2014年湖北教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》模擬試題(4)
來(lái)源:湖北自考網(wǎng)
時(shí)間:2014-03-23
湖北
2014年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》模擬試題(4)
一、單項(xiàng)選擇題
1、( )是直接認(rèn)知被評(píng)價(jià)者行為的最好方法。它適用于在教學(xué)中評(píng)價(jià)那些不易量化的行為表現(xiàn)(如興趣、愛(ài)好、態(tài)度、習(xí)慣與性格)和技能性的成績(jī)(如唱歌、繪畫(huà)、體育技巧和手工制成品)。
A.觀察法
B.測(cè)驗(yàn)法
C.調(diào)查法
D.檔案袋評(píng)價(jià)
2、教學(xué)反思按照反思的對(duì)象和反思者的人數(shù)可分為縱向反思、橫向反思、( )和群體反思四個(gè)類(lèi)型。
A.教學(xué)中反思
B.教學(xué)前反思
C.教學(xué)后反思
D.個(gè)體反思
3、1897年,( )創(chuàng)辦的南洋公學(xué),分為四院,其中的外院即為小學(xué),它是我國(guó)最早的公立小學(xué)堂。
A.盛宣懷
B.張煥綸
C.程慶魁
D.王有志
4、在人類(lèi)歷史上,最早出現(xiàn)專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的著作是我國(guó)的( )。
A.《學(xué)記》
B.《普通教育學(xué)》
C.《民主主義與教育》
D.《教育過(guò)程》
5、1762年,法國(guó)杰出的啟蒙思想家盧梭出版了他的小說(shuō)體教育名著( ),系統(tǒng)地闡述了他的自然主義教育思想。
A.《學(xué)記》
B.《普通教育學(xué)》
C.《民主主義與教育》
D.《愛(ài)彌兒》
6、蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō):“要盡量多地要求一個(gè)人,也要盡可能多地尊重一個(gè)人。”這體現(xiàn)了德育的( )。
A.導(dǎo)向性原則
B.因材施教原則
C.連貫性原則
D.尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則

A.直接導(dǎo)入
B.練習(xí)導(dǎo)入
C.事例導(dǎo)入
D.懸念導(dǎo)人
13、( )是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行探討,辨明其是非真?zhèn)我垣@取知識(shí)的方法。討論法的種類(lèi)很多,既可以是整節(jié)的課堂討論,也可以是幾分鐘的短暫討論;
或是全班性的,或是小組討論,
還可以將小組討論與全班討論結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。
A.講授法
B.談話(huà)法
C.討論法
D.演示法
14、下列人物中被稱(chēng)為心理學(xué)之父的是( )。
A.馮特
B.弗洛伊德
C.羅杰斯
D.馬斯洛
15、教學(xué)評(píng)價(jià)根據(jù)評(píng)價(jià)的主體不同,可分為教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)。
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.相對(duì)性評(píng)價(jià)
C.對(duì)性評(píng)價(jià)
D.學(xué)生自我評(píng)價(jià)
二、簡(jiǎn)答題
1、小學(xué)德育的主要內(nèi)容
2、班級(jí)管理的內(nèi)容
3、小學(xué)班級(jí)管理的基本方法
4、小學(xué)語(yǔ)文課程第一學(xué)段(1—2年級(jí))閱讀目標(biāo)
5、小學(xué)數(shù)學(xué)課程總體目標(biāo)
6、組織小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的基本途徑
三、材料分析題
1、參加工作不久,我被學(xué)校推上了班主任的崗位。由于第一次當(dāng)班主任,我想只有在學(xué)生中樹(shù)立起威信,才能管好學(xué)生。于是,我在班上采取了一系列措施:一是調(diào)整班干部,換上我信任得力的助手;
二是每天盡可能呆在班上監(jiān)視學(xué)生的行為;
三是平時(shí)不和學(xué)生嘻嘻哈哈,盡量保持嚴(yán)肅的面孔,讓學(xué)生有一種望而生畏的感覺(jué);
四是不論是學(xué)校還是學(xué)生組織的活動(dòng),我都要親自過(guò)問(wèn),親自參加;
五是在課堂上我以“嚴(yán)”字當(dāng)頭,對(duì)學(xué)生批評(píng)的多,表?yè)P(yáng)的少。當(dāng)班主任一個(gè)學(xué)期了,我認(rèn)為我對(duì)班主任工作是盡職盡責(zé)了;
對(duì)學(xué)生也做到了仁至義盡了,但學(xué)生并不喜歡我,學(xué)生表面上好像“怕”我,但我在學(xué)生中的威信卻不高,教育效果也不是很好。
上面是一位老師在擔(dān)任班主任時(shí)的感受,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)劙嘀魅卧撊绾闻c學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
2、仔細(xì)閱讀材料,并根據(jù)要求回答下面的問(wèn)題。
武漢市24中的班主任李娜老師,承諾在帶班的三年期間,滿(mǎn)足每個(gè)同學(xué)的一個(gè)愿望(只要是合理的)。

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