2015年湖北高考語(yǔ)文備考必做試題30

湖北2015年高考語(yǔ)文備考必做試題30

　　2015年湖北高考生正在緊張備考中，湖北高考網(wǎng)整理了2015年湖北高考語(yǔ)文備考必做試題，希望對(duì)大家的復(fù)習(xí)有幫助。

　　閱讀下面的文言文，完成。

　　昔趙文王喜劍，劍士夾門(mén)而客三千余人，日夜相擊于前，死傷者歲百余人，好之不厭。如是三年，國(guó)衰，諸侯謀之。太子悝患之，募左右曰：“孰能說(shuō)王之意止劍士者，賜之千金。”左右曰：“莊子當(dāng)能。”

　　太子乃使人以千金奉莊子，莊子弗受。與使者俱往，見(jiàn)太子曰：“聞太子欲所用周者，欲絕王之喜好也。使臣上說(shuō)大王而逆王意，下不當(dāng)太子，則身刑而死，周尚安所事金乎?使臣上說(shuō)大王，下當(dāng)太子，趙國(guó)何求而不得也!”太子曰：“然。吾王所見(jiàn)，唯劍士也。”莊子曰：“諾，周善為劍。”太子曰：“今夫子必儒服而見(jiàn)王，事必大逆。”莊子曰：“請(qǐng)治劍服。”三日，乃見(jiàn)太子。太子乃與見(jiàn)王。

　　莊子入殿門(mén)不趨，見(jiàn)王不拜。王曰：“子欲何以教寡人?”曰：“臣聞大王喜劍，故以劍見(jiàn)王。”王曰：“子之劍何能禁制?”曰：“臣之劍，十步一人，千里不留行。”王大悅之，曰：“天下無(wú)敵矣!”莊子曰：“夫?yàn)閯φ?，示之以利，后之以發(fā)，先之以至。愿得試之。”王曰：“夫子休，就舍待命。令設(shè)戲請(qǐng)夫子。”

　　王乃校劍士七日，死傷者六十余人，得五六人，使奉劍于殿下，乃召莊子。王曰：“今日試使士敦劍。”莊子曰：“望之久矣。”王曰：“夫子所御仗，長(zhǎng)短何如?”曰：“臣之所奉皆可。然臣有三劍，唯王所用，請(qǐng)先言而后試。”

　　王曰：“愿聞三劍。”曰：“有天子劍，有諸侯劍，有庶人劍。”王曰：“天子之劍何如?”曰：“天子之劍，以燕溪石城為鋒，齊岱為鍔;包以四夷，裹以四時(shí);制以五行，論以刑德;上決浮云，下絕地紀(jì)。此劍一用，匡諸侯，天下服矣。”文王茫然自失，曰：“諸侯之劍何如?”曰：“諸侯之劍，以知勇士為鋒，以清廉士為鍔;上法圓天以順三光，下法方地以順?biāo)臅r(shí)，中和民意以安四鄉(xiāng)。此劍一用，四封之內(nèi)，無(wú)不賓服而聽(tīng)從君命者矣。”王曰：“庶人之劍何如?”曰：“庶人之劍，蓬頭突鬢垂冠，怒目而語(yǔ)難。相擊于前，上斬頸領(lǐng)，下決肝肺，無(wú)異于斗雞，一旦命已絕矣，無(wú)所用于國(guó)事。今大王有天子之位而好庶人之劍，臣竊為大王薄之。”

　　王乃牽而上殿。宰人上食，王三環(huán)之。莊子曰：“大王安坐定氣，劍事已畢奏矣。”于是文王不出宮三月，劍士皆服斃自處也。

　　(《莊子·說(shuō)劍》有刪節(jié))

　　.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.如是三年，國(guó)衰，諸侯謀之謀：為……謀劃

　　B.請(qǐng)治劍服 治：備辦

　　C.莊子入殿門(mén)不趨 趨：小步快走

　　D.王乃校劍士七日 校：使……較量

　　解析：“謀”在語(yǔ)境中的含義是“謀取、準(zhǔn)備攻取”，從“趙文王喜劍…國(guó)衰，諸侯謀之。太子悝患之”可以看出。

　　答案：A

　 .對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.婢子送酒茗來(lái)，都不省取　省：知道

　　B.起視之，皆爛漫睡地上矣 爛漫：坦率自然的樣子

　　C.余是以無(wú)所顧慮，而嗜益僻 僻：怪僻

　　D.只賺余酒脯，補(bǔ)五臟勞耶 賺：獲取

　　解析：賺：騙取

　　答案：D

　　.下列句子中直接記述莊子言行機(jī)智的一組是(　　)

　　A.太子乃使人以千金奉莊子，莊子弗受。

　　B.莊子入殿門(mén)不趨，見(jiàn)王不拜。

　　C.“臣聞大王喜劍，故以劍見(jiàn)王。”

　　D.“然臣有三劍，唯王所用，請(qǐng)先言而后試。”

　　解析：是太子左右推薦莊子的話，太子準(zhǔn)備聘請(qǐng)莊子的做法;莊子故意所為，以引起趙文王的注意，當(dāng)屬機(jī)智之舉;都是莊子的巧妙語(yǔ)言，能表現(xiàn)其機(jī)智。

　　答案：D

　　下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.莊子劍術(shù)高超，能做到不出十步擊殺一人，奔走千里銳不可當(dāng)，因此趙文王稱之為“天下無(wú)敵”。

　　B.莊子采用比喻、夸張、對(duì)比等方法迂回巧妙地勸諫趙文王。

　　C.莊子說(shuō)，劍有天子劍、諸侯劍、庶人劍三種，委婉地指出趙文王所好實(shí)際是天子之劍，而不是庶人之劍。

　　D.《說(shuō)劍》這篇文章，主旨是勸說(shuō)趙文王不要爭(zhēng)斗，反映了莊子清靜無(wú)為的思想。

　　解析：A項(xiàng)錯(cuò)在“莊子劍術(shù)高超”上，文意明顯，莊子故弄玄虛，意在設(shè)喻說(shuō)理;C項(xiàng)錯(cuò)在“趙文王所好實(shí)際是天子之劍，而不是庶人之劍”，應(yīng)是“趙文王所好實(shí)際是庶人之劍，而不是天子之劍”。D項(xiàng)錯(cuò)在“反映了莊子清靜無(wú)為的思想”，應(yīng)為“以禮治國(guó)”。

　　答案：B

　　.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　(1)聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。

　　譯文：_____________________________________________________

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　　(2)趙國(guó)何求而不得也!

　　譯文：_____________________________________________________

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　　(3)夫子休，就舍待命。

　　譯文：_____________________________________________________

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　　答案：(1)聽(tīng)說(shuō)太子您想要任用我的原因，是想斷絕(終止)大王對(duì)斗劍的喜好。

　　(2)在趙國(guó)想要什么而不能得到呢!

　　(3)您歇著吧，到館舍等待命令。

　　參考譯文：

　　從前趙文王喜歡劍術(shù)，劍士三千多人紛紛擠進(jìn)門(mén)希望成為他的門(mén)客，在他面前，日夜搏擊，每年死傷的多達(dá)100多人，趙文王仍然喜好這件事不厭倦。像這樣三年，國(guó)家日益衰弱，各諸侯都圖謀他的國(guó)家，太子悝很是擔(dān)心他，招募左右的人說(shuō)：“哪個(gè)人能說(shuō)服王制止那些劍士，賞賜他千金。”左右的人說(shuō)：“莊子應(yīng)當(dāng)行。”

　　太子就派人把千金送給莊子，莊子不接受。莊子和使者一同前往，見(jiàn)到太子說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)您想要用我的原因，是想終止大王對(duì)斗劍士的喜好，假使我向上說(shuō)服大王卻違背了大王的意圖，向下不敢面對(duì)太子，那么自身也受刑而死，我還能安心接受金子嗎?假使我向上說(shuō)服大王，向下敢面對(duì)太子，在趙國(guó)想要什么而不能得到呢!”太子說(shuō)：“對(duì)。我們大王見(jiàn)到的，只有劍士了。”莊子說(shuō)：“對(duì)，我擅長(zhǎng)舞劍。”太子說(shuō)：“現(xiàn)在您如果穿讀書(shū)人的衣服去見(jiàn)大王，事一定不會(huì)成功。”莊子說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)试S我準(zhǔn)備劍士的服裝。”準(zhǔn)備劍士服裝三天，才拜見(jiàn)太子。太子才和他去拜見(jiàn)趙文王。

　　莊子進(jìn)殿門(mén)不小步快走，看見(jiàn)文王也不下拜。文王說(shuō)：“你想拿什么教育我?”莊子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)大王喜歡劍，所以拿劍來(lái)見(jiàn)大王。”文王說(shuō)：“你的劍怎樣能遏阻對(duì)手，戰(zhàn)勝對(duì)方呢?”莊子說(shuō)：“我的劍，十步殺一人，行走千里也不受人阻留。”趙文王非常高興，說(shuō)：“天下無(wú)敵了。”莊子說(shuō)：“舞劍的人，故意把破綻露出來(lái)，用小利引誘對(duì)手，然后擊發(fā)，反而能占得先機(jī)。希望能夠試一試。”王說(shuō)：“您歇著吧，到館舍等待命令。等安排好斗劍的場(chǎng)面再來(lái)請(qǐng)您。”

　　文王就讓劍士較量7天，死傷的有六十多人，剩下五六個(gè)人，讓他們捧劍到殿下，就召莊子。文王說(shuō)：“今天試著讓那些劍士比劍。”莊子說(shuō)：“我已經(jīng)看很久了。”文王說(shuō)：“您所持的武器，長(zhǎng)短怎么樣?”莊子說(shuō)：“我捧的這把就可以。然而我有三支劍，只等王用，請(qǐng)先說(shuō)后試。”

　　文王說(shuō)：“希望聽(tīng)您說(shuō)三劍。”莊子說(shuō)：“有天子劍、有諸侯劍、有庶人劍。”文王說(shuō)：“天子劍怎么樣?”莊子說(shuō)：“天子的劍，用燕溪的石城做劍尖，齊岱做鋒口;包容四方，囊括四季;按五行控制，憑獎(jiǎng)懲決斷，向上能砍斷天上的浮云，向下能穿越大地。這把劍一使用，制服諸侯，天下都臣服了。”文王茫然像失去自我一樣，說(shuō)：“諸侯的劍怎么樣?”莊子說(shuō)：“諸侯的劍，把勇士作為劍尖，把了解勇士和清廉的人作為鋒口，向上順應(yīng)自然規(guī)律，向下順應(yīng)四時(shí)規(guī)律，切中百姓利益來(lái)使四鄉(xiāng)百姓安定。這劍一用，四境之內(nèi)，沒(méi)有不誠(chéng)心服從聽(tīng)從您的命令的”。趙文王說(shuō)：“平民的劍怎么樣?”莊子說(shuō)：“平民的劍，像蓬亂著頭發(fā)突出鬢角垂下的帽子，互相怒目而視卻都說(shuō)不出話，在前面互相搏擊，向上斬頸項(xiàng)，向下剖裂肝肺，和斗雞沒(méi)什么區(qū)別，一早晨命就沒(méi)了，沒(méi)有辦法用在國(guó)事上?，F(xiàn)在大王有天子之位卻喜好平民的劍，我私下認(rèn)為大王應(yīng)當(dāng)鄙薄這種做法。”

　　趙文王就牽他走上宮殿，廚師送上食物，王圍繞他看三次。莊子說(shuō)：“大王安心坐下穩(wěn)定心氣，劍的事情已經(jīng)陳述完了。”于是文王三個(gè)月不離開(kāi)宮殿，劍士都穿劍服死在他們的住處。

　　語(yǔ)言運(yùn)用.閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。

　　數(shù)字時(shí)代的書(shū)寫(xiě)方式，紙筆書(shū)寫(xiě)已不再是主流，電腦輸入越來(lái)越普及。“筆”是輸入法，“墨”分RGB(紅綠藍(lán)色彩模式)，“紙”有doc、txt，行楷草隸篆的轉(zhuǎn)換也不過(guò)是鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)。盡管如此，還是有人保持紙筆書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

　　對(duì)于紙筆書(shū)寫(xiě)與電腦輸入，你有什么看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理，150字左右)

　　譯文：_____________________________________________________

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　　解析：本題要求考生能夠聯(lián)系時(shí)代，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，能針對(duì)材料提出自己的觀點(diǎn)并作簡(jiǎn)要闡述。本材料涉及兩種完全不同的書(shū)寫(xiě)方式，即傳統(tǒng)的紙筆書(shū)寫(xiě)與時(shí)興的電腦輸入，可以傾向某一種，也可以辯證地談。

　　答案：(示例一)數(shù)字時(shí)代，要重視紙筆書(shū)寫(xiě)。紙筆書(shū)寫(xiě)是一種原生態(tài)的記錄方式，手稿具有私人意義，留存許多記憶;紙筆書(shū)寫(xiě)動(dòng)作是下意識(shí)的，有助于思維連貫，寫(xiě)作過(guò)程會(huì)比較美好。堅(jiān)持紙筆書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，可以增進(jìn)對(duì)漢字的喜愛(ài);追求紙筆書(shū)寫(xiě)之美，可以促進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。

　　(示例二)電腦輸入，總體效率更高。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，初成的文稿一般還要反復(fù)進(jìn)行文字修改和段落調(diào)整，如果是在紙上，修改和調(diào)整既不方便，還會(huì)浪費(fèi)紙張。如果寫(xiě)作還需要參考或引述網(wǎng)上的電子文本，與紙筆書(shū)寫(xiě)相比，電腦輸入的優(yōu)勢(shì)更明顯。在網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)通訊方面，電腦輸入可以大顯身手，紙筆書(shū)寫(xiě)則完全沒(méi)有用武之地。