2014年湖北高考語文復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀答題技巧(3)

湖北
2014年高考語文復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀答題技巧(3)

　　第二部分(選做題)：文學(xué)類文本和實用類文本的閱讀
　　一、答題基本知識:
　　1.閱讀:注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(散文和小說,新聞和傳記的文體特征概述見后);二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系);三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標題)
　　2.審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用:暗示答題區(qū)域;暗示答題思路;暗示答題方法;暗示答案本省。審題時注意:
　　◆是否選準題眼(答題重點);◆是否選全要點(要答幾個方面);
　　◆是否選準角度(以誰為陳述主體);◆是否選好恰當?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)
　　組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好.如問：“為什么對作者來說這是一次短暫而愉快的旅行?”則：(1)題眼(答題重點)是：短暫而愉快;(2)要點(回答的內(nèi)容)應(yīng)包括：“短暫”和“愉快”兩點;(3)設(shè)問的角度：以“這”作陳述對象，而不是“作者”;(4)句式應(yīng)為：兩個句子，且構(gòu)成并列關(guān)系。
　　3.答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：
⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);
⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分) 。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。
　　二、常用寫作手法(技巧)
　　1.表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
　　2.表現(xiàn)手法：對比、襯托(反襯)，變換人稱(高考?？?，聯(lián)想想象,象征，類比，虛實結(jié)合渲染烘托
　　對比、襯托(正襯、反襯)：突出所描寫事物的特點，突出作者的某種感情，深化文章的主題。
　　托物言志、象征、虛實結(jié)合：是表達更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內(nèi)涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。
　　動靜結(jié)合、化靜為動：使表達更加形象生動，富有感染力。
　　舉例或列舉：具體實在，易于被讀者接受，增強說服力和感染力。
　　白描：文字簡練，不加渲染和烘托，有簡潔傳神的表達效果。
　　抑揚：有先抑后揚或先揚后抑，其作用是使文章曲折有波瀾，突出喜歡、贊美或批評、諷刺的感情。
　　渲染：對其他事物進行細致描繪，以突出主要表達對象。
　　3.結(jié)構(gòu)方式：前后照應(yīng)、鋪墊，過渡(承上啟下)、設(shè)置懸念、卒章顯志(高考?？?，欲揚先抑、制造波瀾，特定線索、記敘順序(順敘、倒敘、插敘)，材料安排(主次、詳略等)
　　順序：指按事件發(fā)生的先后順序來寫的一種敘述方式，作用是使文章層次清晰，眉目清楚。
　　插敘：指在敘述的過程中，暫時中斷敘述的線索，插入與中心事件有關(guān)的內(nèi)容，然后繼續(xù)進行原來的敘述。其作用是給中心事件作必要的鋪墊，使情節(jié)更加完整，內(nèi)容更加豐富。
　　倒敘：指先交代事件的結(jié)局或某個突出的精彩片斷，然后回過頭來再按照事情發(fā)生、發(fā)展的順序敘述。作用是設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，取得先聲奪人的表達效果。
　　補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。
　　平敘：(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。
　　4.修辭手法： 對修辭手法的鑒賞一直是一個受命題者青睞的設(shè)題角度，對這類問題的解答，首先要明確不同修辭手法各自的作用，如：
　　比喻：化深奧為淺顯，化平淡為生動，化抽象為具體，化繁冗為簡潔。
　　夸張：突出特征，強化感情;烘托氣氛，揭示本質(zhì)，增強感染力。
　　擬人：化物為人，拉近距離，親切自然;生動活潑，具體形象。
　　對偶：結(jié)構(gòu)對稱，形式整齊;節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧;高度概括，富有表現(xiàn)力;使詞句有音樂感;表意凝練，抒情酣暢。
　　排比：結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通;語氣強勁,抒情強烈;增強文章的氣勢，增強文章的感染力。
　　反復(fù)：突出內(nèi)容，強化感情，承上啟下，層次清晰;多次強調(diào)，增強感染力。
　　借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，使語言形象鮮明，利于表達作者的思想感情。
　　反問：加強語氣，加重語勢;激發(fā)感情，加深印象。
　　設(shè)問：提出問題，引起注意;啟發(fā)思考，加深理解。
　　引用：增添文句意蘊，豐富文章的內(nèi)容，增強表達效果，增強說服力。
　　雙關(guān)：表達含蓄，語義豐富。(其中比喻、反復(fù)、對比、擬人、夸張、排比、為高考?？?
　　明確了這些常見修辭格的作用，然后結(jié)合具體文本如文章主旨、作者感情、強調(diào)重點等內(nèi)容進行闡釋。
　　5.描寫手法：
　　描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
　　描寫人物的方法：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫，細節(jié)描寫. 作用是使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強文章的感染力。
　　描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
　　描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠到近(或由近到遠)作用是交待故事發(fā)生的時間、地點;揭示人物心理，表現(xiàn)人物性格;渲染氛圍;推動故事情節(jié)的發(fā)展;烘托主題。