2013年湖北高考語文作文指導(dǎo)：作文體式之另類作文

湖北
2013年高考語文作文指導(dǎo)：作文體式之另類作文

　　伴隨著話題作文“三自原則”的出臺，高考佳作中涌現(xiàn)出了一批有別于記敘類、議論類、夾敘夾議類文章的另類作文，它充分展示了考生的膽識、才氣和創(chuàng)新精神。另類作文有三個鮮明的特點：一是具有獨特的立意選材，二是具有獨特的文體形式，三是具有獨特的表述方式。

　　一、內(nèi)容——推陳出新

　　這里的內(nèi)容包含立意和選材兩大方面。作文的立意是作者思想境界和認(rèn)識水平的體現(xiàn)，也是衡量一篇作文思想深度和認(rèn)識價值的標(biāo)桿；
而作文的選材則是作者人生閱歷和閱讀視野的體現(xiàn)，也是衡量一篇作文生命容量和文化含量的標(biāo)桿。因此另類作文內(nèi)容上的推陳出新就在視角和厚度上搶占了發(fā)展等級的制高點。就其創(chuàng)新形式而言，表現(xiàn)在以下兩個方面：

　　1.立意——“離”經(jīng)“叛”道，標(biāo)“新”立“異”

　　高考作文雖說是“帶著鐐銬跳舞”，“螺螄殼里做道場”，但另類作文卻敢于沖破條條框框，憑借“離”經(jīng)“叛”道、標(biāo)“新”立“異”的立意脫穎而出。以話題“誠信”為例，在絕大部分考生只知道理性分析成人眼中誠信這一道德底線時，《聽課記錄》的作者卻能想人之所未想，記錄幾個孩子的話，他們不會談什么大道理，然而他們對誠信問題所表現(xiàn)出來的困惑，足以讓整個社會臉紅心跳，讓教育他們的人無地自容。

　　2.取材——瞻“前”顧“后”，入“物”入“心”

　　另類作文的寫作素材有別于常規(guī)作文，它可以瞻“前”，穿越時空，展開科學(xué)幻想，如《火星拯救行動》；
它可以顧“后”，回歸古典，故事新編，如《寶釵鳴冤》；
它還可以時空連線，讓古人與今人對話，如《孔子與蓋茨攜手》；
它可以移人性入物性，物化表達(dá)，如《百元鈔票的自述》；
它可以浸入靈魂，驅(qū)遣意識流動，如《拷問靈魂》。

　　二、形式——另辟蹊徑

　　這里的形式包含體裁和語言兩大方面。作文的體裁是作者寫作技能和表現(xiàn)功力的體現(xiàn)，而作文的語言則是作者語文素養(yǎng)和表達(dá)功力的體現(xiàn)。因此另類作文形式上的另辟蹊徑就在靈動和亮度上搶占了發(fā)展等級的制高點。就其創(chuàng)新形式而言，表現(xiàn)在以下兩個方面：

　　1.體式——不拘一格，形神畢肖

　　另類作文的文體觸須已經(jīng)伸出了常規(guī)的記敘類和議論類，在大語文的天地里尋覓著生根發(fā)芽的土壤。以語文為半徑，它們選擇了啟事、書信、日記、報告、辯論會、演講會等更為別致的體式；
以文學(xué)為半徑，它們選擇了詩歌、戲劇、寓言、童話、科幻小說等更為靈動的體式；
以媒體為半徑，它們選擇了廣告、報摘、訪談錄、實話實說、新聞報道、影視劇本等更為鮮活的體式；
以行業(yè)為半徑，它們選擇了證明題、說明書、診斷書、實驗報告、設(shè)計簡介等更具生氣的體式。

　　2.語言——功底厚實，嫻熟老到

　　另類作文的語言與其選擇的體式總是如影隨形，它們有的選擇了古白話，如2001年南京考生蔣昕捷的《赤兔之死》；
有的嵌入了數(shù)學(xué)圖形，如2002年湖南考生的《內(nèi)心世界測試及詳解》；
有的嫻熟運(yùn)用了行業(yè)術(shù)語，如2003年浙江考生的《診斷書》；
有的甚至寫出了七言古詩，如2005年四川考生的《永遠(yuǎn)的譚嗣同》。這些考生既能沉浸其中，深諳其要領(lǐng)；
又能出乎其外，活現(xiàn)其主旨。令人為之拍案叫絕，擊節(jié)三嘆。

　　當(dāng)然，另類作文的寫作不但要有求新之“心”，還要有求新之“力”，心有余而力不足是很難寫出另類力作的。為此，要寫好另類作文需注意以下三點：（1）體式的獨特是一種創(chuàng)新，但更是構(gòu)思立意的一部分，要服從于并有利于文章內(nèi)容的表達(dá)；
（2）無論何種體式，都有其特定的文體規(guī)范和寫作要求，我們要寫什么像什么，要形似更要神似；
（3）多讀多寫，注意思想和語言的積累，要切記，掌握常用文體的寫作規(guī)范和技巧是作文創(chuàng)新的前提。