湖北教師小學(xué)資格說課指導(dǎo)：語文說課雅魯藏布大峽谷說課稿

湖北教師小學(xué)資格說課指導(dǎo)：語文說課雅魯藏布大峽谷說課稿

　　
一、說教材
　　 《雅魯藏布大峽谷》是北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材第八單元中的第四篇課文，本文是一篇說明文，文章條理層次清晰，作者通過介紹雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，表達了對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情，在介紹時作者使用了多種說明方法，細致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。文章語言優(yōu)美，有繪聲繪色的神話故事、準(zhǔn)確無誤的數(shù)字、恰倒好處的用詞，使這篇文章成為一篇文質(zhì)兼美的好篇目。
　　 四年級學(xué)生初步具備了小組合作、自主識字、查閱資料的能力，且書中有些景物學(xué)生很感興趣，如：神奇的大拐彎，谷底谷外截然不同的景色等，因此通過自學(xué)，及結(jié)合網(wǎng)絡(luò)圖片資料，文字資料使學(xué)生容易理解課文內(nèi)容與作者產(chǎn)生共鳴。

　　二、教學(xué)目標(biāo)
　　 根據(jù)以上分析，我將本課定為一課時來教學(xué)，制定以下目標(biāo)：
　　 1、認讀10字。
　　 2、朗讀課文。了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產(chǎn)生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪的感情。
　　 教學(xué)重點：
　　 了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產(chǎn)生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪的感情。

　　三、說教法、學(xué)法
　　 1、讀中感悟
　　 本課的設(shè)計力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神“讓學(xué)生在讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶的理念”，讓學(xué)生多讀、多說、以讀代講。這是一篇風(fēng)景優(yōu)美的課文，文中的好詞佳句在講課過程中都以“讀”“悟”來體現(xiàn)，通過“品讀”來代替文章的講解，使學(xué)生在讀中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，與作者產(chǎn)生共鳴。
　　 2、讀寫結(jié)合
　　 圈點批注自己的體會，學(xué)習(xí)積累文章中的優(yōu)美詞句，從而提高理解和運用語言文字的能力。

　　四、教學(xué)過程
　　 （一）目標(biāo)導(dǎo)航
　　 1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
　　 2、教師出示學(xué)案
　　 （1）自讀課文第2—4自然段，思考作者從哪幾個方面介紹了雅魯藏布大峽谷的神奇、美麗。
　　 （2）在描寫雅魯藏布大峽谷神奇美麗的風(fēng)景時，具體使用了哪些說明方法？分別找出具體的句子。
　　 （3）讀全文體會作者在字里行間隱藏著一種什么感情。
　　 有目標(biāo)的課堂才有方向，有效率，這個目標(biāo)，不但要明確，而且要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，以上三個目標(biāo)設(shè)計緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點突出，使學(xué)生在合作中既能解決，但又有一定難度，有利于培養(yǎng)學(xué)生能力。
　　 3、學(xué)生根據(jù)學(xué)案整理學(xué)案。
　　 在學(xué)習(xí)目標(biāo)下，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自主進行獨立思考和解答，形成自己見解。
　　 （二）自主探究
　　 組內(nèi)交流學(xué)案整理的內(nèi)容，在學(xué)生探究過程中教師參與進去，適時調(diào)整、引導(dǎo)、釋疑。小組長做好記錄，整理。
　　 （三）展示交流
　　 1、學(xué)生交流問題（1）問題（1）簡單易找，學(xué)生很快能找到，重點點撥概括語言。
　　 2、交流問題（2），說明方法是本課教學(xué)的重點，找出有關(guān)句子之后，讓學(xué)生再說兩個（例子）類似的句子，真正靈活掌握有關(guān)說明方法。
　　 3、交流問題（3）體會作者的思想感情，通過讀、悟，抓重點字、詞句體會。
　　 （四）點撥質(zhì)疑
　　 1、積累優(yōu)美詞語、句子，豐富語言積累。
　　 2、說明方法的舉例。
　　 本設(shè)計旨在掌握本課的重點內(nèi)容，在課堂上檢測，提高課堂教學(xué)效率。

　　五、板書設(shè)計
　　 雅魯藏布大峽谷
　　 總：雅魯藏布大峽谷 最深美麗
　　 神奇 傳說 神奇
　　 分世界之最 最深最長令人
　　 自然博物館垂直 西藏江南向往
　　 總 神秘之境美麗

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