湖北教師資格證面試指導(dǎo):教學(xué)媒體的選擇
來源:湖北自考網(wǎng)
時(shí)間:2012-10-07
湖北教師資格證面試指導(dǎo):教學(xué)媒體的選擇
一、教學(xué)媒體的概念 媒體一詞來源于拉丁語“Medium”,音譯為媒介,意為兩者之間。它是指從信息源到受信者之間承載并傳遞、加工信息的載體或工具。媒體有兩層含義,一是指承載信息所使用的符號系統(tǒng),如文字、符號、語言、聲音、圖形、圖像、軟件程序等,媒體呈現(xiàn)時(shí)采用的符號系統(tǒng)將決定媒體的信息表達(dá)功能。二是指存貯和加工、傳遞信息的實(shí)體,如書本、掛圖、投影片、錄像帶、微縮膠片、計(jì)算機(jī)磁盤以及相關(guān)的采集、播放、設(shè)備處理等。 教學(xué)媒體是指以采集、傳遞、存貯和加工教學(xué)信息為最終目的的工具和載體。教學(xué)媒體用于教學(xué)信息從信息源到學(xué)習(xí)者之間的傳遞,具有明確的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象。教學(xué)媒體在教學(xué)過程中負(fù)載信息,傳遞經(jīng)驗(yàn),把教學(xué)主體與客體緊密地聯(lián)系在一起。教師只有借助教學(xué)媒體,準(zhǔn)確、快速地傳遞、發(fā)送一定的信號,才能形成教學(xué),提高教學(xué)效率,達(dá)到整體功能的最優(yōu)教學(xué)效果。 多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點(diǎn),通過教學(xué)設(shè)計(jì),合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體,并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合,共同參與教學(xué)全過程,以多種媒體信息作用于學(xué)生,形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu),達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。 二、教學(xué)媒體的種類及選擇 (一)教學(xué)媒體的種類 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,教學(xué)媒體的種類越來越多,性能也越來越好。由于分類標(biāo)準(zhǔn)不同,形成了多種媒體分類方法。依據(jù)媒體對受信者感官刺激的類型,將教學(xué)媒體分為視覺媒體、聽覺媒體、視聽覺媒體、交互媒體以及多媒體系統(tǒng)等。

有適合團(tuán)體,教學(xué)的,也有適合個(gè)別教學(xué)的;
有以畫面為主的,也有以聲音為主的等等。因此,選擇時(shí)要考慮其適應(yīng)性。 (12)可靠性。硬設(shè)備不能有太高的故障率,也不能選擇太快被淘汰的機(jī)種;
軟件的內(nèi)容則必須正確無誤,還要符合時(shí)代的需求,畫面和聲音的質(zhì)量要有可靠的水平。 (3)普及性。所欲選用的軟硬件要普及,要在使用時(shí)容易取得。 (4)輕便性。除非是裝置在專門教室,否則對于用于一般教室的硬件,要輕巧易于搬動(dòng)。 (5)簡易性。硬設(shè)備要容易操作。 (6)經(jīng)濟(jì)性。軟硬件的購置或租借,要物美價(jià)廉。 (7)時(shí)間性。所選用的媒體,在準(zhǔn)備和使用上不宜花費(fèi)太多的時(shí)間。 (8)有效性。所選用的媒體,能有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 三、使用教學(xué)媒體的原則 教學(xué)媒體不僅要選擇合適,而且要使用得當(dāng),才能發(fā)揮教學(xué)媒體應(yīng)有的作用。在具體運(yùn)用時(shí)還應(yīng)注意以下幾個(gè)原則∶ (一)正確性原則 正確使用教學(xué)媒體,明白媒體的輔助作用。教學(xué)媒體不僅要選擇合適,而且要使用得當(dāng),才能發(fā)揮教學(xué)媒體應(yīng)有的作用。下面是兩位不同的教師運(yùn)用教學(xué)媒體時(shí)產(chǎn)生的截然不同的效果。 一位教師在講《第比利斯地下印刷所》一課時(shí),在朗讀課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生各自想象印刷所的結(jié)構(gòu),然后互相討論、互相補(bǔ)充,并請幾位同學(xué)到黑板上畫出他們的設(shè)想。學(xué)生們的想象力都被調(diào)動(dòng)起來,思維活躍,學(xué)習(xí)氣氛非常熱烈。待時(shí)機(jī)成熟,教師打出投影片。畫面上的精巧構(gòu)思不但促進(jìn)了學(xué)生對課文的理解,也使他們的想象力得到了培養(yǎng)。這時(shí)教師順勢利導(dǎo),從革命前輩對革命事業(yè)忠貞不渝的情操和勇敢、機(jī)智的高貴品質(zhì),講到革命勝利來之不易,我們應(yīng)該珍惜今天的生活;
希望大家努力學(xué)習(xí),長大后建設(shè)更加美好的明天……使學(xué)生們的思想得到了升華。 另一位教師在講同一課時(shí),開始即在屏幕上打出投影片,并告訴學(xué)生∶“這就是第比利斯地下印刷所的剖面圖。大家對照課文,找出各部分是怎樣描寫的。”學(xué)生看了以后索然無味,反應(yīng)冷淡,覺得∶“這有什么了不起!如果需要,我也能畫出這樣的圖。” 同是一張投影片,由于教學(xué)過程的設(shè)計(jì)不同,媒體使用方式和出示時(shí)機(jī)的不同,使教學(xué)效果迥然兩樣。使用教學(xué)媒體應(yīng)該綜合考慮教學(xué)媒體的效果、學(xué)校的條件、師生的實(shí)際以及經(jīng)濟(jì)實(shí)用性。應(yīng)該選擇和設(shè)計(jì)那些最真實(shí)直觀,最能恰如其分地說明問題,能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)學(xué)生智力的教學(xué)媒體。不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和對象對教學(xué)媒體的要求也不同。因此,不能一味地去追求使用類型固定的教學(xué)媒體。媒體在課堂教學(xué)中屬于輔助地位,我們要擺正學(xué)生、教師和多媒體之間的關(guān)系,處理好多媒體在課堂教學(xué)中的輔助地位,恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w,就能讓課堂教學(xué)精彩有效。 (二)實(shí)用性原則 媒體的選擇要實(shí)用、有目的性。根據(jù)不同媒體的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。明確所使用的媒體在教學(xué)中的作用,是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還是解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn);
是創(chuàng)設(shè)情境還是提供事實(shí)材料;
是起示范作用還是作為學(xué)生探究對象等等,都要有明確的了解。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體旨在解決那些用傳統(tǒng)教育媒體難以解決的問題,沒有作用大不大之說。 1.視聽覺媒體 視聽覺媒體的使用,使得教學(xué)過程變得更為形象具體、直觀生動(dòng)、富有情趣。例如,錄像、電影教學(xué)具有較強(qiáng)的感染力、表現(xiàn)力和較強(qiáng)的再現(xiàn)功能。 如果是靜態(tài)的事物要變成動(dòng)態(tài),或者想給學(xué)生提供一些真實(shí)的史料,可利用錄像、電影等聲像媒體。它通過圖像與聲音的信息組合,利用具體的場景和音響刺激學(xué)生,引起學(xué)生的情緒反應(yīng)’激發(fā)學(xué)生的情,感。例如,《江姐》一課思想性、教育性強(qiáng),在講到課文的中心部分時(shí),執(zhí)教老師播放國民黨反動(dòng)派瘋狂地迫害江姐,而江姐仍高喊“共產(chǎn)黨員的身體是鋼鐵鑄成的”這一電影錄像片斷,讓學(xué)生親眼目睹了敵人的兇殘與共產(chǎn)黨人江姐的堅(jiān)貞不屈,在學(xué)生心靈中留下了不可磨滅的印象。#p#分頁標(biāo)題#e# 2.視覺媒體 視覺媒體具有圖像清晰、形象逼真、教學(xué)運(yùn)用形式靈活多樣等特點(diǎn),并且媒體設(shè)備結(jié)構(gòu)簡單、軟件制作方便、價(jià)格低廉、易于普及,在課堂教學(xué)中被廣泛使用。運(yùn)用幻燈、投影教學(xué)有助于解決教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。如果要表現(xiàn)靜態(tài)的事物,要使小變大,教師需邊講,學(xué)生邊觀察,要靈活控制教學(xué)信息的傳遞,則可利用幻燈、投影媒體來教學(xué)。它們在清晰度、亮度和提供詳細(xì)觀察條件比聲像媒體優(yōu)越得多。 3.聽覺媒體 教育中引入聽覺媒體,使得教學(xué)過程變得更為生動(dòng)有趣、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),尤其是在進(jìn)行語言、語音和音樂等方面教學(xué)時(shí),具有其他教學(xué)媒體無法取代的優(yōu)勢。聽覺媒體在語言學(xué)習(xí)、演唱等方面顯示出獨(dú)特的優(yōu)越性。范讀錄音,語音規(guī)范、感情表達(dá)正確,可讓學(xué)生模仿、練習(xí)。音樂教學(xué),可播放示范音樂帶給學(xué)生聽,動(dòng)聽的曲調(diào)、準(zhǔn)確的旋律,不僅能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,而且有助于學(xué)生領(lǐng)悟歌曲的意境、陶冶情操,開發(fā)智力。 4.多種媒體綜合運(yùn)用 綜合媒體主要用于個(gè)別化教學(xué),根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,讓每個(gè)學(xué)生都處于教育優(yōu)勢之中。 (三)最優(yōu)化原則 媒體的選擇和設(shè)計(jì)要注意優(yōu)化性。正確把握使用的時(shí)機(jī)和“度”。要求是最佳使用、恰到好處。在最需要媒體的時(shí)候,使用最恰當(dāng)?shù)拿襟w,發(fā)揮最大功能,獲得最佳的教學(xué)效果。在教學(xué)中使用多媒體輔助教學(xué),不是越多越好,也并不是簡單地羅列和重復(fù),而是既要充分利用各種媒體幫助學(xué)生有效地掌握知識,又要防止媒體的“狂轟濫炸”,讓學(xué)生無所適從。計(jì)算機(jī)多媒體課件更適合運(yùn)用在那些在現(xiàn)有條件下無法觀察到的、難于理解的、抽象的或是動(dòng)態(tài)的內(nèi)容上,比如,生物課中的“糖在水中的溶解過程”、“細(xì)胞膜控制物質(zhì)出入細(xì)胞的過程”、“傳粉和受精的過程”等內(nèi)容適宜做成計(jì)算機(jī)媒體課件來幫助學(xué)生理解。 (四)經(jīng)濟(jì)性原則 媒體的選擇要遵循低成本、高效能的原則。媒體選擇的基本思想是盡可能選擇低代價(jià)、高功能的教學(xué)媒體,可用如下公式表示媒體選擇的幾率(P)=(媒體產(chǎn)生的功效)V/(需要付出的代價(jià))C (五)互補(bǔ)性原則 媒體的選擇要注重組合效應(yīng),實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)手段協(xié)調(diào)互補(bǔ)的作用,主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面∶ 第一,現(xiàn)代教育媒體與傳統(tǒng)媒體的有機(jī)結(jié)合。在一堂課中,語言表述是基礎(chǔ),板書、板畫是綱要,課堂上教師的語言講解、板書和直觀教具的運(yùn)用是不可缺少的,現(xiàn)代教學(xué)媒體與之結(jié)合才能達(dá)到課堂教學(xué)的最優(yōu)化。例如,《十里長街送總理》一課,教師邊朗讀邊放哀樂,悲涼低沉的哀樂和朗讀聲糅合在一起,激發(fā)著學(xué)生的情感。同時(shí)在課文結(jié)束前,教師請全體學(xué)生起立,面對周總理遺像默哀,同時(shí)播放哀樂。這樣,使學(xué)生對周總理充滿了無限的敬仰與懷念之情,事半功倍地提高了教學(xué)效果。 第二,實(shí)現(xiàn)不同媒體間的揚(yáng)長避短,互為補(bǔ)充。例如,電視錄像在表現(xiàn)活動(dòng)的畫面有獨(dú)特的優(yōu)勢,但它呈顯的時(shí)間太短,一閃而過,學(xué)生的認(rèn)知過程難以展開,但如果將它與投影教學(xué)相結(jié)合,則既能表現(xiàn)活動(dòng)的畫面,又能表現(xiàn)靜止放大的圖像,教學(xué)效果必然會好。 (六)靈活性原則 靈活對待教學(xué)媒體,創(chuàng)造性地使用教學(xué)媒體。隨著新課程的實(shí)施,與新教材配套的教學(xué)媒體不斷增多,在提供的現(xiàn)成教學(xué)媒體不合適或不是最佳教學(xué)媒體的情況下,教師完全可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要,重新選擇或設(shè)計(jì)教學(xué)媒體。如在上生物“解剖和觀察桃花”實(shí)驗(yàn),按照正常的教學(xué)計(jì)劃,這個(gè)實(shí)驗(yàn)要在初冬時(shí)做,這時(shí)沒有新鮮的桃花,教師完全可以選擇本地的應(yīng)季鮮花,比如一些地區(qū)可以選用扁豆(眉豆)花。
相關(guān)推薦:
結(jié)束
特別聲明:1.凡本網(wǎng)注明稿件來源為“湖北自考網(wǎng)”的,轉(zhuǎn)載必須注明“稿件來源:湖北自考網(wǎng)(m.heywebguys.com)”,違者將依法追究責(zé)任;
2.部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò),如有不實(shí)或侵權(quán),請聯(lián)系我們溝通解決。最新官方信息請以湖北省教育考試院及各教育官網(wǎng)為準(zhǔn)!
2.部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò),如有不實(shí)或侵權(quán),請聯(lián)系我們溝通解決。最新官方信息請以湖北省教育考試院及各教育官網(wǎng)為準(zhǔn)!
"湖北教師資格證面試指導(dǎo):教學(xué)媒體的選擇" 相關(guān)文章推薦
-
032025-06華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考哪些專業(yè)適合在職人士?哪個(gè)專業(yè)通過率最高?你是不是在選擇華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考專業(yè)時(shí)感到迷茫?作為上班族,既要兼顧工作又想高效拿文憑,肯定想知道哪些專業(yè)更友好、哪個(gè)更容易通過吧?好消息是,華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考專業(yè)推薦完全能滿足你的需求,合理選擇就能事半...
-
032025-06華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考是否有網(wǎng)課或輔導(dǎo)班?在職如何高效學(xué)習(xí)?你正為華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考備考發(fā)愁嗎?工作忙到抽不出整塊時(shí)間學(xué)習(xí),又擔(dān)心沒輔導(dǎo)班助力效率低?別著急,其實(shí)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考早為上班族備好了解決方案!官方合作的線上課程和靈活輔導(dǎo)資源,搭配科學(xué)的時(shí)間管理技巧,...
-
032025-06華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考本科文憑社會認(rèn)可嗎?能否考公、考研??正在考慮華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考本科的你,心里一定在問:辛苦考出來的文憑,社會到底認(rèn)不認(rèn)?用它去考公務(wù)員、研究生行得通嗎?這是很多上班族最關(guān)心的問題!好消息是,答案比你想象的更積極。今天小編就來詳細(xì)說說華中農(nóng)...
-
032025-06華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考之前考過的科目或證書能否申請免考?一文看懂!你知道嗎?以前在其他地方考過的課程,或者手里有某些證書,參加華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考時(shí)可能幫你省掉幾門考試!這是不少上班族都想搞清楚的利好政策。別著急,今天小編就把?華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考免考政策?的核心規(guī)則給你講...
-
032025-06華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考每年考幾次?每次最多能報(bào)幾門??正在計(jì)劃華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考的你,是不是特別想知道一年有幾次考試機(jī)會?每次能報(bào)多少門課?這直接關(guān)系到你怎么安排學(xué)習(xí)進(jìn)度!好消息是,湖北省的自考安排給了大家不少靈活空間。掌握清楚?華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考考試次數(shù)?...
-
032025-06華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考本科的難度如何?零基礎(chǔ)能否通過?擔(dān)心自考本科太難吃不消?害怕自己零基礎(chǔ)跟不上課程?很多上班族在考慮華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考時(shí),心里免不了有這樣的忐忑。別著急,咱們今天就客觀聊聊?華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考難度?究竟怎樣,零起點(diǎn)開始學(xué)到底有沒有機(jī)會成功...
教師資格證專業(yè)老師,免費(fèi)解惑
已有1254人已成功提交信息
湖北教師資格證最新動(dòng)態(tài)
- 2014年湖北教師資格考前培訓(xùn)招生簡章
- 2022年全國中小學(xué)教師資格證考試筆試因疫情缺考申請退費(fèi)公告
- 2022年上半年江西省中小學(xué)教師資格考試因疫情缺考申請退費(fèi)公告
- 2022年上半年江蘇省中小學(xué)教師資格證考試因疫情退費(fèi)申請通知
- 2022年上半年北京市中小學(xué)教師資格考試因疫情退費(fèi)申請通知
- 2022年上半年教師資格證考試荊門考區(qū)攜帶物品
- 2022年上半年吉林市中小學(xué)教師資格考試筆試推遲的公告
- 2022年上半年湖北省普通話水平測試報(bào)名的通知
- 普通話考試成績在哪里查詢?
- 湖北教師資格考試合格證明在哪里下載 查看更多
考試交流群
微信公眾號

掃一掃加入微信交流群
與考生自由互動(dòng),并且能直接與專業(yè)老師進(jìn)行交流、解答