2013年湖北教師資格《幼兒保教知識(shí)》沖刺試題(2)
湖北2013年教師資格《幼兒保教知識(shí)》沖刺試題(2)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)
1 教師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中的重要作用是( )
A.指導(dǎo)者、引導(dǎo)者
B.控制者
C.組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
D.準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境
2 ( )影響著幼兒園的精神風(fēng)貌,對(duì)全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。
A.幼兒園文化
B.幼兒園環(huán)境
C.幼兒園師資
D.幼兒園課程
3 在幼小銜接工作中,教師要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與同伴、老師交往,友好相處,這屬于(?。┓矫娴倪m應(yīng)能力。
A.主動(dòng)性
B.獨(dú)立性
C.人際交往
D.規(guī)則意識(shí)
4 在一定程度上說(shuō),( )的成熟標(biāo)志著幼兒個(gè)性的成熟。
A.自我意識(shí)
B.個(gè)性特征
C.能力傾向
D.個(gè)性傾向
5 成人對(duì)幼兒不理睬,可以成為一種懲罰手段,是因?yàn)椋ā。?br />
A.幼兒獨(dú)處時(shí)感到恐懼
B.幼兒有和別人交往的需要
C.幼兒害怕成人不要他
D.幼兒離不開(kāi)成人
6 幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以( )為主的制度。
A.其他教師評(píng)價(jià)
B.園長(zhǎng)評(píng)價(jià)
C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
D.教師自評(píng)
7 嬰幼兒時(shí)期腦的發(fā)育非常迅速,出生后的幾年內(nèi),腦重量增加近4倍,( )歲左右已基本接近成人。
A.5
B.6
C.7
D.8
8 通過(guò)控制和改變幼兒的活動(dòng)條件,以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性變化,從而揭示特定條件與心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。這種研究方法稱為(?。?br />
A.測(cè)驗(yàn)法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.觀察法
D.調(diào)查法
9 社區(qū)教育形式是多樣的,應(yīng)面向社區(qū)內(nèi)的(?。?br />
A.幼兒
B.青少年
C.成人
D.全體成員
10 培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心,防止疑慮、孤僻,這些教育措施主要是針對(duì)( )的幼兒。
A.抑郁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.膽汁質(zhì)
二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題,每小題15分,共30分)
11幼兒的活動(dòng)中如何克服幼兒的不良情緒?
12 什么是多動(dòng)癥?多動(dòng)癥幼兒行為的基本特征有哪些?
三、論述題(本大題共20分)
13教師在組織幼兒園活動(dòng)時(shí),如何發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的要求?
四、案例分析題(共40分)
14某幼兒教師在教幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的課上,拿出一個(gè)土豆,問(wèn)幼兒:“誰(shuí)知道老師手里拿的是什么?”明明大聲回答:“土坷垃。”老師面露不悅,瞥了明明一眼,說(shuō):“明明說(shuō)得不對(duì),我們看看誰(shuí)最聰明,能說(shuō)出老師拿的是什么?”榮榮不大自信地說(shuō):“是一只小兔子”(榮榮從某個(gè)角度發(fā)現(xiàn)土豆的形狀像兔子的腦袋)。老師又說(shuō):“不對(duì),誰(shuí)還知道?”輝輝小聲說(shuō):“是土豆。”這時(shí)老師眼睛一亮,向輝輝投來(lái)贊揚(yáng)的目光,說(shuō):“輝輝真聰明!”
請(qǐng)針對(duì)上述材料,分析我們應(yīng)該如何對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性教育。
15洋快餐以其時(shí)尚、美味、快捷吸引了眾多的消費(fèi)者,兒童和青少年特別青睞洋快餐。從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度分析,洋快餐具有“三高”和“三低”的特點(diǎn),即高脂肪、高熱量、高蛋白質(zhì),低維生素、低礦物質(zhì)、低纖維。洋快餐的制作方式以烤炸為主,脂肪含量很高,大大超過(guò)人體一天所需的脂肪量。能量過(guò)剩會(huì)導(dǎo)致超重和肥胖。超重、肥胖的少年兒童的比例越來(lái)越高,低齡化的趨勢(shì)越來(lái)越突出。肥胖是引起高血壓、糖尿病、心血管疾病的重要危險(xiǎn)因素之一,肥胖還會(huì)對(duì)少年兒童心理帶來(lái)負(fù)面影響。結(jié)合以上案例,分析學(xué)前兒童膳食的配制應(yīng)符合哪些原則。
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(30分)
16
圍繞“玩水”的主題,設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班活動(dòng)方案,要求寫(xiě)出活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備以及活動(dòng)過(guò)程。
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