2013年湖北教師資格《幼兒保教知識》沖刺試題(3)
湖北2013年教師資格《幼兒保教知識》沖刺試題(3)
一、單項選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)
1 對某一教育活動效果的評價,不能只聽某個領導或某個專家的意見,還要聽取同行的意見,聽取廣大家長的意見,更要考查所評班幼兒的發(fā)展水平,收集方方面面的信息進行分析和歸納,最后作出恰當?shù)脑u價體現(xiàn)了評價的(?。┰瓌t。
A.一致性
B.全面性
C.目的性
D.可比性
2 埃里克森的人格發(fā)展階段論中,“主動對內(nèi)疚”階段所對應的年齡段是(?。?br />
A.0~1.5歲
B.3~1歲
C.1~12歲
D.12~18歲
3 從幼兒園與家庭互動的本質(zhì)來看,幼兒園與家庭是( )關系。
A.教育
B.平行
C.伙伴
D.服務
4 幼兒主動地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲是( )
A.創(chuàng)造性游戲
B.體育游戲
C.音樂游戲
D.智力游戲
5認為幼兒教師首先是幼兒學習環(huán)境的創(chuàng)設者,是幼兒學習的支持者、觀察者和研究者的理論流派是(?。?br />
A.行為主義理論
B.建構(gòu)主義理論
C.社會建構(gòu)主義理論
D.成熟主義理論
6 社會要求與( )是制定幼兒園教育目標的主要依據(jù)。
A.幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律
B.教育機構(gòu)
C.政府
D.父母
7 給小班幼兒投放一式多份的成品玩具材料,給大班幼兒投放豐富的半成品材料,教師貫徹的環(huán)境原則是(?。?br />
A.適宜性原則
B.開放性原則
C.經(jīng)濟性原則
D.幼兒參與性原則
8 幼兒游戲時,幼兒教師正確的做法是( )
A.站在旁邊觀望
B.做幼兒游戲的伙伴
C.抓緊時間備課
D.與其他老師交談
9 重一點的燙傷應立即用冷水沖洗不少于(?。┓昼姟?br />
A.20
B.30
C.40
D.50
10 幼兒教育的實施主要有兩種形式,即( )
A.學前家庭教育和學前公共教育
B.學前家庭教育和幼兒園教育
C.學前家庭教育和托幼機構(gòu)教育
D.學前社區(qū)教育和幼兒園教育
二、簡答題(本大題共2小題,每小題15分,共30分)
11簡述幼兒教師控制環(huán)境的主要環(huán)節(jié)。
12 簡述幼兒評價反思的方法。
三、論述題(本大題共20分)
13試述皮亞杰的認知發(fā)展理論在教育上的意義。
四、案例分析題(共40分)
14蘭蘭是個幼兒園中班的孩子,一次,她拿起紙和筆畫畫,畫之前她自言自語地說:“我想畫小貓咪。”先畫了貓頭、貓耳朵,再畫貓眼。然后畫了條線,說這是草地,在上面畫了綠草小花,接著又畫了只兔子,邊畫邊說:“哎呀,不像不像,像什么呀,像小拖車。”這時,她又忽然想起來:“小貓還沒嘴呢!也沒畫胡子!”于是,她又畫了起來。
請認真閱讀,分析上述案例,并回答下列問題。
(1)蘭蘭的畫畫行為,說明了幼兒想象的什么特點,為什么?
(2)談談如何培養(yǎng)幼兒的想象力。
15 幼兒園小班上計算課,作業(yè)內(nèi)容是手口一致地點數(shù)“2”。老師講完后,帶小朋友一起練習。老師問一個小朋友:“數(shù)一數(shù)你長了幾只眼睛?”小朋友回答:“長了3只。”年輕老師一時生氣,就說:“長了4只呢。” 那小朋友也跟著說:“長了4只呢。”老師說:“長了5只。”那小朋友又說:“長了5只。”老師氣得直跺腳,大聲說:“長了8只。”小朋友也跟著猛跺一腳說:“長了8只!”老師忍不住笑了起來,那小朋友還以為自己回答對了,也咧開嘴天真地笑了。
(1)案例中小朋友表現(xiàn)出什么樣的心理特點?
(2)老師的做法對嗎?請做簡要分析。
五、活動設計題(30分)
16秋天到來了,某幼兒園的幼兒們對周邊的環(huán)境變化有了明顯的感知。在一次收集落葉的活動中,孩子們不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了草地上蹦跳的蚱蜢,個個驚喜萬分,情不自禁捉起小蚱蜢,“這是什么蟲子,它會飛嗎?”“咦,怎么有的小蚱蜢是綠的有的是黃的?’’幼兒對小蚱蜢有著不同的疑惑。這一幕被該幼兒園園長看到 了.邀請您來設計一個課程。 從孩子對蚱蜢的興趣出發(fā),開展“小蚱蜢逛農(nóng)田’’活動,旨在鍛煉幼兒走、跑、跳的基本動作,體驗模仿小蚱蜢做運動的樂趣,并充分利用該園現(xiàn)有的墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械為幼兒創(chuàng)設一個“小蚱蜢種糧”的自然場景,以及“小蚱蜢吃糧”活動。
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