2015年湖北高考語文專題復(fù)習(xí)檢測：《新聞類和傳記類文本閱讀》2

湖北2015年高考語文專題復(fù)習(xí)檢測：《新聞類和傳記類文本閱讀》2

　　2015年湖北高考生正在緊張備考中，湖北高考網(wǎng)整理了2015年湖北高考語文專題復(fù)習(xí)檢測，希望對大家的復(fù)習(xí)有幫助。

　　1、(15屆廣東佛山南海區(qū)高三摸底)閱讀下面的文字，完成小題。

　　碧海藍(lán)天林徽因

　　韓石山

　　
①談林徽因，應(yīng)當(dāng)抱著一種敬仰的心情，不能光想著她多么的美麗，還應(yīng)當(dāng)想到她多么的高大。這個人物，絕對是值得我們敬仰的，可望而不可即的那種敬仰。

　　
②假設(shè)這樣一種情景：一個中國的杰出的知識女性，在碧海藍(lán)天間，款款地向我們走來，我們感到親近，感到震驚，也迎著她走過去，然而，不管她怎樣不停地走著，也不管我們怎樣不停地迎著她走著，我們永遠(yuǎn)也走不到她跟前。

　　
③在一篇文章中，她的兒子梁從誡說：“母親也許可以算得上是一位多少帶有一些‘文藝復(fù)興色彩’的人，即把多方面的知識才能-——文藝的和科學(xué)的、人文學(xué)科和工程技術(shù)的、東方和西方的、古代和現(xiàn)代的——匯集于一身。在許多領(lǐng)域都達(dá)到一般專業(yè)者難以企及的高度，同時，所有這些在她那里都已自然地融會貫通，得心應(yīng)手而絕無矯揉的痕跡。”

　　
④她的好友費(fèi)慰梅在為一本《林徽因文集》寫的序言里說：“當(dāng)我回顧那些久已消失的往事時，她那種廣博而深邃的敏銳性仍然使我驚嘆不已。她的神經(jīng)猶如一架大鋼琴的復(fù)雜的琴弦。她能夠以其精致的洞察力為任何一個藝術(shù)留下自己的痕跡。”

　　
⑤但我以為，這樣的評價，還是不完全的，即使把她驚人的美麗，高雅的氣質(zhì)包括進(jìn)去，我也覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　?、?944年11月，日軍北上進(jìn)入貴州，有直撲四川之勢。林徽因做了最壞的準(zhǔn)備?？箲?zhàn)勝利后，梁從誡問媽媽：“如果當(dāng)時日本人真的打到四川，你們打算怎么辦?”林徽因告訴兒子：“中國念書人總還有一條后路嘛，我們家門口不就是揚(yáng)子江嗎?”兒子急了，又問：“我一個人在重慶上學(xué)，那你們就不管我啦?”病中的林徽因握住兒子的手，仿佛道歉似地小聲說：“真要到了那一步，恐怕就顧不上你了。”每次看資料看到這兒，我都有一種想哭的感覺。這才是忠腸俠膽，這才是高風(fēng)亮節(jié)，這才是中國知識分子的品質(zhì)，這才是讀書人的氣節(jié)!

　?、?946年7月，林徽因一家就隨清華大學(xué)的教授，一起乘飛機(jī)回到了北京，住在了清華園里。北京解放前夕，她是很興奮的。有的教授離開北京去了國外，林徽因在和一些老師學(xué)生談話時曾說：“我深信一個有愛國心的中國知識分子不會選擇在這個時候離開祖國的。”后來她與丈夫梁思成一起設(shè)計(jì)國徽，一起設(shè)計(jì)人民英雄紀(jì)念碑。只是夫妻兩個人，絕然沒有想到，正當(dāng)他們滿腔熱情地投身于新中國建設(shè)事業(yè)的時候，歷史和這個優(yōu)秀的中國女人開了一個玩笑。

　?、嗨嗄陼r代的志向是“掌握西方牢固建造理論，使我們的建筑物能夠歷時更久一些”，而歷史偏偏讓她目睹，北京的城墻和城門樓，街道上的牌樓，卻在她的眼皮底下，叫一段一段地，一個一個地拆掉了。堅(jiān)固的沒有建起來，本來已夠羞愧的了，而原有的，雖不堅(jiān)固卻也輝煌，已經(jīng)耐了幾百年怎么也還能耐它幾百年上千的古老建筑，沒有毀于八國聯(lián)軍，沒有毀于日寇侵華，卻在自己原先滿寄了希望的共和國時代，像風(fēng)刮一樣地從她眼前消失了，這才是讓她心如刀攪，生不如死的事情。這才是歷史開的天大的玩笑!

　?、?955年4月1日，林徽因去世。逝世前她拒絕吃藥。深夜彌留之際，梁思成過來為妻子送行，放聲痛哭，喃喃自語：“受罪呀，徽，受罪呀，你真受罪呀!”梁思成說錯了，受罪的不是妻子，而是他。梁思成活到了文化大革命，備受凌辱，于1972年在寂寞中去世。什么都不說了，發(fā)生在公元1950年代前期的“北京城保衛(wèi)戰(zhàn)”，兩位守城名將，或者說保城勇士，是徹底失敗了。不管過上多少年，多少代，只要人們知道中國北方有個叫北京的城市，這個城市曾有一圈莊嚴(yán)肅穆的城墻，有若干高大美麗的城門樓，都會知道有兩個中國的杰出的知識分子曾為保衛(wèi)它們而生死以赴，粉身碎骨在所不辭!

　?、饬只找颍@個受過雙重文化教育熏陶的絕代佳人，沒有只留下她的美麗，也留下了她的業(yè)績，成功的和失敗的，最終完成了一個中國現(xiàn)代知識分子杰出典范的形象的塑造。就是作為一個女人，她也是杰出的，她成全了他的丈夫，也成全了她的祖國。

　　她是中國現(xiàn)代知識分子的驕傲，也是中華民族的驕傲!她是天地日月精氣凝聚成的一個才女，也是中西文化共同鑄造的一個女神。

　　什么時候看到碧澄的海水，什么時候仰望頭頂?shù)乃{(lán)天，什么時候都要想到，在這個世界上，在碧水藍(lán)天間，有過一個叫林徽因的女人!

　　(選自《民國文人風(fēng)骨》，有刪改)

　　【小題1】“中國念書人總還有一條后路嘛”，“后路”指的是什么?為什么作者會有想哭的感覺?(4分)

　　【小題2】文章在材料組織方面詳略得當(dāng)，請結(jié)合全文簡要分析這個特點(diǎn)?(5分)

　　【小題3】文章為什么要以“碧海藍(lán)天林徽因”為題?請結(jié)合人物形象和作者情感進(jìn)行分析。(6分)

　　【答案】

　　【小題1】

　　
①“后路”指的是讀書人在國家危難時刻所能做的最后一件事就是以死報國。(2分)

　　
②作者想哭是因?yàn)檫@體現(xiàn)了在外侮面前中國知識分子不肯屈膝妥協(xié)的品格和氣節(jié)，而且這是一個病弱女子說出的話，氣壯山河。(2分)

　　【小題2】

　　
①文章通過兒子、好友的評價略寫了林徽因具有多方面知識才能和廣博而深邃的敏銳性的特點(diǎn)。(2分)

　　
②作者認(rèn)為單純評價林徽因的美麗和才能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此不惜筆墨詳寫了面對日軍侵略、知識分子出走、北京城保衛(wèi)戰(zhàn)等能夠體現(xiàn)林徽因精神的相關(guān)材料。(3分)

　　【小題3】

　　
①林徽因除了美麗和才華，還有作為中國現(xiàn)代知識分子的驕傲的精神品質(zhì)，如她的愛國情懷、文人氣節(jié)以及捍衛(wèi)真理的精神。標(biāo)題用“碧海藍(lán)天”來烘托(隱喻)她高大的形象特征。(3分，從人物形象角度來分析)

　　
②作者認(rèn)為林徽因絕對是值得我們敬仰的，可望而不可即的那種敬仰，作者用“碧海藍(lán)天”來表達(dá)對林徽因的真誠感動和極度崇敬之情。(3分，從作者情感來分析)

　　【解析】

　　【小題1】

　　試題分析：對文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具體語境中來辨析，通過對具體句子前后句含義的分析，來弄清所問語句的含義。一般來說，對所要解釋的具體句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，答案或者是原句，或者需要考生運(yùn)用“同義互解”和“虛實(shí)互解”等方法變通一下即可。

　　考點(diǎn)：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。

　　【小題2】

　　試題分析：材料選擇安排的詳略應(yīng)該根據(jù)文章所表達(dá)的主題來定，緊密相關(guān)的則要詳寫，次要的略寫。

　　考點(diǎn)：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　【小題3】

　　試題分析：這是一道理解文章題目的含意和分析題目作用的試題。題目的含意要結(jié)合文章的主旨來解釋其表層意、深層意和象征意等，題目的作用要從結(jié)構(gòu)作用、內(nèi)容作用和表達(dá)作用等幾個方面分析。

　　考點(diǎn)：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。

　　2、閱讀下面的文字，完成。(25分)

　　下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()

　　A、商務(wù)印書館由小到大，由弱到強(qiáng)，成為近代中國最大的出版機(jī)構(gòu)，張?jiān)獫?jì)功不可沒。

　　B、張?jiān)獫?jì)待人講恕道，有意見說意見，如開誠布公地與上司就諸多方面的分歧交換看法。

　　C、張?jiān)獫?jì)雖然認(rèn)為自己在地位、眼界、學(xué)識等方面都有優(yōu)越性，但是他沒有因此而倨傲。

　　D、張?jiān)獫?jì)主編《四部叢刊》等未謀己利，所以商務(wù)印書館能團(tuán)結(jié)那么多文化人。

　　E、本文擷取張?jiān)獫?jì)的若干人生片段，表現(xiàn)了他敬業(yè)、誠懇、仁恕和嚴(yán)于律己的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　作者為何要選擇張?jiān)獫?jì)與高鳳池之間的糾紛來詳細(xì)介紹?請結(jié)合全文，簡要分析。(6分)

　　“誠與恕是一體兩面”，而作者為了表現(xiàn)張?jiān)獫?jì)的“恕”，寫出了哪些典型事件?請概括作答。(6分)

　　張?jiān)獫?jì)作為一個領(lǐng)導(dǎo)，其“敬業(yè)”體現(xiàn)在很多方面，請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?8分)

　　【答案】【小題1】【小題2】【小題3】【小題4】【解析】

　　【小題1】試題分析：【小題2】試題分析【小題3】試題分析本題從把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的角度考查對傳記的分析概括。要結(jié)合文本的所有內(nèi)容篩選概括，找出相應(yīng)區(qū)間，分點(diǎn)概括，要準(zhǔn)確、全面?！拘☆}4】試題分析：答E給3分，答B(yǎng) 給2分，答D給1分。答案多于兩項(xiàng)不給分。創(chuàng)建香港最大的影視拍攝制作基地，為香港后來的電影工業(yè)奠定了基礎(chǔ)。制作的電影、電視在香港、臺灣以至東南亞一帶掀起狂潮，不斷刷新香港影史的票房紀(jì)錄。善于捕捉商機(jī)，在電影業(yè)式微之時，與人創(chuàng)辦TVB，迅速占領(lǐng)香港的電視市場。他愛惜人才，設(shè)立訓(xùn)練班，打造香港演藝圈黃金一代。(每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可得6分。)構(gòu)建了邵氏帝國，疆域橫跨電影、電視，登上娛樂圈的巔峰。 開設(shè)了被譽(yù)為“港星搖籃”的訓(xùn)練班，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的影視明星。歷年的捐助總計(jì)超過100億港元，捐建的“逸夫樓”遍及中國31個省市的大中小學(xué)校。捐資50億元創(chuàng)立被譽(yù)為“東方諾貝爾”的邵逸夫獎，用以資助全球造福人類的杰出科學(xué)家進(jìn)行研究。(每點(diǎn)2分，意思對即可)創(chuàng)建香港最大的影視拍攝制作基地，為香港后來的電影工業(yè)奠定了基礎(chǔ)。制作的電影、電視在香港、臺灣以至東南亞一帶掀起狂潮，不斷刷新香港影史的票房紀(jì)錄。善于捕捉商機(jī)，在電影業(yè)式微之時，與人創(chuàng)辦TVB，迅速占領(lǐng)香港的電視市場。他愛惜人才，設(shè)立訓(xùn)練班，打造香港演藝圈黃金一代。被譽(yù)為“東方諾貝爾”的邵逸夫獎6分)(1)是指汪鋒不讓旭日陽剛繼續(xù)演唱《春天里》(2分);(2)由此帶來的版權(quán)之爭(2分);(3)以及所引起的道德與法律之間的廣泛爭議和評價(2分)。

　　【小題2】(6分)對雙方的看法：
①對汪峰：展示了文化包容與秩序守護(hù)，應(yīng)該得到尊重、理解，甚至是激賞。
②對旭日陽剛：要堅(jiān)守文明與秩序，積極承擔(dān)法律責(zé)任。(每點(diǎn)3分，意思對即可)

　　【小題3】(6分)
①要有寬容理解的胸懷。
②要有文化認(rèn)同，尊重別人的精神創(chuàng)造，
③在爭議中要有理性的對話，形成更多的文化價值認(rèn)同。
④要有明確的版權(quán)意識和法律秩序。(每點(diǎn)2分，答三點(diǎn)即可)

　　【解析】

　　【小題1】

　　試題分析：這個概念出現(xiàn)在文章的第四段，文中有“文化沖突的風(fēng)暴生成了”，由此可知，上文第三段就是這個問題的答案所在。B。

　　【小題2】

　　試題分析：在文章第五段至九段中，有作者對旭日陽剛和汪峰的評價，注意篩選能表達(dá)作者情感態(tài)度的關(guān)鍵詞。

　　考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合C。篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

　　【小題3】

　　試題分析：從文章中我們不難看出，作者對旭日陽剛、汪峰和其他圍觀者的做法有一個基于法律、文化、道德責(zé)任方面的客觀評價，主張理解、尊重和遵守秩序。這一態(tài)度比較明顯地表露在文章的最后一個自然段中。C。

　　5、閱讀下面的文字，完成后面題。(25分)

　　C、馬爾克斯的作品進(jìn)入中國后風(fēng)靡一時，對中國作家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，先是作品的形式

　　D、在中國，除了主流作家或年紀(jì)較大的讀者外，年輕讀者對《百年孤獨(dú)》不感興趣，更有甚

　　E、馬爾克斯去世了，以他為代表的拉美文學(xué)后繼乏人，他留下的作品也乏人問津，在這個

　　【小題2】材料說“他留下的當(dāng)然是作品，但又不僅僅是作品”，除作品外，他留下了什么?請簡要分析。(6分)

　　【小題3】材料寫了馬爾克斯請略薩寫序、補(bǔ)交房租、拜訪嘉寶三件事，分別起到什么作用?請簡要分析。(6分)

　　【小題4】作者說馬爾克斯是這個世界上最不孤獨(dú)的人之一，同時又是這個世界上最孤獨(dú)的人之一，兩者是否矛盾?請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?8分)

　　【答案】

　　【小題1】CD

　　【小題2】對寫作的執(zhí)著，持之以恒，鍥而不舍;對榮譽(yù)的淡然，始終把自己當(dāng)做普通人;始終堅(jiān)持對滿足對時代的責(zé)任感、使命感。

　　【小題3】請略薩寫序，凸顯馬爾克斯的胸襟灑落;補(bǔ)交房租，凸顯馬爾克斯的知恩圖報;與嘉寶的交往，凸顯馬爾克斯的凡人心態(tài)，他也是一個性情中人。

　　【小題4】不矛盾。自《百年孤獨(dú)》上市后，馬爾克斯功成名就，各色人物各種榮譽(yù)蜂擁而來，馬爾克斯內(nèi)心充滿了成功的喜悅，成為世界上最熱鬧的人之一。但是，那些關(guān)注他的人都懷著各自的目的，他們并不關(guān)注馬爾克斯內(nèi)心的需求和他內(nèi)心的孤獨(dú)，他們需要的只是馬爾克斯頭上的光環(huán);馬爾克斯的一切都被暴露在公眾之下，作為平凡人的幸福一去不復(fù)返了。(表明態(tài)度，分析不孤獨(dú)，分析孤獨(dú)，言之有理即可。)

　　【解析】

　　【小題1】

　　試題分析：可將選項(xiàng)帶入文本進(jìn)行比較分析，B項(xiàng)材料中說房東知識放了馬爾克斯一馬，選項(xiàng)中“給予了他極大的幫助”夸大事實(shí)。A《百年孤獨(dú)》上市后，馬爾克斯就開始聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，而不是等到獲諾貝爾文學(xué)獎后;不是所有的拜訪者都不懷好意，馬爾克斯要躲避的也不僅僅是不懷好意的拜訪者。E項(xiàng)，在中國，馬爾克斯所代表的偉大的文學(xué)傳統(tǒng)不再被年輕人關(guān)注，不能就理解為“拉美文學(xué)后繼乏人”，更不能說“這個只需要淺顯的時代”。所以選CD。

　　考點(diǎn)：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　【小題2】

　　試題分析：理解句子的幾種方法：(1)抓住關(guān)鍵詞語理解(2)聯(lián)系上下文理解句意。(3)根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。本題，要抓住“作品”的兩層含義，聯(lián)系全文內(nèi)容，在分析馬爾克斯的性格特征及精神品質(zhì)后，自然能得出其另一層含義，可分別從責(zé)任感、執(zhí)著精神、面對榮譽(yù)的淡然的態(tài)度等方面組織答案。

　　考點(diǎn)：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響。能力層級為鑒賞評價D。

　　【小題3】

　　試題分析：此題相當(dāng)于分析人物性格特征，可根據(jù)題干的提示，從文本中分別找到馬爾克斯請略薩寫序、補(bǔ)交房租、拜訪嘉寶三件事的所在語段，答出馬爾克斯的性格特征即可。如略薩與馬爾克斯同為諾貝爾文學(xué)獎的獲得者，馬爾克斯對他的真誠自然表現(xiàn)出了他的灑脫的胸襟;以此類推即可。

　　考點(diǎn)：從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。

　　【小題4】

　　試題分析：解答此題，首先要明確自己的觀點(diǎn)，不矛盾，然后從文本中找出能表明馬爾克斯既不孤獨(dú)又孤獨(dú)的原因，通過概括性的分析來組織答案即可。如不孤獨(dú)的原因，可從馬爾克斯獲得諾貝爾文學(xué)獎后功成名就、榮譽(yù)紛至沓來的熱鬧角度分析，自然不孤獨(dú);從孤獨(dú)的角度分析，可從馬爾克斯的內(nèi)心世界及需求的角度，還要從他的幸福角度來分析即可。

　　考點(diǎn)：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

　　3、(15屆福建德化一中、安溪一中高三摸底聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成小題

　　邵逸夫：最后的舊式生意人

　　黃佟佟

　　
①許多年了，這個清瘦的寧波男人總會坐著輪椅出現(xiàn)在香港最大電視臺的臺慶夜里，氣定神閑地享受著眾人的矚目、歡呼、掌聲，成為臺慶夜永不變化的一景。人們像嗔怪調(diào)皮的孩子一樣夸他“精靈古怪”，他也就笑容滿面地收下，誰也不知道他究竟還聽不聽得懂——畢竟，2007年時邵逸夫就已經(jīng)一百歲了。

　　
②他幾乎是香港娛樂界最有權(quán)力的人，但他很少說話;他幾乎是對內(nèi)地最為慷慨的慈善家，幾乎每一省的高校里都有他捐助的逸夫樓，但他很少落面。從八十年代中期開始，他幾乎年年捐出過億的資金，他說“人們都說賺錢難，但懂得將錢用在最適當(dāng)?shù)牡胤礁y。”

　　
③他繼承了父親血液里的生意基因，按著父親那一代人的方式做著生意，臉上帶著那股子不松不緊地笑意，低調(diào)而精明地?cái)U(kuò)展著自己生意帝國。舊式的生意人不同于新式的生意人，他們從不張揚(yáng)，也從不多話，他們從不志在必得，更不以成功者自居;他們通常篤信命運(yùn)，謹(jǐn)小慎微，雖然秉承著商人那不斷追求利潤最大化的本質(zhì)，但又帶著些傳統(tǒng)農(nóng)耕社會文化下的體貼人情;他們一方面精通商業(yè)奧秘，另一方面又深諳世事人心;他們在翻騰險惡的時代里面不改色從容不迫、維持著體面，追逐著利潤，保持著自己合適而漂亮的身段。

　　
④人人都知道邵逸夫精明過人，又懂得與時俱進(jìn)，什么好賣拍什么，電影時代稱霸一方，一旦電影式微，他又毫不擾豫轉(zhuǎn)戰(zhàn)電視劇。TVB 的訃告里有一句話用來評價他最為精確：“他以無比的精力和視野，帶領(lǐng)無線電視成為香港最大的電視臺和全球中文電視業(yè)最具影響力的電視之一。”

　　
⑤名作家蔡瀾回憶，他的老板真是個怪人：不抽煙不喝酒，工作已經(jīng)是最大嗜好，每天只睡5 小時，早上5 點(diǎn)即起，工作至深夜10 點(diǎn)再睡。片子拍得不好就燒掉，“最高紀(jì)錄，一日看過九部電影。”

　　⑥他的公司對待員工是出了名的錙銖必較，手下的藝人從來拿的是全世界最低的工資。但他個人卻會贊助有才華的顧嘉輝去美國留學(xué)，做他的擔(dān)保人，照顧他香港家人的生活。這是老派生意人的條理明順，生意是生意，慈善是慈善。

　?、?ldquo;全世界那么多制片家，我不過是其中之一，我不過是幸運(yùn)一點(diǎn)。”和所有老派的生意人一樣，他對于自己的成功沒有一絲一毫的自得。對于命運(yùn)，他深深敬畏。命運(yùn)鬼使神差讓他在地價極為便宜時買下許多的荒地，在經(jīng)濟(jì)起飛的八十年代他本可以大賺特賺，但他寧愿把地荒著。他淡然地說：“我不想掙這么多錢，我的錢就算到孫子輩也吃不完，掙這么多錢來干什么呢?所以我不做地產(chǎn)。”

　?、嚓P(guān)于人生，他有許多獨(dú)特的看法，“我不賭錢，也不想lead a wild 1 ife (擁有狂野的人生)。”他將之簡單地歸結(jié)為“不做不正常的事”。他總將方方面面都處理得妥妥當(dāng)當(dāng)，對于寬容自己的黃氏夫人，人前人后都稱她是“世界上最好的女人”，也不曾虧待跟隨他一生的打下江山的紅顏知已方小姐，哪怕九十歲了也要跟她正式結(jié)婚，給她一個名份。

　　⑨2014 年1月7日的早上，他在西貢嘉澍路清水灣大廈駕鶴西去。他這一生行事周到有致，似乎從沒有辜負(fù)任何人，也沒有一處不合于禮儀規(guī)范，他是那個時代留給我們最完美的中國式生意人的特樣，擁有幾乎完美的一生，做了一輩子只賺不賠的生意。他精明利害但又講究人情。他滿口英文卻又留戀那種寧靜悠閑的古舊商業(yè)情調(diào)。人家問他為什么給自己取名叫逸夫，說慣英語的他蹦出一句廣東話：“安安逸逸咪好咯(安安逸逸不是更好)。”

　　(摘編自《深圳特區(qū)報》)

　　【小題1】下列對原文的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是( )( )(5分)

　　A、文章開頭寫邵逸夫坐著輪椅參加電視臺臺慶的場景，與結(jié)尾寫邵的逝世構(gòu)成呼應(yīng)，表達(dá)了作者深深的仰慕和追懷。

　　B、第
②段用對比手法概括展現(xiàn)邵逸夫形象的多個側(cè)面：大娛樂家的沉默寡言，大慈善家的低調(diào)，舊式生意人的精明。

　　C、第
③段介紹了舊式的生意人不同于新式的生意人的做生意方式，意在表現(xiàn)邵逸夫與其父輩既相似，又有不同之處。

　　D、第⑥段寫邵逸夫?qū)Υ龁T工錙銖必較，又寫他贊助顧嘉輝去美國留學(xué)一事，看似矛盾，實(shí)則表現(xiàn)他生意和慈善分明。

　　E、為了更好地表現(xiàn)傳主的人物形象和精神世界，文章運(yùn)用了大量的語言描寫，多處引用了傳主和與之相關(guān)的人的話。

　　【小題2】文中第
⑤段寫名作家蔡瀾的回憶有何作用?請簡要分析。(4分)

　　【小題3】請根據(jù)文本，探析標(biāo)題“邵逸夫：最后的舊式生意人”的涵義。(6分)

　　【答案】

　　【小題1】BC

　　【小題2】

　　
①表現(xiàn)邵逸夫無不良嗜好，勤勉過人，對影片質(zhì)量要求嚴(yán)格;
② 引用名作家的回憶，可以對人物作更客觀公正的評價，豐富人物的形象。(一點(diǎn)2 分。意思對即可。其他答案，言之成理亦可)

　　【小題3】

　　
①(表層方面)表現(xiàn)邵逸夫作為一個生意人精明厲害，追求利潤最大化;但又傳統(tǒng)勤勉，低調(diào)，篤信命運(yùn)，謹(jǐn)小慎微，深諳世事人心，生意與慈善分明。

　　
②(深層方面)像邵逸夫這樣最完美的舊式生意人已經(jīng)隨著他的逝去，已經(jīng)難得再見到了。( 一點(diǎn)2 分。表達(dá)流暢1分。意思對即可。其他答案，言之成理亦可)

　　【解析】

　　【小題1】

　　試題分析：B 項(xiàng)表現(xiàn)“舊式生意人的精明”有誤，此段不能體現(xiàn)該點(diǎn)。C 項(xiàng)“又有不同之處”有誤，此段是表現(xiàn)邵逸夫?qū)ζ涓篙吷夥绞降睦^承

　　考點(diǎn)：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為析綜合C。

　　【小題2】

　　試題分析：通過寫他人的回憶作為旁證，使人物形象更為豐滿，對人物的評價更為客觀，文章更具說服力和可信性。

　　考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C

　　【小題3】

　　試題分析：這是一道理解文章題目的含意和分析題目作用的試題。題目的含意要結(jié)合文章的主旨來解釋其表層意、深層意和象征意等，題目的作用要從結(jié)構(gòu)作用、內(nèi)容作用和表達(dá)作用等幾個方面分析。

　　考點(diǎn)：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。

　　4、(15屆河南周口英文學(xué)校高三上一模)閱讀下面的文字，完成題。(25分)

　　下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

　　A、 本文依次記述了吳良鏞的青少年經(jīng)歷、國際聲望、事業(yè)追求及成就，詳略得當(dāng)，人物形象形神兼?zhèn)?，故事性與勵志性相統(tǒng)一。

　　B、 青少年時期的家國之痛對吳良鏞樹立畢生筑夢為民居的理想產(chǎn)生了重要影響。他經(jīng)過不斷思考和創(chuàng)造性的努力，最終成為中國建筑學(xué)界的領(lǐng)軍者。

　　C、 1999年，吳良鏞起草的《北京憲章》在國際建協(xié)第二十屆建筑師大會上通過，這標(biāo)志著中國的建筑理論開始在世界上占主導(dǎo)地位。

　　D、 吳良鏞認(rèn)為，較之電影藝術(shù)。建筑是更為遺憾的藝術(shù)。因?yàn)楹笳咄瓿珊螅瑢Ａ资晟踔翈装倌?，修改的可能性微乎其微?/p>

　　E、本位寫作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，文筆凝練，從不同角度為讀者刻畫了一位專業(yè)造詣深厚、中西學(xué)養(yǎng)交融、為理想而奮斗的中國建筑學(xué)家形象。吳良鏞在建筑領(lǐng)域取得了哪些方面的成就?請結(jié)合全文概括說明。(6分)本文第六自然段有和作用?請簡要分析。(6分)在吳良鏞看來，城市管理者的素養(yǎng)應(yīng)包括詩人的情懷和史學(xué)家的品格與學(xué)識。請結(jié)合全文和社會現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶ā?8分)(5分)答B(yǎng)給3分，答E給2分，答D給1分，答A、C不給分。(6分)理論建樹方面，主要有“廣義建筑學(xué)”理論、“人居環(huán)境”學(xué)說等;實(shí)踐業(yè)績方面，如菊兒胡同改造工程;聲望和影響力方面，如中國兩院院士、2011年度國家最高科技獎獲得者、世界人居學(xué)會主席等;人才培養(yǎng)方面，參與創(chuàng)建清華建筑系，桃李芬芳。(每答出一方面給2分，答出三個方面即可。)(意思答對即可。)(6分)使傳主形象更加豐滿，從不同側(cè)面突顯其人格魅力;(2分)(結(jié)合文本分析1分)豐富主題意蘊(yùn)，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。(2分)(結(jié)合文本分析1分)(意思答對即可。)(8分)城市管理者應(yīng)具備人文關(guān)懷、審美修養(yǎng)。城市建設(shè)要體現(xiàn)對人的關(guān)注，使生活環(huán)境充滿詩情畫意，富有美感。(4分：其中觀點(diǎn)1分，論述2分，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)1分。)城市管理者應(yīng)具備歷史意識和豐富的歷史知識。城市建設(shè)要尊重歷史和文化傳統(tǒng)，要與原、有的歷史人居環(huán)境相融合。(4分：其中觀點(diǎn)1分，論述2分，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)1分。)心理學(xué)家的故事深化了文章的中心。(4分)五、語言文字運(yùn)用(20分)本題考查對傳記內(nèi)容的分析和概括能力。A項(xiàng)“依次記述了吳良鏞的青少年經(jīng)歷、國際聲望、事業(yè)追求及成就”不正確，應(yīng)該為“依次記述了吳良鏞的青少年經(jīng)歷、事業(yè)追求及成就、國際聲望”。C項(xiàng)“這標(biāo)志著中國的建筑理論開始在世界上占主導(dǎo)地位”不正確，原文是“這標(biāo)志著‘廣義建筑學(xué)’與‘人居環(huán) 境’學(xué)說已被世界建筑學(xué)界普遍接受和推崇，扭轉(zhuǎn)了長期以來西方建筑理論占主導(dǎo)地位的局面”。D項(xiàng)后半句“因?yàn)楹笳咄瓿珊?hellip;…修改的可能性微乎其微”在文章中沒有明確表述，不是吳良鏞的原話。本題考查篩選并整合文中的信息的能力。題干要求概括吳良鏞在建筑領(lǐng)域取得的成就，也就是概括吳良鏞作為一個建筑學(xué)家在理論建樹方面、實(shí) 踐業(yè)績方面、聲望和影響力方面、人才培養(yǎng)方面的成就，這樣我們就可以在全文中篩選信息。首先畫出含有信息的關(guān)鍵語段語句，然后準(zhǔn)確表述即可。本題考查對文章結(jié)構(gòu)的把握能力。文章第段是記敘吳良鏞依靠科學(xué)方法與病魔艱苦搏斗終獲康復(fù)的故事，體現(xiàn)了他作為一個建筑學(xué)家之外的一個普通人的感人事跡，作為一篇科學(xué)家的傳記作品，這種寫法別具特色，對于展現(xiàn)人物風(fēng)貌、豐富傳記的主題意蘊(yùn)、增強(qiáng)傳記的藝術(shù)感染力有很大作用。本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。“詩人的情懷”有很多，但表現(xiàn)美、展示美應(yīng)該是詩人寫詩的終極目的，據(jù)此，是指 城市管理者在管理城市時要像一個詩人創(chuàng)作美麗的詩歌一樣，把城市建設(shè)得富有美感;而“史學(xué)家的品格與學(xué)識”也有很多，但尊重歷史，重視傳統(tǒng)的繼承是不可缺 少的品格和素養(yǎng)，因此，城市管理者的素養(yǎng)包括“史學(xué)家的品格與學(xué)識”是指城市管理者在管理城市時尊重歷史，重視傳統(tǒng)的繼承。

　　回憶雨僧先生

　　季羨林

　　
①雨僧先生離開我們已經(jīng)十多年了。作為他的受業(yè)弟子，我同其他弟子一樣，始終在憶念著他。

　　
②雨僧先生是一個奇特的人，身上也有不少的矛盾。他古貌古心，同其他教授不一樣，所以奇特。他言行一致，表里如一，同其他教授不一樣，所以奇特。別人寫白話，寫新詩;他偏寫古文，寫舊詩，所以奇特。他反對白話文，但又十分推崇用白話文寫成的《紅樓夢》，所以矛盾。他看似嚴(yán)肅、古板，但又頗有一些戀愛的浪漫史，所以矛盾。他能同青年學(xué)生來往，但又凜然、儼然，所以矛盾。

　　
③總之，他是一個既奇特又矛盾的人。

　　
④我這樣說，不但絲毫沒有貶意，而且是充滿了敬意。雨僧先生在舊社會是一個不同流合污、特立獨(dú)行的畸人，是一個真正的人。

　　
⑤當(dāng)年在清華讀書的時候，我聽過他幾門課：“英國浪漫詩人”“中西詩之比較”等。他講課認(rèn)真、嚴(yán)肅，有時候也用英文講，議論時有警策之處。高興時，他也把自己新寫成的舊詩印發(fā)給聽課的同學(xué)，《空軒》十二首就是其中之一。這引得編《清華周刊》的學(xué)生秀才們把他的詩譯成白話，給他開了一個不大不小而又無傷大雅的玩笑。他一笑置之，不以為忤。他的舊詩確有很深的造詣，同當(dāng)今想附庸風(fēng)雅的、寫一些根本不像舊詩的“詩人”，決不能同日而語。他的“中西詩之比較”實(shí)際上講的就是比較文學(xué)。當(dāng)時這個名詞還不像現(xiàn)在這樣流行。他實(shí)際上是中國比較文學(xué)的奠基人之一。值得我們永遠(yuǎn)懷念的。

　?、匏拐\率真，十分憐才。學(xué)生有一技之長，他決不掩沒，對同事更是不懂得什么叫忌妒。他在美國時，邂逅結(jié)識了陳寅恪先生。他立即馳書國內(nèi)，說：“合中西新舊各種學(xué)問而統(tǒng)論之，吾必以寅恪為全中國最博學(xué)之人。”也許就是由于這個緣故，他在清華作為西洋文學(xué)系的教授而一度兼國學(xué)研究院的主任。

　?、咚?dāng)時給天津《大公報》主編一個《文學(xué)副刊》。我們幾個喜歡舞筆弄墨的青年學(xué)生，常常給副刊寫點(diǎn)書評一類的短文，因而無形中就形成了一個小團(tuán)體。我們曾多次應(yīng)邀到他那在工字廳的住處：藤影荷聲之館去作客，也曾被請?jiān)诠ぷ謴d的教授們的西餐餐廳去吃飯。這在當(dāng)時教授與學(xué)生之間存在著一條看不見但感覺到的鴻溝的情況下，是非常難能可貴的。至今回憶起來還感到溫暖。

　?、辔译x開清華以后，到歐洲去住了將近十一年?；氐絿鴥?nèi)時，清華和北大剛剛從云南復(fù)員回到北平。雨僧先生留在四川，沒有回來。其中原因，我不清楚，也沒有認(rèn)真去打聽。但是，我心中卻有一點(diǎn)疑團(tuán)：這難道會同他那耿直的為人有某些聯(lián)系嗎?是不是有人早就把他看做眼中釘了呢?在這漫長的幾十年內(nèi)，我只在六十年代初期，在燕東園李賦寧先生家中拜見過他。以后就再沒有見過面。

　　⑨在十年浩動中，他當(dāng)然不會幸免。聽說，他受過慘無人道的折磨，挨了打，還摔斷了什么地方，我對此絲毫也不感到奇怪。以他那種奇特的特立獨(dú)行的性格，他決不會投機(jī)說謊，決不會媚俗取巧，受到折磨，倒是合乎規(guī)律的。反正知識久已不值一文錢，知識分子被視為“老九”。在黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴的時代，我有意不去仔細(xì)打聽，不知道反而能減輕良心上的負(fù)擔(dān)。至于他有什么想法，我更是無從得知?，F(xiàn)在，他終于離開我們，走了。從此人天隔離，永無相見之日了。

　?、庥晟壬@樣一個奇特的人，這樣一個不同流合污特立獨(dú)行的人，是會受到他的朋友們和弟子們的愛戴和懷念的。現(xiàn)在編集的這一本《回憶吳宓先生》就是一個充分的證明。

　　?他的弟子和朋友都對他有自己的一份懷念之情，自己的一份回憶。這些回憶不可能完全一樣，因?yàn)槊恳粋€人都有自己觀察事物和人物的角度和特點(diǎn)。但是又不可能完全不一樣。因?yàn)榛貞浀漠吘故峭粋€人——我們敬愛的雨僧先生。這一部回憶錄就是這樣一部既不一樣又不不一樣的匯合體。從這個一樣又不一樣的匯合體中可以反照出雨僧先生整個的性格和人格。

　　?我是雨僧先生的弟子之一，在貢獻(xiàn)上我自己那一份回憶之余，又應(yīng)編者的邀請寫了這一篇序。這兩件事都是我衷心愿意去做的。也算是我獻(xiàn)給雨僧先生的心香一瓣吧。

　　【小題1】下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是 ( )(5分)

　　A、文章敘評結(jié)合，既有對雨僧先生生平瑣事的詳細(xì)敘述，也有高度的評價、贊賞，二者相輔相成，自然流暢地表達(dá)了對雨僧先生的愛戴、懷念之情。

　　B、文章第
⑤段寫雨僧先生開設(shè)“英國浪漫詩人”“中西詩之比較”等幾門課程，主要目的是贊頌他在中國比較文學(xué)領(lǐng)域的奠基作用。

　　C、作者認(rèn)為《回憶吳宓先生》是一個飽含了弟子、朋友懷念之情的“一樣又不一樣的匯合體”，它能夠反映雨僧先生整個的性格和人格。

　　D、文章⑧⑨兩段的回憶包含了很多作者的聽聞和主觀的揣測，并沒有寫到自己親見的事實(shí)，這在一定程度上影響了文章的真實(shí)性。

　　E、本文語言平實(shí)，感情真摯，全篇詳細(xì)地記述了作者在多個不同歷史時期與雨僧先生交往的生活瑣事，細(xì)膩動人，含蓄深沉。

　　【小題2】作者在文章第
②段概述了雨僧先生“既奇特又矛盾”的多方面表現(xiàn)，但在下文并未全都談及，請你列舉作者在回憶中描述的雨僧先生“既奇特又矛盾”的具體表現(xiàn)。(4分)

　　答：

　　【小題3】作者說雨僧先生是“一個不同流合污、特立獨(dú)行的畸人”，又說他是“一個真正的人”，這是否矛盾?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(6分)

　　答：

　　【答案】

　　【小題1】A C

　　【小題2】

　　(1)(2分)奇特：
①愛寫舊體詩，把自己新寫成的舊詩印發(fā)給聽課的同學(xué)，但講課有時候也用英文。(1分)
②坦誠率真，言行一致，表里如一。如他不掩沒學(xué)生的長處，對有才華的同事(陳寅恪)極力推薦。(1分)

　　(2)(2分)矛盾：樂于和青年人交往，學(xué)生跟他開玩笑，他也“一笑置之，不以為忤”，經(jīng)常邀學(xué)生到他的住處做客，吃飯，(1分)但講課認(rèn)真、嚴(yán)肅，“議論時有警策之處”。(1分)

　　【小題3】不矛盾。(1分)因?yàn)閺淖髡叩臄⑹鰜砜从晟壬_實(shí)是“一個不同流合污特立獨(dú)行的人”，他的性格和人格似乎與當(dāng)時的社會格格不入。(2分)但他有獨(dú)特的個性;有堅(jiān)定正直的操守;有自己的志趣愛好，而且造詣深厚;他與人為善，樂于幫助他人，能夠?yàn)樗?、為社會做出?yīng)有的貢獻(xiàn)，是一個對他人、對社會有價值的人。所以說他雖然不同流合污，特立獨(dú)行，但卻是“一個真正的人”。(5分)(言之成理即可酌情給分)

　　【解析】

　　【小題1】

　　試題分析： B“主要目的是贊頌他在中國比較文學(xué)領(lǐng)域的奠基作用”分析錯。D“影響了文章的真實(shí)性” 分析錯。E“全篇詳細(xì)地記述” 分析錯。

　　考點(diǎn)：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　【小題2】

　　試題分析：這實(shí)際上是一道分析概括人物形象的題目，此類有關(guān)人物形象的分析題，在分析時，要在整體把握文意的基礎(chǔ)上，抓住人物的性格特征進(jìn)行分析。此題可以從原文中找出有關(guān)語段，通過語言描寫、心理描寫等把人物性格展現(xiàn)出來。

　　考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。

　　【小題3】

　　試題分析：這兩句話是表面對立，實(shí)則統(tǒng)一的，都是對人物的高度評價和贊美。

　　考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。