2013年湖北教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》模擬試題(4)辨析

來(lái)源：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2013-10-23

湖北2013年教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》模擬試題(4)辨析

二、辨析題（判斷正誤，并說(shuō)明理由。本大題共5小題，每小題4分，共20分）
16、德育過(guò)程的根本矛盾是教師與學(xué)生的矛盾。

17、是不是一節(jié)好課就是看老師的課是否講得精彩。

18、談話法就是啟發(fā)式。

19、閱讀下列材料，運(yùn)用教育與社會(huì)相互關(guān)系的有關(guān)理論進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。
我國(guó)著名平民教育家晏陽(yáng)初在20世紀(jì)30年代曾提出過(guò)“教育救國(guó)”的理論。他認(rèn)為中國(guó)落后的主要原因是因?yàn)楫?dāng)時(shí)農(nóng)民存在貧、愚、弱、私因大病害，只要我們的教育工作者、仁人志士深入到廣大農(nóng)村推行相應(yīng)的四種教育，即生計(jì)教育、文藝教育、衛(wèi)生教育和公民教育，這樣就可以克服上述四大病害，中國(guó)自然就富強(qiáng)了。但實(shí)踐證明，這種設(shè)想只是善良的愿望，并未成功。正如毛澤東同志所說(shuō)，“教育救國(guó)”，喚來(lái)喚去還是一句空話。

20、在教學(xué)過(guò)程中要絕對(duì)避免一心二用。

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結(jié)束

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