2021年湖北教師資格證幼兒保教知識與能力預測卷（四）

來源：湖北自考網(wǎng) 時間：2021-10-19

2021年下半年湖北教師資格證筆試考試時間是10月30日，大家都進入了復習沖刺階段，小編整理了2021年湖北教師資格證幼兒保教知識與能力預測卷(四)，一起來看看吧。

一、單項選擇題

1.()首次提出了“教育應遵循自然”的觀點，主張按照兒童心理發(fā)展規(guī)律對兒童分階段進行教育。

A.亞里士多德

B.柏拉圖

C.蘇格拉底

D.昆體良

2.自我意識萌芽最重要的標志是()。

A.會叫“媽媽”

B.思維出現(xiàn)

C.學會評價

D.掌握代名詞“我”

3.嬰兒開始能夠區(qū)別熟悉的面孔和其他的東西，開始能對不同的人有不同的微笑，這說明嬰兒進入了()階段。

A.自發(fā)性微笑

B.內源性微笑

C.無選擇的社會性微笑

D.有選擇的社會性微笑

4.作為一名幼兒教師，必須保持一顆()，因為它是教師通往每個孩子心靈的橋梁。

A.童心

B.真心

C.愛心

D.熱心

5.幼兒德育必須從情感教育入手，把重點放在()的形成上。

A.道德認識

B.道德情感

C.道德行為

D.道德意志

6.“仍然哭泣，吵鬧減少，不理睬他人，表情遲鈍”，這段描述屬分離焦慮的()階段。

A.反抗

B.失望

C.超脫

D.平復

7.有經(jīng)驗的幼兒園教師，會在孩子入園時勸那些又哭又鬧兒童的家長離開幼兒園，不要在活動室門口張望，主要原因是()。

A.家長離開，老師就可以批評哭鬧的孩子

B.老師不想讓家長知道他們是怎樣教育孩子的

C.老師不喜歡哭鬧的孩子

D.孩子的情緒具有不穩(wěn)定性，易產(chǎn)生波動

8.幼兒在認識“方”“萬”和“日”“月”等形近字時出現(xiàn)混淆，這是()所致。

A.觀察的無序性

B.觀察的目的性不夠

C.觀察的跳躍性

D.觀察的細致性不夠

9.涂爾干說：“教育是成年一代對社會生活尚未成熟的年輕一代所實施的影響。其目的在于，使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵與發(fā)展，以適應整個政治社會在總體上對兒童的要求，并適應兒童將來所處的特定環(huán)境的要求。”這種論斷正確地指出了()。

A.教育具有社會性

B.教育是社會復制的工具

C.教育要促進人的個性化

D.兒童對成人施加的影響不是教育

10.嬰幼兒由于維生素D或鈣缺乏容易引起()。

A.佝僂病

B.肥胖癥

C.甲狀腺腫大

D.貧血

參考答案：

1.A【解析】古希臘哲學家亞里士多德主張應該按照兒童心理發(fā)展規(guī)律對兒童分階段進行教育，他首次提出了“教育應該遵循自然”的觀點。專家點撥著名教育家及其教育學思想是歷年考試的重要考點，出題頻率非常高，可以以各種題型出現(xiàn)，考生要重點掌握。

2.D【解析】2歲半到3歲間，嬰兒開始逐漸使用“我”來取代自稱名字，掌握代名詞“我”，這是自我意識萌芽的最重要標志，幼兒終于能把作為主體的自己和周圍的客體分別出來，開始了真正意義上的自我認識。

3.D【解析】從3個半月尤其是4個月開始，隨著嬰兒處理刺激內容能力的增強，他們開始能夠區(qū)別熟悉的面孔和其他東西，開始能對不同的人有不同的微笑，出現(xiàn)了有選擇的社會性微笑，這是真正意義上的社會性微笑。

4.C【解析】愛心是教師通往每個孩子心靈的橋梁，教師有一顆愛心，才能與幼兒進行良好的溝通并實施有效的管理。

5.C【解析】幼兒德育的重點是養(yǎng)成幼兒良好的生活、學習習慣，即促進道德行為的形成。

6.B【解析】在人類成長過程中，都會體驗到“分離焦慮”，主要表現(xiàn)為嬰幼兒與親人分離時產(chǎn)生的焦慮反應。一般分為三個階段：反抗階段——號啕大哭，又踢又鬧;失望階段一仍然哭泣，吵鬧減少，不理睬他人，表情遲鈍;超脫階段——接受外人的照料，開始正常的活動，能接受母親有規(guī)律地離開，并相信母親能按時出現(xiàn)。

7.D【解析】幼兒的情緒具有不穩(wěn)定性，易產(chǎn)生波動。入幼兒園時，如果孩子哭鬧，家長最好離開。

8.D【解析】幼兒的觀察一般是籠統(tǒng)的?？吹貌患氈率怯變河^察力的特點和突出問題。

9.A【解析】題干中涂爾干的這段話反映了教育具有社會性。

10.A【解析】佝僂病是由于維生素D或鈣缺乏引起的全身性疾病的簡稱，是幼兒體內維生素D不足引起鈣磷代謝失常的一種慢性營養(yǎng)性疾病。其主要特征為正在生長的骨骺端軟骨板不能正常鈣化而致骨骼病變，主要見于2歲以內嬰幼兒。

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結束

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