2013年湖北教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試題(8)材料分析答案
湖北2013年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試題(8)材料分析答案
二、材料分析題
26.【答案要點】(1)隨著大工業(yè)與現(xiàn)代化的飛速發(fā)展,具有民族特色的含蓄典雅的傳統(tǒng)式建筑。被簡單、直露的現(xiàn)代化的高樓大廈無情地取代,而這種趨勢是難以阻擋的。
(2)
①具有民族特色的傳統(tǒng)式建筑;
②“以包裹嚴(yán)實為尊為美”的服飾觀念和保守的服裝;
③人們追求的古典情結(jié)、永恒的情愫;
④中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)的審美觀、價值觀。
(3)這是因為:二者都能反映出人們的審美觀和生活觀。作者想通過比較來喚醒人們:在現(xiàn)代化進(jìn)程中,在接受外來事物的同時,要好好繼承和發(fā)揚我們民族的具有優(yōu)良傳統(tǒng)的東西。(答出大意即可)
(4)第1問:
①城市在變化(洋化),城市的變化引起了人們生存狀態(tài)、思想觀念的變化;
②傳統(tǒng)的優(yōu)良的事物正在消逝。第2問:此為開放題,回答扣住文意,言之成理,表述清晰、完整即可。
27.【答案要點】(1)本案不屬于學(xué)校責(zé)任事故,學(xué)校不承擔(dān)過錯賠償責(zé)任。該山區(qū)小學(xué)的教室在當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和地理環(huán)境狀況下,是安全建筑。只是由于春夏之交的雷雨引發(fā)了山洪,從而導(dǎo)致了校園中教室的倒塌;
而且事故發(fā)生時,教師耿某也已盡了其應(yīng)盡的疏散與保護(hù)學(xué)生人身權(quán)利的義務(wù),他的師德應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺藗兊木粗亍R虼?,學(xué)校對于一名學(xué)生小腿骨折的傷害后果的發(fā)生既沒有主觀上的故意,也沒有主觀的過失,因此這不是一起學(xué)校責(zé)任事故,學(xué)校對此不負(fù)過錯賠償責(zé)任。
(2)本案實際上是一起發(fā)生在學(xué)校的學(xué)生傷害意外事故。其中導(dǎo)致學(xué)校意外事故發(fā)生的原因之中,就包括地震、雷擊、臺風(fēng)、洪水等自然因素、素引起不可抗力因素。本案中之所以會出現(xiàn)教室倒塌并造成學(xué)生傷害的后果,不是因為校舍的安全沒有得到保證,主要是由于春夏季節(jié)陰雨連綿的天氣造成的山洪暴發(fā),而雷雨和山洪都屬于不可抗力的因素,故本案屬意外事故,而非重大的責(zé)任事故。另外,教師耿某在這次事故中也受到重傷,因其是履行教學(xué)職務(wù)和保護(hù)學(xué)生的過程中受傷的,學(xué)校應(yīng)當(dāng)對教師耿某給予補償,以及行政獎勵。
(3)根據(jù)我國有關(guān)教育的法律、行政法規(guī)的規(guī)定,對于在校學(xué)習(xí)的未成年的中小學(xué)生實行意外保險,即中、小學(xué)生都應(yīng)當(dāng)參加人身意外傷害責(zé)任保險,具體由中、小學(xué)校集體辦理。因此,基于本案中受到人身傷害的小學(xué)生是由于意外事故造成的(即雷雨天氣),因此可由受害學(xué)生依法向承擔(dān)保險責(zé)任的保險公司申請理賠,由保險公司調(diào)查、核實后依法予以賠償。如果保險公司拒絕理賠,受害學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人可以向人民法院提起訴訟,受害學(xué)生所在學(xué)校可以支持其提起民事訴訟。
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