湖北教師資格證普通話指導(dǎo)：聲母訓(xùn)練

湖北教師資格證普通話指導(dǎo)：聲母訓(xùn)練

聲母的發(fā)音技巧

普通話的音節(jié)由聲母、韻母和聲調(diào)三部分組成，聲母是音節(jié)的開(kāi)頭部分，傳統(tǒng)的名詞叫“字頭”。聲母由輔音充當(dāng)，而輔音的特點(diǎn)是時(shí)程短（除擦音外f、h、x、sh、s、r）、音勢(shì)弱，很容易受到干擾，也很容易產(chǎn)生“吃字”現(xiàn)象，從而影響語(yǔ)音的清晰度和可懂度。所以發(fā)聲母要努力做到“咬得準(zhǔn)、發(fā)得清”，使整個(gè)音節(jié)完整、清晰。

1.雙唇音：b、p、m（雙唇阻、塞音）

指上唇與下唇接觸構(gòu)成阻礙后發(fā)出的一種輔音，共有三個(gè)。b和p的區(qū)別在于送氣與不送氣，而b、p和m的區(qū)別則是前兩個(gè)輔音發(fā)音時(shí)軟腭提起，氣流從口腔出來(lái)。而后一個(gè)要發(fā)成鼻音，注意除阻時(shí)的爆發(fā)力。這三個(gè)音發(fā)不好的直接原因是發(fā)音唇舌無(wú)力、口腔松軟。力量應(yīng)集中在雙唇中央，不要咧嘴角、不要雙唇抿起，否則會(huì)影響音準(zhǔn)。送氣音的氣流別太強(qiáng)。唇部收緊，接觸有力，并注意與氣息的配合。

發(fā)音過(guò)程的三個(gè)階段：準(zhǔn)備→蓄氣→發(fā)音

­­­­­­­­ b、p的本音（純粹音）聲音不很響亮，我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)方便，可以在這兩個(gè)音的后面拼上一個(gè)元音，成了bo、po的聲音。這是它們的“讀音”。（p95《普通話訓(xùn)練指導(dǎo)》）

2.唇齒音：f（擦音）

指下唇與上齒接觸構(gòu)成阻礙后發(fā)出的一種輔音。發(fā)音時(shí)注意上齒與下唇形成阻礙時(shí)要自然接觸，不要上齒咬住下唇發(fā)音，否則成阻部位面積大，力量分散，有發(fā)成塞音趨勢(shì)，顯得笨拙。接觸面積不要太大，否則易產(chǎn)生雜音，要調(diào)理好氣息，除阻后緊接元音，這樣字音就清楚了。如fA、fei、fo、fou、fu。

3.舌尖中音：d、t、n、l

舌尖抵住上齒齦，氣流在這一部位受到阻礙后發(fā)出的聲音。練習(xí)時(shí)注意部位要準(zhǔn)確，舌尖要有力度。調(diào)整好氣息，使受腹部控制的氣流，不斷地沖擊成阻部位，讓舌尖靈活有力地彈擊上齒齦，這就是所說(shuō)地“舌地彈卷力”，要能夠敲響它，所以“彈力”就是指舌尖阻被突然沖開(kāi)，不要拖泥帶水。注意著力點(diǎn)放在舌尖上。 d、t的發(fā)音部位是舌尖和齒齦。

n、ng：n是“舌尖中阻”、“鼻音”，ng是“舌根阻”、“鼻音”；
n是前面用力，ng是后面用力；
n在發(fā)音時(shí)，上下齒接近，ng在發(fā)音時(shí)上下齒可以離開(kāi)；
n的鼻氣息輕些，ng的鼻氣息重些，ng的發(fā)音部位與g、k、h相同，舌面后不要離開(kāi)軟腭，讓聲音延長(zhǎng)下去。（p139《普通話訓(xùn)練指導(dǎo)》）要練習(xí)它們的本音（純粹鼻音）的發(fā)音，發(fā)“ng”時(shí)，舌根高抬，軟腭、小舌下垂，和軟腭擠緊，鼻腔通路打開(kāi)，聲帶顫動(dòng)，帶音氣流由鼻孔出來(lái)形成ng，最后舌根下降，軟腭小舌上升，發(fā)音完畢。l是“舌尖中阻”“邊音”。發(fā)音時(shí)，舌尖頂住齒齦，比n稍后，聲帶顫動(dòng)，氣息由舌前部?jī)蛇叧鰜?lái)，最后，舌尖放下，發(fā)音完了。n、l兩個(gè)音，發(fā)音方法完全不同，n是鼻孔出氣，l是舌頭兩邊出氣。都是濁音。

4.舌根音：g、k、h

指舌根和軟腭相接，氣流在這一部位受到阻礙后發(fā)出的一種輔音。它們是21個(gè)聲母中發(fā)音最高靠后的3個(gè)音，音色也是屬于最暗的一組。男聲為了追求聲音的寬厚、有氣勢(shì)，把這三個(gè)本已經(jīng)靠后的舌根音發(fā)得更靠后，但它極容易把韻母也帶到了后面，導(dǎo)致發(fā)聲狀態(tài)不正確。喉音的產(chǎn)生和它有直接的關(guān)系。要注意舌位有意識(shí)地前移，也就是“后音前發(fā)”。

g、k，是“舌根阻”“塞音”。發(fā)音部位是舌根和軟腭。

h是“舌根阻”（舌根接近軟腭）“擦音”。

g、k和h的成阻點(diǎn)比較自由，當(dāng)與前高元音韻母相拼時(shí)，成阻點(diǎn)就前移，（如gei語(yǔ)音腭化也是這樣造成的）；
當(dāng)與后元音韻母相拼時(shí)，成阻點(diǎn)相應(yīng)后移（如gu、ku、hu）。

5.舌面音

指舌面前部抵住或接近硬腭前部,氣流在這一部位受到阻礙后形成的音。這組音最容易出現(xiàn)的問(wèn)題就是尖音（舌尖化）。

­­­­­­­­ 為防止尖音出現(xiàn)，除做好辨音外，注意舌尖不要讓它碰到牙齒或兩齒之間。另外，部分人發(fā)得舌位比較靠后，這可能受方音影響（如雞）所以發(fā)音時(shí)要找準(zhǔn)發(fā)音部位。

j、q是“塞擦音”，是塞音和擦音兩種發(fā)音方法的混合，先“塞”后“擦”。在準(zhǔn)備和蓄氣階段，完全像“塞音”的發(fā)音方法，到第三步發(fā)音時(shí)，并不像“塞音”第三步那樣，忽然把擠緊的發(fā)音部位完全放開(kāi)，而是稍稍放松，留一道窄縫，讓氣息擠著透過(guò)。這一步和“擦音”的發(fā)音方法一樣。

j、q在“塞”的階段是用舌面頂住硬腭（稍前），舌尖是下垂的，舌尖不可碰著上齒。“擦”的階段和“舌面阻”“擦音”一樣。要把這一階段的舌、腭距離與氣息通路和x比一比。這樣不送氣的就是j---，氣息弱些，“送氣”的就是q---氣息強(qiáng)些，把氣息噴吐出來(lái)。

x是“舌面阻”（舌面接近硬腭）“擦音”。擦音的發(fā)音方法就是在發(fā)音部位兩個(gè)部分中間，留一道極窄的縫，讓氣息由窄縫中擠出來(lái)，在擠出的時(shí)候，就發(fā)出摩擦的聲音。在普通話中j、q、x只能和前高元音i、ü相拼，因此只能出現(xiàn)在齊齒、撮口呼中。

⒍舌尖后音：zhi、chi、shi、r

指舌尖后移與齒齦后部接觸構(gòu)成阻礙發(fā)出的一種輔音。發(fā)音時(shí)易和舌尖前音相混。從發(fā)音部位上說(shuō)，易產(chǎn)生兩種語(yǔ)音錯(cuò)誤，一種情況是：聲母發(fā)得比較靠后，把翹舌音發(fā)成了卷舌音；
另一種情況發(fā)音發(fā)音偏前，舌位較平，接近于平舌音的位置。矯枉部妨過(guò)正，舌尖要盡量后移，頂住硬腭前部，，再發(fā)舌尖后音，聽(tīng)起來(lái)就部那么偏前了。發(fā)音時(shí)注意要下巴松弛，牙關(guān)打開(kāi)，氣息通暢。

Zh、ch是舌尖后阻，“塞擦音”。廣東方言的要將Zh、ch和j、q比較。

⒎舌尖前音：z、c、s

指舌尖平伸抵住或接近上齒背，氣流在這一部位受到阻礙后發(fā)出的音，又叫平舌音。這組音也是容易產(chǎn)生問(wèn)題的一組。一定要部位準(zhǔn)確，舌尖要與上齒背成阻而不是舌前部整個(gè)貼在上齒背上，否則舌中部無(wú)力。第二，成阻面要小，力量要集中。第三，要避免舌尖伸到兩齒中間變成齒間音。

z、c是“舌尖前阻”“塞擦音”。在“塞”的階段是舌尖前伸，頂住上門齒的背后，在“擦”的階段和“舌尖前阻”“擦音”s的發(fā)音一樣，不送氣是z，送氣是c。念c時(shí)要用力噴出一口氣。“s”與“x”的比較，x的舌尖是下垂的，不要接觸上齒背，舌面向硬腭接近。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

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