2014年湖北高考語文復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀答題技巧(18)

湖北
2014年高考語文復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀答題技巧(18)

　　2、表現(xiàn)手法類
　　解題思路：
　　(1)、確認(rèn)所用表現(xiàn)手法。
　　(2)、明確常見表現(xiàn)手法的作用如下文：
　　(3)、明確所用表現(xiàn)手法并結(jié)合文句內(nèi)容作答。
　　二、表現(xiàn)手法：象征、抑揚(yáng)、襯托、對比、類比、鋪墊、以小見大
　　1、象征：借某個具體事物表現(xiàn)某種抽象的概念、思想、感情。使某種抽象的概念、思想感情，化為具體可感的形象，給讀者以深刻印象;把不便明說的意思含蓄地表達(dá)出來，給讀者以回味。
　　解題方法：若要求解答象征義，則要聯(lián)系全文或上下文，找出體現(xiàn)象征物的象征義的有關(guān)信息加以綜合理解判斷。
　　例：(01年全國卷第22題)第三段中，作者說：“玻璃門根本不是門。”請聯(lián)系“門”在文中的主要含義，分析作者這樣說的原因。(4分)
　　答案：因?yàn)殚T的意義就是把隱藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋，給心靈造成懸念;而玻璃門是透明的，做不到這些。(或：因?yàn)椴ＡчT是透明的，毫無隱秘可言，而一扇門的象征和奧秘在于它那隱秘的性質(zhì)。)
　　解析：《門》第5段直接說明“門”是隱秘、回避的象征。理解了門的象征意義，才能解答作者說的“玻璃門根本不是門”的原因。
　　2、抑揚(yáng)(包括欲揚(yáng)先抑和欲抑先揚(yáng))：突出事物，更令人信服。
　　3、襯托、對比：
　　對比——突出事物特征。多方面的對比使內(nèi)涵更豐富，使內(nèi)容更集中突出。
　　襯托——突出所要表現(xiàn)的主體事物和所要表達(dá)的思想感情。
　　用相似的做陪襯叫“正襯”，用相反的做陪襯叫“反襯”。
　　襯托有主次之分，對比沒有主次。
　　解題方法：在描述主要事物時，寫到其他事物，目的一般都是起對比、反襯、烘托、補(bǔ)充的作用。
　　例：(04年江蘇卷)第20題(1)這篇文章寫到了哪些方面的對比?(2)結(jié)合全文，簡要分析這種寫法的好處。(6分)
　　答案：(1)寫了昔日茅屋與今日杜甫草堂公園的對比，杜甫生前困頓落寞與生后巨大聲譽(yù)的對比，杜甫的苦寒人生與輝煌創(chuàng)作成就的對比，杜甫的宏圖大志與現(xiàn)實(shí)遭遇的對比，杜甫人生低谷與創(chuàng)作高峰的對比和杜甫不計個人遭遇與心憂天下的對比。(2)通過多方面的對比，層層深入，使“文章僧命達(dá)”的內(nèi)涵更加豐富，內(nèi)容表現(xiàn)更加集中。
　　4、聯(lián)想和想象：更生動，更豐富，跨越時空，聯(lián)結(jié)巧妙，更有內(nèi)涵，更富文學(xué)性。
　　解題方法：談散文中聯(lián)想和想象手法運(yùn)用的作用，其表述程式可擬為“運(yùn)用聯(lián)想和想象手法，使……的表達(dá)更生動，更豐富，更有內(nèi)涵，更富有文學(xué)色彩”。
　　5、用典：豐富文化(思想)內(nèi)涵，增添文采和趣味性。
　　例：(04年福建卷第21題第二問)作者又怎樣把文本寫得情趣盎然?(7分)
　　答案：(1)豐富而飄逸的聯(lián)想和想象;(2)充滿詩意的形象化描寫;(3)化用典故，使文章包含深厚的文化底蘊(yùn);(4)比喻的運(yùn)用和形、聲、色的生動描寫。
　　6、寓莊于諧：用詼諧的形式表現(xiàn)嚴(yán)肅的內(nèi)容。使行文活潑幽默風(fēng)趣，激發(fā)讀者的閱讀興趣和深入的思考。
　　(二)表達(dá)方式類—— 一般針對段落或篇章中具體的表達(dá)方式命題
　　解題思路：
　　1、確認(rèn)語段所用的具體的表達(dá)方式。
　　2、明確五種表達(dá)方式(記敘、議論、說明、描寫、抒情)具體分類及作用、以便答題時明確方向。
　　3、確認(rèn)所指定語段運(yùn)用何種表達(dá)方式，結(jié)合文章具體分析。
　　知識儲備：運(yùn)用描寫手法總的作用：表現(xiàn)人物性格、反映作品主題
　　肖像描寫以形傳神，動作描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)
　　語言描寫言為心聲，表現(xiàn)人的性格特點(diǎn) 心理描寫揭示人物內(nèi)心世界
　　景物描寫渲染氣氛，烘托人物，寄托感情
　　插敘豐富內(nèi)容，深化主題，曲折有致
　　倒敘設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏 敘后議論畫龍點(diǎn)晴，點(diǎn)明題旨
　　比喻論證生動形象，通俗易懂 直接抒情直抒胸臆，淋漓盡致
　　間接抒情寓情于景，物事含蓄
　　描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
　　描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合 由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、聲色結(jié)合
　　描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、側(cè)面(又叫間接)。
　　說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
　　議論文論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)
　　論證方法：舉例(或事實(shí))論證(作用：具體實(shí)在，讀者易于接受，增強(qiáng)說明力)、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證
　　注意表達(dá)的語言：記敘性語段的表達(dá)方式往往是：描寫了何對象的什么缺點(diǎn)或者何對象怎么樣，表達(dá)了作者怎樣的感情。議論性語段的表達(dá)方式往往是：論證了什么觀點(diǎn)或通過批駁，確立了什么觀點(diǎn)。說明性語段的表達(dá)方式往往是：說明(介紹)了什么對象的什么特征(特點(diǎn))。