2013年湖北教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》沖刺試題(8)材料分析答案
來源:湖北自考網(wǎng)
時(shí)間:2013-10-15
湖北2013年教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》沖刺試題(8)材料分析答案
四、材料分析題
1. 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“我國當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革”,這部分知識(shí)需要考生了解。
【參考答案】(1)我國傳統(tǒng)的教育體系過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的灌輸,把傳授知識(shí)作為唯一的教學(xué)目標(biāo),忽視了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生成了單純的知識(shí)容器,壓抑了學(xué)生創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力的發(fā)展。因此,新課程改革強(qiáng)調(diào)教師角色的轉(zhuǎn)變,要求教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生不僅攝取知識(shí),而且進(jìn)行有目的的思維,激發(fā)學(xué)生勇于思考、質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
(2)王老師的可貴之處在于:他在教學(xué)實(shí)踐中,善于交出學(xué)生思維的主動(dòng)權(quán),讓學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的問題情境中積極思考。通過“語文課進(jìn)閱覽室”,讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑;
在愉悅的情境中,享受學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂。
(3)在“語文課進(jìn)閱覽室,,活動(dòng)中,教師由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者;
由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者,師生之間形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
(4)在“語文課進(jìn)閱覽室,,活動(dòng)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變,打破了教師“一言堂”的局面,建立了一個(gè)寬松的課堂氣氛。教師從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)出發(fā),為他們創(chuàng)設(shè)有利于其獲取信息、相互交流、主動(dòng)思考的環(huán)境,使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了全面提高。
2. 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“教學(xué)的基本原則”,這部分知識(shí)需要考生理解。
【參考答案】孔子向?qū)W生施教的心理依據(jù)是因材施教。子路好勝,所以孔子勸其不要立即行動(dòng)以培養(yǎng)其耐心,不要魯莽行事;
而冉有畏縮,所以孔子鼓勵(lì)其立即行動(dòng)以培養(yǎng)其果斷的性格,鼓勵(lì)其當(dāng)機(jī)立斷。這說明在教學(xué)過程中,教師只有根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性心理特點(diǎn)采取符合學(xué)生個(gè)性心理面貌的教學(xué)方法,區(qū)別對(duì)待,因材施教,才能取得良好的教學(xué)效果。
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結(jié)束
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