記憶方法！湖北自考本科英語(yǔ)（二）備考期間，如何背單詞詞組？

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自考學(xué)姐

2024/9/28 18:13:05 優(yōu)質(zhì)自考領(lǐng)域合伙人

　　一、制定計(jì)劃，量化目標(biāo)

　　例如，每天背誦50個(gè)新單詞和詞組，并復(fù)習(xí)前一天的單詞。這樣可以保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和累積效應(yīng)。

　　二、運(yùn)用多種記憶策略

　　1.重復(fù)記憶法：采用循環(huán)重復(fù)記憶法，每隔一段時(shí)間（如20分鐘、第二天、一周、一個(gè)月）進(jìn)行重復(fù)記憶，以加深記憶痕跡，防止遺忘。

　　2.睡前復(fù)習(xí)：利用睡前的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，因?yàn)榇藭r(shí)大腦處于較為放松的狀態(tài)，有利于記憶鞏固。

　　3.例句學(xué)習(xí)：將單詞和詞組放入具體的句子或語(yǔ)境中進(jìn)行記憶，這樣不僅能更好地理解其含義和用法，還能在日后的實(shí)際運(yùn)用中迅速反應(yīng)。

　　4.閱讀材料：廣泛閱讀英文文章、新聞、故事等，通過(guò)上下文理解單詞和詞組的含義和用法。這不僅可以增加詞匯量，還可以提高閱讀理解能力。

　　5.形象聯(lián)想：將單詞和詞組與具體的形象、場(chǎng)景或故事聯(lián)系起來(lái)，形成生動(dòng)的記憶畫(huà)面。例如，將“apple”（蘋(píng)果）與紅色的圓形水果形象聯(lián)系起來(lái)。

　　6.詞根詞綴：利用詞根、詞綴等構(gòu)詞法知識(shí)，將單詞和詞組進(jìn)行拆分和組合，形成有意義的記憶單元。例如，“un-”表示否定，“able”表示能夠，“unable”則表示不能。

　　三、分類(lèi)記憶

　　1.主題分類(lèi)：將單詞和詞組按照主題進(jìn)行分類(lèi)記憶，如動(dòng)物、植物、食物、交通等。這樣可以形成系統(tǒng)的記憶網(wǎng)絡(luò)，便于回憶和提取。

　　2.詞性分類(lèi)：將單詞和詞組按照詞性進(jìn)行分類(lèi)記憶，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等。這有助于理解它們?cè)诰渥又械墓δ芎陀梅ā?/p>

　　四、利用工具輔助記憶

　　1.制作圖表：利用圖表將單詞和詞組的發(fā)音、拼寫(xiě)、詞義等信息進(jìn)行整理和對(duì)比。例如，制作單詞卡片或思維導(dǎo)圖，將相關(guān)單詞和詞組串聯(lián)起來(lái)。

　　2.使用APP：利用詞匯卡片、手機(jī)APP等工具輔助記憶。這些工具通常提供多種記憶模式和測(cè)試功能，可以幫助你更全面地掌握詞匯。

　　五、實(shí)踐運(yùn)用

　　1.寫(xiě)作練習(xí)：在寫(xiě)作中積極運(yùn)用新學(xué)的單詞和詞組，通過(guò)實(shí)踐加深記憶。

　　2.口語(yǔ)交流：與英語(yǔ)母語(yǔ)者或英語(yǔ)水平較高的同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交流，嘗試使用新學(xué)的單詞和詞組進(jìn)行表達(dá)。