2015年湖北高考語(yǔ)文備考必做試題33

湖北2015年高考語(yǔ)文備考必做試題33

　　2015年湖北高考生正在緊張備考中，湖北高考網(wǎng)整理了2015年湖北高考語(yǔ)文備考必做試題，希望對(duì)大家的復(fù)習(xí)有幫助。

　　拓展閱讀

　　閱讀下面這首宋詩(shī)，完成。

　　竹軒詩(shī)興

　　張镃

　　柴門(mén)風(fēng)卷卻吹開(kāi)，狹徑初成竹旋栽。

　　梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆
①煙來(lái)。

　　暑天倦臥星穿過(guò)，冬晝閑吟雪壓摧。

　　預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。

　　[注]篆：盤(pán)香。因盤(pán)香曲繞如篆文，故稱(chēng)。

　　.本詩(shī)第二聯(lián)描寫(xiě)精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　答：_______________________________________________________

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　　解析：第二聯(lián)上句寫(xiě)竹梢的清影和竹葉被風(fēng)吹動(dòng)的響聲，妙在結(jié)合軒中的清雅之事來(lái)寫(xiě)，顯得自然而灑脫，足以引起詩(shī)人的詩(shī)興。詩(shī)人當(dāng)軒?kù)o坐，竹梢的影子，好像通過(guò)茶碗細(xì)細(xì)地落在軒中似的。下句寫(xiě)篆煙飛起了，竹葉的音響，隨著篆煙輕輕地飄來(lái)。詩(shī)人靜觀外物，體察入微，寫(xiě)得自然清麗，別有意趣。

　　答案：全聯(lián)視聽(tīng)結(jié)合，生動(dòng)地描寫(xiě)了詩(shī)人的所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩(shī)人生活的閑適;“梢影細(xì)從茶碗入”準(zhǔn)確地描繪了茶具間光影的變化;“葉聲輕逐篆煙來(lái)”運(yùn)用比擬(擬人)手法，形象地寫(xiě)出葉聲與煙縷升起相伴的動(dòng)態(tài)美。

　　.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。

　　答：_______________________________________________________

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　　解析：應(yīng)先概括詩(shī)人形象，然后結(jié)合詩(shī)中意象分點(diǎn)分析。詩(shī)人心志清雋，愛(ài)好閑雅。他身處竹軒，輕掩柴門(mén)，漫步小徑，品茶焚香，或倦臥，或閑吟，悠然自得。竹軒之中四時(shí)皆佳趣，賞竹，觀雪，品梅，均非別處所能領(lǐng)略，亦足見(jiàn)詩(shī)人的清雅之趣。

　　答案：塑造了閑適、灑脫、高雅的詩(shī)人形象。通過(guò)對(duì)“竹軒”“柴門(mén)”“狹徑”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的閑適自得;“倦臥”“閑吟”等反映了詩(shī)人灑脫的生活態(tài)度;“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩(shī)人高雅的人生志趣。

　　()閱讀下面兩首詩(shī)，完成。

　　鳳凰臺(tái)上憶吹簫

　　李清照

　　香冷金猊
①，被翻紅浪
②，起來(lái)慵自梳頭。任寶奩塵滿(mǎn)，日上簾鉤。生怕離懷別苦，多少事、欲說(shuō)還休。新來(lái)瘦，非干病酒，不是悲秋。　休休!者
③回去也，千萬(wàn)遍《陽(yáng)關(guān)》，也則難留。念武陵人遠(yuǎn)，煙鎖秦樓。惟有樓前流水，應(yīng)念我、終日凝眸。凝眸處，從今又添，一段新愁。

　　[注]
①金猊(ní)：獅形銅香爐。
②紅浪：紅色被鋪亂攤在床上，有如波浪。
③者：通“這”。

　　.古人寫(xiě)詩(shī)講究一字傳神。請(qǐng)分析上闋中“慵”的精妙之處。

　　答：_______________________________________________________

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　　解析：這首詞上片寫(xiě)詞人不忍丈夫離去，著意刻畫(huà)慵懶的情態(tài)，詞人為何如此慵懶而沒(méi)心情?原來(lái)是“生怕離懷別苦”。

　　答案：詞中多處寫(xiě)“慵”的表現(xiàn)，爐中香消煙冷，無(wú)心再焚，一慵也;床上錦被亂陳，無(wú)心折疊，二慵也;髻鬟蓬松，無(wú)心梳理，三慵也;寶鏡塵滿(mǎn)，無(wú)心拂拭，四慵也;而日上三竿，猶然未覺(jué)光陰催人，五慵也。慵而一“任”，則其慵態(tài)已達(dá)極點(diǎn)。詞人大寫(xiě)“慵”字，使讀者從人物的慵態(tài)中感到她內(nèi)心深處有個(gè)愁，目的仍寫(xiě)愁。

　　.結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析“惟有樓前流水，應(yīng)念我、終日凝眸”在表情達(dá)意上的作用。

　　答：_______________________________________________________

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　　解析：流水本是無(wú)情物，怎能“念”呢?但正因這樣寫(xiě)，才突出詞人的孤獨(dú)與癡情。這是典型的融情于景的寫(xiě)法。

　　答案：這句詞以情托物，以物寄情。流水本是無(wú)情物，“念”字突出詞人的孤獨(dú)與癡情。一是寫(xiě)出終日在樓前凝眸遠(yuǎn)眺，或盼信或望歸。二是樓前的流水可以映出她凝眸的神情，也只有流水方可證明和體驗(yàn)她的癡情，抒情深婉，入木三分，感人至深。

　　語(yǔ)言運(yùn)用

　　. (2013·山東)以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫(huà)線部分的句式，在空缺處補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的語(yǔ)句。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語(yǔ)意相關(guān)。

　　學(xué)生甲：老師，您堅(jiān)守一方凈土，用粉筆書(shū)寫(xiě)忠誠(chéng)，默默無(wú)聞;

　　學(xué)生乙：老師，您勤耕三尺講臺(tái)，____
①____。

　　學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞;

　　學(xué)生乙：____
②____。

　　答：
①__________________________________________________

　　
②_______________________________________________________

　　解析：此題考查仿用句式的能力，能力層級(jí)為E。解答此題的關(guān)鍵是明確例句中的隱性條件。如第一處畫(huà)線句中的“默默無(wú)聞”與“堅(jiān)守”照應(yīng)，所以
①處仿寫(xiě)的語(yǔ)句中的成語(yǔ)也應(yīng)與“勤耕”照應(yīng)。第二處畫(huà)線句中的“加減乘除”是數(shù)學(xué)科中的用語(yǔ)，因此，
②處的仿句也應(yīng)是某一學(xué)科的內(nèi)容。

　　答案：(示例一)
①用汗水澆灌希望，孜孜不倦　
②詩(shī)詞歌賦，頌不完您帶來(lái)的感動(dòng)

　　(示例二)
①用雙手托起未來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔　
②赤橙黃綠，畫(huà)不完您多彩的人生

　　.請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中老園藝師一段話的深層含意，不超過(guò)25字。

　　夜幕下，小松樹(shù)上彩燈閃爍。路過(guò)的老園藝師自言自語(yǔ)地感慨：“人睡覺(jué)要關(guān)燈，整夜燈光照著，非失眠不可。樹(shù)也一樣，那么多的電線纏著，那么強(qiáng)的燈光照著，能活得好嗎?夜色是美了，樹(shù)可是要生病的。人們啊，要聽(tīng)得懂草木的嘆息!”

　　答：_______________________________________________________

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　　解析：此類(lèi)題目主要考查語(yǔ)言表述的能力，要求將口語(yǔ)化和擬人化的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成平實(shí)的語(yǔ)言。做題的關(guān)鍵有兩點(diǎn)：一是“平實(shí)的語(yǔ)言”，即運(yùn)用十分科學(xué)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言概述所要表達(dá)的內(nèi)容，不要求生動(dòng)形象，但求準(zhǔn)確精練;二是表述其深層深意，尤其注意最后一句是總結(jié)，說(shuō)我們要聽(tīng)得懂草木的嘆息，要善待自然。

　　答案：(示例一)樹(shù)也要良好的生長(zhǎng)環(huán)境;人類(lèi)應(yīng)該善待自然。

　　(示例二)人們的活動(dòng)要懂得自然生態(tài)規(guī)律，不能為了享受而破壞自然。