拿分關(guān)鍵！湖北自考本科教育學(xué)專業(yè)有哪些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)？

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自考學(xué)姐

2024/10/26 19:25:32 優(yōu)質(zhì)自考領(lǐng)域合伙人

　　湖北自考本科教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)眾多，以下是該專業(yè)的一些核心和基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納，有助于大家更好地把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　一、教育學(xué)及其發(fā)展

　　1.教育學(xué)的研究對(duì)象：教育學(xué)研究的對(duì)象是教育問(wèn)題，而不是一般意義上的“教育”、“教育現(xiàn)象”、“教育事實(shí)”或“教育規(guī)律”。

　　2.教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展：教育學(xué)經(jīng)歷了從萌芽到獨(dú)立探索再到科學(xué)化的過(guò)程。主要教育家如夸美紐斯、赫爾巴特、盧梭等對(duì)教育學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

　　3.中國(guó)化馬克思主義教育理論的發(fā)展：了解馬克思主義教育理論在中國(guó)的傳播以及改革開放以來(lái)中國(guó)教育理論的發(fā)展。

　　二、教育及其本質(zhì)

　　1.教育的產(chǎn)生與發(fā)展：教育的起源有多種學(xué)說(shuō)，如生物起源論、心理起源論和勞動(dòng)起源論。了解不同歷史階段教育的特征和發(fā)展。

　　2.教育的基本內(nèi)涵：教育的概念及其本質(zhì)，包括教育的實(shí)踐特性和兩個(gè)耦合過(guò)程（個(gè)體的社會(huì)化和社會(huì)的個(gè)性化）。

　　3.教育的要素與形態(tài)：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響。教育的形態(tài)包括學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育等。

　　三、教育與社會(huì)發(fā)展

　　1.社會(huì)對(duì)教育發(fā)展的影響：生產(chǎn)力、政治、文化、人口等社會(huì)因素對(duì)教育的影響。

　　2.教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)功能：教育的經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、人口功能、文化功能等。

　　四、教育與人的發(fā)展

　　1.人的身心發(fā)展及其影響因素：人的身心發(fā)展的特征（規(guī)律）以及影響身心發(fā)展的主要因素。

　　2.教育促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的功能：教育如何促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化和個(gè)體個(gè)性化。

　　五、教育目的

　　1.教育目的概述：教育目的的概念及其層次結(jié)構(gòu)。

　　2.我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)：了解素質(zhì)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)。

　　六、人的全面發(fā)展教育

　　1.德育：德育的目標(biāo)與內(nèi)容，德育的意義。

　　2.智育：智育的目標(biāo)與內(nèi)容，以及智育與德育的關(guān)系。

　　3.體育：體育的目標(biāo)與內(nèi)容，體育的意義。

　　4.美育：美育的目標(biāo)與內(nèi)容，美育的意義。

　　5.勞動(dòng)技術(shù)教育：勞動(dòng)技術(shù)教育的目標(biāo)與內(nèi)容，勞動(dòng)技術(shù)教育的意義。

　　七、學(xué)校教育制度

　　1.學(xué)校的形成與發(fā)展：學(xué)校產(chǎn)生的條件和意義，現(xiàn)代學(xué)校的基本職能。

　　2.現(xiàn)代學(xué)校教育制度：了解不同國(guó)家的學(xué)制類型以及我國(guó)的現(xiàn)行學(xué)制。