2015年考研高等數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)講解:關(guān)于無(wú)窮小量的兩個(gè)定理
-
2014-07-122014-07-122015年湖北考研高等數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)講解:函數(shù)極限的存在準(zhǔn)則湖北2015年考研高等數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)講解:函數(shù)極限的存在準(zhǔn)則
-
2014-07-122014-07-122015年湖北考研高等數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)講解:函數(shù)的極限湖北2015年考研高等數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)講解:函數(shù)的極限 函數(shù)的極限(分兩種情況) a):自變量趨向無(wú)窮大時(shí)函數(shù)的極限
-
2014-07-122014-07-122015年湖北考研高等數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)講解:數(shù)列的極限湖北2015年考研高等數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)講解:數(shù)列的極限 我們先來(lái)回憶一下初等數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)的數(shù)列的概念。 ⑴、數(shù)列:若按照一定的法則,有第一個(gè)數(shù)a1,第二個(gè)數(shù)a2,,依次排列下去,使得任
-
2014-07-122014-07-122015年湖北考研高等數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)講解:初等函數(shù)湖北2015年考研高等數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)講解:初等函數(shù)
-
2014-07-122014-07-122015年湖北考研高等數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)講解:復(fù)合函數(shù)湖北2015年考研高等數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)講解:復(fù)合函數(shù)
已有1254人已成功提交信息
掃一掃加入微信公眾號(hào)
隨時(shí)獲取湖北考研政策、通知、公告以及各類學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方法、課件。