2015年湖北高考語文備考必做試題43

湖北2015年高考語文備考必做試題43

　　2015年湖北高考生正在緊張備考中，湖北高考網整理了2015年湖北高考語文備考必做試題，希望對大家的復習有幫助。

　　拓展閱讀

　　閱讀下面這首唐詩，然后回答。

　　古風(其十九)

　　李白

　　西上蓮花山，迢迢見明星。

　　素手把芙蓉，虛步躡太清。

　　霓裳曳廣帶，飄拂升天行。

　　邀我至云臺，高揖衛(wèi)叔卿。

　　恍恍與之去，駕鴻凌紫冥。

　　俯視洛陽川，茫茫走胡兵。

　　流血涂野草，豺狼盡冠纓。

　　.詩的前兩句描繪了一幅怎樣的夢幻圖景?

　　答：_______________________________________________________

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　　解析：解答此題，需要豐富的想象來還原詩歌描繪的內容。詩人在想象中登上西岳華山的最高峰蓮花峰，遠遠看見了明星、仙女。仙女的纖纖玉手拈著粉紅的芙蓉，凌空而行，游于高高的太清，雪白的霓裳曳著寬廣的長帶，迎風飄舉，升向天際。詩人用神奇的彩筆，繪出一幅優(yōu)雅縹緲的神女飛天圖。

　　答案：一幅優(yōu)雅縹緲的神女飛天圖。

　　.這首詩表現了詩人怎樣的思想感情?是如何表現的?

　　答：_______________________________________________________

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　　解析：李白后期的游仙詩，常常在馳騁豐富想象的同時，把道家神仙的傳說融入瑰麗奇?zhèn)サ乃囆g境界，使抒情主人公帶有濃郁的謫仙色彩。這和他政治上不得志，信奉道教，長期過著游山玩水的隱士生活是分不開的。但他也借游仙表達了對現實的反抗和對理想的追求。

　　答案：這首詩表現了詩人獨善兼濟的思想矛盾和憂國憂民的沉痛感情。作者首先描繪了一個想象中的美妙潔凈的仙境，這與現實中血腥污穢的戰(zhàn)亂慘相構成鮮明的對比，在對比中表現了關注現實、憂國憂民的心情。

　　()閱讀下面這首詩，然后回答。

　　登金陵鳳凰臺

　　李白

　　鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

　　吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

　　三山半落青天外，一水中分白鷺洲。

　　總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。

　　[注]一水：亦作“二水”

　　.分別概括這首詩頷聯和頸聯的內容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。

　　答：_______________________________________________________

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　　解析：頷聯具體寫的是，吳國昔日繁華的宮廷已經荒蕪，東晉的一代風流人物也早已進入了墳墓，那一時的，在歷史上留下了什么有價值的東西呢?概括起來，是寫六朝古都的歷史遺跡。頸聯具體寫的是，西南三峰并列著，只能看到一半，而另一半似乎隱于青天之外;一條大江，看起來被白鷺洲分割成兩道。概括起來，是寫金陵美麗的自然風物。頷聯反映了六朝繁華不再;頸聯反映江水長流，自然永恒。作者通過自然的永恒反襯歷史繁華的短暫，抒發(fā)了人事滄桑之感。

　　答案：頷聯寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯寫金陵美麗的自然風物;寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。

　　.“總為浮云能蔽日”一句中用了何種修辭手法?尾聯表達了詩人什么樣的思想感情?

　　答：_______________________________________________________

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　　解析：以“浮云”比喻奸邪，以“日”比喻君王和賢人。作者以浮云蔽日為喻，寫奸邪為非作歹、君王被奸邪反蒙蔽，寫包括自己在內的賢者不得任用。“使人愁”，點明了作者的思想感情，而浮云蔽日、不見長安，是愁產生的原因。

　　答案：比喻。憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹;憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。

　　()(2013·北京)閱讀下面這首詩，完成。

　　古風(其十)

　　李白

　　齊有倜儻生，魯連特高妙。

　　明月出海底，一朝開光曜。

　　卻秦振英聲，后世仰末照。

　　意輕千金贈，顧向平原笑。

　　吾亦澹蕩人，拂衣可同調。

　　[注]魯連：魯仲連，戰(zhàn)國齊人。他說服魏與趙合力抗秦。平原：即平原君，趙國重臣。

　　.下列對本詩的理解，不正確的一項是(　　)

　　A.三四句與曹植詩句“大國多良材，譬海出明珠”都運用比喻的方法表達贊譽之情。

　　B.“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績如同就要落山的太陽一樣將被后人漸漸遺忘。

　　C.本詩最后兩句，以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應，意在表明詩人的志趣。

　　D.李白在詩中盛贊了魯仲連的高風亮節(jié)，并把他引為“同調”，內容顯豁，感情深摯。

　　解析：“后世仰末照”句是指后代的人都仰慕魯仲連的光彩，而不是說會被后人遺忘。

　　答案：B

　　.前人評此詩：“此托魯連起興以自比。”結合詩句，談談李白借魯仲連表達了自己怎樣的人生理想。

　　答：_______________________________________________________

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　　解析：這首詩是典型的詠古人明志，在答題時注意結合詩句，答出“輔弼天下”“建功立業(yè)”與“不慕名利”“功成身退”這些要點并結合“卻秦振英聲，后世仰末照”“意輕千金贈，顧向平原笑”等詩句分析即可。

　　答案：(示例)這首詩借魯仲連的故事表達詩人的政治理想。“齊有倜儻生，魯連特高妙”表現了魯仲連卓異的謀略和清高的節(jié)操。“明月出海底，一朝開光曜”，詩人將魯仲連的出仕視為明月出海，這是極度的推崇。“后世仰末照”一句，又承“明月出海底”的比喻而來，形容其光芒能穿越時空而照耀后人，使之景仰。“意輕千金贈，顧向平原笑”，當平原君欲以千金相酬時，魯仲連卻笑著離去，可見他高尚的人品。李白是以魯仲連為楷模，表達自己熱愛自由和渴望建功立業(yè)，同時又希望自己能像魯仲連一樣淡泊名利，最終能功成身退。

　　詩歌賞析

　　齊國有個風流倜儻的后生叫魯仲連，他是戰(zhàn)國末期齊國人中最高尚奇妙的人物。他的高妙就像明月剛從海底升起來，一個早上的工夫就把光芒照耀到了世間。魯仲連“義不帝秦”的英名和功績，令后人敬仰。他是一個視功名富貴為草芥的義士，詩人認為只有魯仲連這樣的俠客才是可與之同調的朋友。李白在詩中以魯仲連自比，表達了渴望既建功立業(yè)又能淡泊名利的理想，且首尾呼應，感情真摯。

　　語言運用.請仿照給出的句子，另寫兩句話。要求：語意連貫，句式一致。

　　示例：當李白長吟“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”時，我為他的壯志感動。

　　答：_______________________________________________________

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　　解析：解答此題，首先要分析所給例句的句式特點，然后再看幾個分句在意義上的聯系。仿寫表面上追求“形似”，但根本上要追求內容上的“神似”。仿寫時要注意句式上、語氣上、修辭上、風格上與例句保持一致。

　　答案：(示例)當蘇軾感慨“但愿人長久，千里共嬋娟”時，我為他的釋然感動;當泰戈爾寫下“天空中不留下鳥的痕跡，但我已飛過”時，我為他的豁達感動。

　　.為了促進師生更平等、更融洽地交流、溝通和互動，××老師和他的學生在新浪網開通了微博群，經常圍繞一此話題，展開激烈的交鋒。今天他們又圍繞“微博利大于弊”還是“微博弊大于利”展開了激烈的爭辯。如果你是其中的一名學生，你會支持哪一方?請簡要闡述理由。

　　答：_______________________________________________________

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　　解析：本題考查語言表達簡明、連貫、鮮明的能力。如今微博已成為最火爆的開放性互聯網交互工具之一。很多人把微博作為發(fā)表觀點、發(fā)布信息的平臺。題目要求參與討論，所以必須了解微博的一些基本特點，還要能分析其利弊，并充分闡述理由。

　　答案：(1)支持“利大于弊”。零距離傳遞信息，直播突發(fā)事件現場;強大的信息組織能力，激發(fā)全民參與;政府進行輿論引導，避免謠言的傳播，很好地滿足了公眾的知情權。

　　(2)支持“弊大于利”。滋生謠言的“溫床”;信息泛濫失控;威脅個人隱私。